資源簡介

第一單元 《怎樣放得更大》導學案
主備人：張海明 ???? 時間：
《怎樣放得更大》學案
【學習目標】
?? 1. 懂得人類的不懈追求促進了顯微技術的不斷進步。（重點）
2. 用兩個放大鏡組合制作一個簡易顯微鏡。（難點）
3. 認識到人類發明顯微鏡是一個了不起的進步。
【學前準備】
兩個不同放大倍數的放大鏡、卡紙、剪刀、膠帶。
教師演示器材：兩個不同放大倍數的放大鏡，自制的顯微鏡，。
【自主學習】
一、做一個簡易的顯微鏡
1.請用倆只手一前一后，或者一上一下分別拿倆個凸透鏡調整它們之間的距離來觀察物體，然后拿開個凸透鏡觀察物體。反復幾次，看看有什么發現？
2.閱讀課本p10制作簡易顯微鏡的方法，小組討論顯微鏡的制作方法和步驟。
3．學生獨立制作并展示自己的顯微鏡
4．用自制的顯微鏡觀察物體和用肉眼、一個放大鏡看到的有什么不同？
二、顯微鏡的發展
1．閱讀《列文虎克發現微生物的故事》，書P11。然后小組討論：從這個故事中我們知道了什么？
2．閱讀課本p11顯微鏡的發展，顯微鏡的發明有什么重要意義呢？請用推進圖表示出顯微鏡的發展
【課堂檢測】
一、我會填
1．世界上第一架顯微鏡是生物學家 發明的，可放大 倍，這架顯微鏡第一次看到了血液 。
2．迄今為止，最先進的顯微鏡是 。
二、我回答
找倆個放大倍數不同的凸透鏡，調整它們之間的距離來觀察物體，然后移開一個透鏡，比較一下看到的物體有什么不同。反復幾次，看看有什么發現。
【學習反思】
【活動預設】
【導入】
1.師：前幾課在放大鏡下我們看到了昆蟲世界，觀察了美麗的晶體，欣賞了肉眼看不到的物體細微之處，想不想把物體看得更精細？(課件激趣)
2．那么怎樣才能把物體放大更多的倍數呢？
3．學生大膽設想，提出自己的想法。
【自主學習】
學生匯報。教師小結：我們剛才經歷的過程就是人們發明顯微鏡的過程。在 17 世紀，人們把兩個凸透鏡組合起來，一個凸透鏡把另一個凸透鏡所成的像進一步放大，這樣明顯提高了放大倍數，這就是最早的顯微鏡。顯微鏡的發明，使人類的視野一下子拓展了許多，人們觀察的范圍也大大地擴大了。
2.師生合作總結制作方法和步驟。
3.教師巡回指導。
二、顯微鏡的發展
1．組織小組匯報
2.教師利用教科書p11的圖文資料簡紹顯微鏡的發展歷史。
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【課堂檢測】?
? 問答題主要想讓學生發現，倆個凸透鏡結合起來，一個凸透鏡把另一個凸透鏡所成的像進一步放大，這樣能明顯提高放大鏡的放大倍數。
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【板書設計】
【教學反思】

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