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第四課第一框 尊重他人精品學習講義

【自主預習】
一、尊重是交往的起點
1.尊重是交往的_____，尊重即_______。尊重他人是一個人______的外在表現。社會生活中，我們應該尊重他人的______等。
2.每個人都是有_____的個體，都希望得到_____的尊重。
3.尊重使社會生活______。尊重是維系______的前提，是文明社會的_____。
4.尊重是_____的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的_____，從而促進_____、提高_______。
二、尊重從我做起
1.積極______他人。尊重他人，需要我們給予他人應有的、適當的關注，應該重視他人，對他人的請求給于熱情的_____。
2._____對待他人。我們每個人在______都是平等的。平等待人要求我們______地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。
3.學會______。在人際交往中，我們要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人，應該將心比心，體會他人的_____，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。
4.學會_______。我們要善于發現他人的_______，真誠地______他人的優點和閃光點，給予他人______。
參考答案
一、尊重是交往的起點
1.起點 尊敬、重視 內在修養 人格、權利2.尊嚴 別人和社會3.和諧融洽 良好人際關系 重要特征4.相互 融洽關系 社會進步 社會文明程度
二、尊重從我做起
1.關注、重視 幫助2.平等 人格和法律地位上 發自內心3.換位思考 感受4.欣賞他人 潛質和特長 欣賞和贊美 積極的評價
【教材全面解讀】
知識點1 尊重是交往的起點
探究點一 為什么要尊重他人？
【情境】晚自習課上，教室里一片安靜，大家都在專心致志地學習。隨著一陣急促的腳步聲，喜歡踢球的明明帶著一身汗氣走進了教室。他看到老師不在，張嘴朝大家一樂，可惜沒人理他，自知無趣的他急忙溜到后排座位上。坐下來后，他把滿是汗臭的球鞋一脫，兩只臭腳往桌子上一放，瞇著眼睛聽起歌來。他有這么一個習慣，喜歡給腳丫子透透氣，可他沒有意識到教室是大家的學習場所，沒有想到大家的利益和感受。同學們礙于面子都不好意思指責他，當然也不會喜歡他了。這不，大家為了懲罰他不尊重人惡習，由班長下令宣布：明明是本班最不受歡迎的人。接下來的明明可真像掉進了冰窖，每天獨來獨往，沒有人愿意和他聊天，他徹底成了一個令人討厭的人。
【解惑】（1）尊重即尊敬、重視。尊重他人是一個人內在修養的外在表現。
（2）每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到別人和社會的尊重。
（3）尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關系，從而促進社會進步、提高社會文明程度。

典例剖析1.在上海地鐵車廂內一名女乘客吃泡椒鳳爪并隨地吐骨頭的行為．遭到了周同乘客指責。該件事說明（ ）
①只有尊重他人，才能贏得別人對自己的尊重 ②人們之間需要相互尊重
③尊重他人要從點滴做起，養成良好的生活習慣 ④受人尊重的奧秘是忍讓
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
解析：本題考查尊重。尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關系，從而促進社會進步、提高社會文明程度。題干中女乘客的行為是不尊重他人的表現，①②③符合題意，④說法錯誤。
答案：A
尊重孩子
魯迅先生在教育孩子方面，認為要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子，“如果不先行理解，一味蠻做，更大礙于孩子發達。”
曾經有一次，先生在家中宴客，兒子海嬰同席。在吃魚圓時，客人均說新鮮可口。唯海嬰說：“媽媽，魚圓是酸的！”以為孩子胡說亂鬧的媽媽便責備了幾句，孩子老大不高興。魯迅聽后，便把海嬰咬過的那只魚圓嘗了嘗，果然不怎么新鮮，便頗有感慨地說：“孩子說不新鮮，我們不加以查看，就抹殺是不對的，看來我們也得尊重孩子的說的話啊！”
正確認識尊重
在我們生活的周圍，會發現這樣一些人，他們對人的尊重是按照自己的標準來進行的，對那些有權勢、地位、金錢或者比自己有能力的人，他們表現得畢恭畢敬，而對有些不如自己的人則就不那么尊重了；還有的人從來都是要求別人尊重自己，但從不考慮自己應盡的責任；還有的人認為尊重只是在人與人之間，至于人類以外的東西，則談不上對它們的尊重。
易錯警示
人類是萬物之靈長，所以人類在大自然面前可以為所欲為。
分析：這種看法是錯誤的。尊重自然與尊重社會、尊重他人息息相關。人類來自自然，人類的生存離不開自然的恩賜，人類有責任和有義務尊重無私奉獻的大自然。尊重自然的核心是保護環境。人類只有一個地球，面臨嚴峻的生態環境，我們要保護地球，尊重自然，否則將危及人類的生存和發展。故此題說法錯誤。?
知識點2 尊重從我做起
探究點一 怎樣尊重他人？
【情境】已故美國總統林肯有一次外出，路邊有一個身穿破衣爛衫的黑人老乞丐對其行鞠躬禮。林肯總統一絲不茍地脫帽對其回禮。隨員對總統的舉止表示不解。林肯總統說：“即使是一個乞丐，我也不愿意他認為我是一個不懂禮貌的人。”
【解惑】尊重他人要做到積極關注、重視他人、平等對待他人、學會換位思考、學會欣賞他人。


典例剖析1殘運會的志愿者禮儀培訓中，要求志愿者與坐輪椅的殘疾人交談，時間超過一分鐘，志愿者最好采用蹲姿與其談話，此時雙方的目光在同一水平線上；不要拍輪椅使用者的頭或者肩，用居高臨下的方式向他表示友好。這樣做體現出（??? ）

①平等待人的原則?? ②尊重他人的原則 ③寬容的原則?????????? ④謙讓的原則
A、①②③④B、②③C、①②D、①④
解析：志愿者與坐輪椅的殘疾人交談，時間超過一分鐘，志愿者最好采用蹲姿與其談話，此時雙方的目光在同一水平線上；不要拍輪椅使用者的頭或者肩，用居高臨下的方式向他表示友好，這些規定體現了對殘疾人的尊重，是平等待人的表現，①②符合題意；題文材料不涉及寬容與謙讓，③④排除。故選C。
答案：C
易錯警示
小婉從來不與學習比自己差的同學交往。
分析：小婉這樣做是不對的。有些同學在長期的學習生活中已經形成了一種思維定勢，即學習不好的同學什么都不好，從心底里有些瞧不起他們，而且有些同學也是這樣做的，就是不愿搭理那些比自己差的同學。事實上，人生而平等，我們應該平等地對待他人。?
平等和不平等的表現
平等的表現 ：人與人之間平等的集中表現在人格和法律地位上的平等。
在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴、都不容輕視。在法律地位上，我們每個人都平等的享有法定的權利，平等地履行法定的義務。
不平等的表現：以財壓人，以才壓人，以權壓人，以力壓人。金錢、地位等差異不能超越人格尊嚴，更不能超越人們法律地位上的平等。
【當堂達標】
1．如圖漫畫《不敢坐》啟示我們（ ）

A．要學會尊重他人B．要遵守公共規則C．要注意講究個人衛生D．要遵守職業道德
2.陶行知說：“只有人中人，沒有人上人，也就沒有人下人。”以下最符合題意的是（ ）
A．心動不如行動 B．樂于助人，相互支持
C．競爭不忘合作 D．平等對待他人
3.在校園里，我們有時會遇到下列現象：對成績不好的同學嗤之以鼻，對相貌不好的同學避而遠之，對穿戴不好的同學指指劃劃。這些現象說明（ ）
A.人與人之間學習成績、相貌、穿戴等的差別會導致人格上的不平等
B.出現這些現象，主要是因為有些同學的好奇心太重
C.由于各方面的差別導致人與人之間的不尊重，這是可以理解的
D.人生而平等，尊重他人要學會尊重他人的人格、權利等
4.“一個永遠不欣賞別人的人，也就是一個永遠也不被別人欣賞的人。”這告訴我們在交往中要（ ）
①學會欣賞、贊美他人 ②學會寬容他人
③善于發現他人的閃光點 ④學會欣賞自己獨特的美
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5.中學生小明愛說別人閑話，經常取笑他人。例如，有同學積極發言他叫“愛表現”，不積極發言叫“假正經”；有同學穿著光鮮他叫“臭美”，穿著樸素叫“老土”。因此，班上很多同學都不喜歡他。
結合上述材料，運用相關知識，思考下列問題：
（1）同學們為什么不喜歡小明？
（2）小明應該怎么做？






答案
1.A2.D3.D4.B
5.（1）因為小明不懂得要想贏得他人的尊重和喜歡，首先要尊重他人，不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。
（2）①積極關注，重視他人。②平等對待他人。③學會換位思考。④學會欣賞他人。

























































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