資源簡介 第三課 公民權利第1課時 公民基本權利【教學目標】情感態度價值觀目標:體會公民享有權利在個人成長及參與公共生活中的意義;體味公民權利對個人、家庭、社會及國家的價值;增強權利意識,珍惜公民權利,積極行使權利。 能力目標:運用所學知識,在具體案例中準確辨認公民享有的基本權利;根據所學知識歸納并梳理公民基本權利的關系圖。 知識目標:知道我國公民享有的基本權利;懂得享有這些權利的重要性;知道公民基本權利的具體內容,了解其實現的具體方式。【重點難點】教學重點:理解公民基本權利的具體內容及其實現方式;教學難點:感悟行使公民基本權利的個人價值與社會意義,珍惜權利,積極參與國家事務與社會生活。【教學過程】一、預習導學(根據預習提綱,在書中標注相關問題及層次,完成填空) 目標導學一:政治權利和自由1、我國公民享有的政治權利和自由是由誰規定的?政治權利和自由主要有哪些?依法行使這些政治權利和自由有什么意義?(1)由 規定。(2)公民享有的政治權利和自由包括 、政治自由和 等。(3)意義:我國公民依法行使這些政治權利和自由,有利于參與國家 生活,管理國家事務和社會事務,管理經濟和文化事業,是人民行使 的重要形式。2、公民的監督權表現在哪些方面?行使這項政治權利的重要性或意義是什么?(1)表現:我國公民對于任何國家機關和國家工作人員,有提出 的權利;對于任何國家機關和國家工作人員的 行為,有向有關國家機關提出申訴、控告或檢舉的權利,但是不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。(2)重要性或意義:公民通過各種途徑和形式行使 ,有助于國家機關及其工作人員依法行使權力, 。目標導學二:人身自由3、什么是公民的人身自由?人身自由的內容和意義分別是什么?(1)含義:人身自由是指公民的 不受非法侵犯的自由。(2)內容:包括 不受侵犯, 不受侵犯, 不受侵犯,通信自由和通信秘密受法律保護。(3)意義: 是公民最基本、最重要的權利,只有在人身自由得到保障的前提下,公民才能獨立、自由、有尊嚴地生活。4、人格尊嚴包括哪些內容?名譽權、 、肖像權、姓名權、 等公民的人格尊嚴不受侵犯5、我國憲法規定,公民的 不受侵犯,禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗、和誣告等。6、侵犯公民隱私權的行為有哪些?(1)監視、窺探他人的 (2)偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的 (3)道聽途說傳播他人的 (4)非法利用他人的 。 目標導學三:社會經濟與文化教育權利 7、我國公民享有的社會經濟權利有哪些?這些權利的共同特點是什么?(1)①社會經濟權利:主要有財產權、 、 。②文化教育權利:主要有 、文化權利。③我國公民還享有 、宗教信仰自由等權利,婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權利。(2)權利的共同特點:由 規定,并受到憲法和法律保障。 二、小組長檢查預習完成情況(核對答案,評等級,幫扶講解)三、師生合作探究1.活動一:教材p33思考:(1)公民享有選舉權需要哪些條件?(2)你心目中人大代表是什么樣子?2.(展示教材P35“探究與分享”)(1)思考:簡要評析鄉政府的行為?(2)嚴某的哪些基本權利受到了侵害?4、課堂小結,學生鞏固,檢查提問,查缺補漏)說權利——憲法保護有力量 識權利——保障生活有尊嚴 知權利——內容廣泛且真實 悟權利——意義重大要珍惜品權利——實踐體會感受深5、檢測題1.2019年5月15日,一則視頻在網上傳播:一位大媽坐在機艙位置不讓飛機起飛,原因是女兒逛街還沒有到,最終導致百余人滯留飛機上。這說明公民在行使自由和權利時(B)①可以隨心所欲,不受約束②應在法律規定和允許的范圍內行使③不得損害國家、社會和其他公民的合法權益④不能割裂權利與義務的關系A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④2.“兩會”前夕,一些網站推出“我向總理說句話”、我給“兩會” 捎句話,“兩會”直播車等活動。很多網友由“圍觀”到“參與”。這( )①說明我國公民的民主意識和參政意識增強 ②實現了公民直接管理國家的愿望③擴大了公民參政議政的民主權利 ④是公民參與民主生活的重要途徑A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③3.田某在微博上公然侮辱英雄烈士,面對網友“這事犯法”的善意提醒,田某回應“我看看我發這個話會不會被抓,把我抓了就說明沒有言論自由”。帖子一經發出,立即引起全民激憤,隨后當地警方依法對田某行政拘留10日并罰款500元。該事件中( )①田某未在法律允許的范圍內行使言論自由權②善意提醒田某的網友履行了維護國家安全的義務③警方對田某進行處罰維護了英烈的姓名權④田某作出法律所禁止的事情必然要承擔相應的責任A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④4.公民依法參與國家政治生活、管理國家事務和社會事務、表達意愿的權利和自由,就是公民的政治權利和自由。我國憲法對公民的政治權利和自由作了明確的規定。下列屬于公民政治權利和自由的是?( )①平等權 ②選舉權和被選舉權 ③言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由 ④對于任何國家機關和國家工作人員,有提出批評和建議的權利A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④5.張某在某商場購買到一件劣質商品,向消協投訴,經消協依法調解,張某獲得了賠償。 某公安局抓獲一名搶劫犯,由檢察院提起訴訟,該犯受到刑罰處罰。這些事例告訴我們( ) ①我國法律通過解決公民之間的權利義務糾紛和制裁違法犯罪,維護公民合法權益②我國法律是廣大人民意志和利益的體現③我國法律規定了公民的權利和義務④違反法律的事情堅決不能做,否則就要承擔相應的責任A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④6.某初中生說:“受教育是我的權利,我愿意放棄就放棄。”他課上不遵守課堂紀律,課下也不能嚴格要求自己,甚至經常貪玩兒逃學曠課。這個同學( )A. 正確認識到受教育既是公民的權利,又是公民的義務B. 只看到受教育是一種權利,沒有履行受教育的義務C. 很好地履行接受規定年限的義務教育的義務D. 認真履行遵守學校紀律,尊敬老師、努力完成規定的學習任務的義務7.下列侵權行為與其所侵犯的權利搭配不正確的是①中學生趙某在舞蹈大賽中獲得一等獎,某舞蹈培訓機構擅用其獲獎照片做廣告——榮譽權 ②某偏遠地區3名初中生的家長讓孩子外出打工補貼家用——受教育權 ③趙某聽信他人蠱惑,加入某邪教組織后被公安機關處罰——宗教信仰自由 ④賴某利用黑客技術竊取公民信息并販賣——隱私權A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④8.我國憲法規定:“中華人民共和國公民在法律面前一律平等。”下列說法正確的有( )①我國公民一律平等地享有憲法和法律規定的權利②我國公民都平等地履行憲法和法律規定的義務③我國公民的所有權益一律平等地受到法律保護④任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④9. 材料一 朋友樂樂通過微信朋友圖發了一張搞笑的照片,仔細一看是把“我”的照片PS成了豬八戒,還向大家推薦他新下載的P圖軟件,氣死我了!材料二 近幾年,共享單車火遍全國很多城市,成為一道亮麗的風景線,便利了市民、游客出行,但是停亂放、惡意損壞等問題比較嚴重。(1)材料一中“我”的哪一權利受到侵害? (2)結合材料運用所學知識談談,公民在行使權利時應該注意些什么? 10.材料一 張某的商店丟了部分物品,張某認為是附近開小超市的郭某所為。一天晚上,張某帶人闖入郭某的超市里,強行將郭某帶到他的商店進行訊問,兩個多小時后才將郭某放回,致使郭某身心受到極大傷害。郭某將張某告上法庭。法院經過調查取證后,認定郭某沒有偷張某的物品,張某侵犯了郭某的合法權益,判處張某有期徒刑一年,責令張某公開向郭某賠禮道歉,消除影響。 (1) 張某侵犯了郭某的什么權利?(3分) (2) 法院的判決說明了什么?(3分) 11.2019年12月11日,浙江省教育廳、省體育局、團浙江省委、省科協等14個部門聯合發布《浙江省中小學生減負工作實施方案》(以下簡稱《方案》)。《方案》提出,要嚴格按課程標準和進度教學,不隨意增減課時;小學一年級要嚴格按課程標準“零起點”教學;除正常調課外,不得擠占思政、音樂、體育、美術、勞動實踐等課程課時,嚴禁制作“陰陽”課表。(1)材料中的舉措有利于保障義務教育階段的學生的哪一權利?(4分)(2)國家為保障公民的這一權利采取的措施都有哪些?(8分)參考答案1——8BCBB ABAC9.(1)肖像權。(2)①公民行使權利不能超越它本身的界限,不能濫用權利;②在行使自由和權利的時候,不得損害國家的、社會的 、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利;③行使權利應依照法定程序,按照規定的活動方式、步驟和過程進行;④當權利受到損害,要按照法定程序維護權利。10.(1)張某侵犯了郭某的人身自由權和名譽權。 (2)法院的判決說明我國法律保護公民的人格尊嚴和人身自由,任何侵犯公民人格尊嚴和人身自由的行為,都要受到法律的制裁。11.(1)受教育權。(2)①國家實行義務教育制度,保障所有適齡兒童、少年接受義務教育。②國家制定資助政策,不讓一個學生因家庭困難而失學,努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫