資源簡介

第七課　尊重自由平等
第1課時　自由平等的真諦
【教學目標】
情感態度價值觀目標：感受自由是法律內的自由，體會法治既規范自由又保障自由；體悟法律面前人人平等。增強自由意識、樹立平等觀念。
　　能力目標：培養學生對“自由是有限制、相對的”辯證認識的能力，增強學生用法律視角認識自由平等的能力。
　　知識目標：知道自由的內涵，掌握法治與自由相互聯系；知道平等在法治意義上的內涵及意義，掌握法律面前人人平等的主要內容。
【重點難點】
教學重點：認識自由、平等的內涵和意義
教學難點：理解自由和法治的關系，平等的意義
【教學過程】
一、預習導學（根據預習提綱，在書中標注相關問題及層次，完成填空）
目標導學一：無法治不自由
1、什么叫自由？自由的意義有哪些?
（1）含義：自由主要指人們在 的范圍內，依照自己 的權利。自由在法律上的體現，就是我們享有的和正當行使的 。
（2）意義：擁有自由，不僅能增強個人的 ，而且能激發每個人的 ，從而推動社會的進步與繁榮。
2、如何理解自由的限度？
自由不是為所欲為，它是有 、 。必要的限制是對自由的保護。正如火車有了軌道的限制，才能順利地行駛；車輛有了紅綠燈的限制，才能安全地通行。無限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂與傷害。無論現實世界還是網絡空間，自由都是 的自由。
3、法治與自由二者間的關系是怎樣的？
二者相互聯系， 。一方面，法治標定了自由的 ，自由的實現不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的 不受非法干涉和損害。法治既規范自由又 自由。社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才能享自由。
目標導學二：法眼看平等
4、從法律意義上理解平等的含義。
在法律意義上，平等具有兩層含義：一是 同等對待，比如男女同工同酬、一次選舉一人一票等；二是不同情況 ，比如老人，兒童、孕婦、殘疾人在乘坐公共交通工具時應獲得優先權和得到特殊關照。
5、平等的意義是什么？
平等是人類的 ，是社會發展的永恒主題。 ，是社會文明進步的標志，也是社會主義法治的基本原則之一。
6、如何理解“中華人民共和國公民在法律面前一律平等”這一原則?
（1）任何公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限等，都一律平等地享有憲法和法律規定的 ，同時必須平等地履行憲法和法律規定的 。
（2）我國公民的 一律平等地受到法律保護，違法或犯罪行為一律 地依法予以追究，任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權。
二、小組長檢查預習完成情況（核對答案，評等級，幫扶講解）
三、師生合作探究
1.活動一：教材p91
思考：（1）掙脫了束縛的風箏為什么無力回天？
交流？如何理解自由應受必要的限制？
活動二：展示教材P94“探究與分享”
查閱資料。了解今年出席兩會的女代表的數量和比例。
請列舉運用法律保障男女平等的例子。
課堂小結，學生鞏固，檢查提問，查缺補漏
五、課堂檢測
1.在北京首都機場安檢區，蘇某拒絕安檢，并大罵民警。被警方以擾亂公共場所秩序，處以行政拘留15日的處罰。蘇某的案例告訴我們
①自由和規則密不可分，規則劃定了自由的邊界
②法治標定了自由的界限，是我們享有自由的保障
③道德是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線
④自由是沒有限制的，不用受道德、法律等社會規則約束
⑤行使自由和權利時，不得損害國家的、社會的集體的自由和權利
①④⑤ B. ②③⑤ C. ①②⑤ D. ②③④
2.哪里沒有法治，哪里就沒有自由；為了得到自由，我們必須做法治的忠臣。下列關于自由與法治的關系說法正確的是（　　）
①法治與自由相互聯系，不可分割
②法治標定了自由的界限，自由的實現不能觸碰法律的紅線
③法治是自由的保障
④自由都是法律之內的自由
①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
3.自由和平等，是人類的永恒追求和崇高理想。在下列選項中，對自由和平等的說法錯誤的是( )
①在現實世界，自由要受法律的制約；在網絡空間，自由要受道德的約束
②法律一方面規范自由，另一方面，又保障自由
③法律意義上的平等意味著無論什么情況都一視同仁，不能特殊對待
④法律面前人人平等，是社會文明進步的標志，是社會主義法治的基本原則之一
①②③④ 　 B. ①③ C. ①②④ D. ②④
4.，浙江省高院聯手多部門進一步升級了對失信被執行人的信用懲戒。在信用信息共享的基礎上，以法律法規為保障，對失信者共同實施多種懲戒形式（見圖），逼迫失信者懾于信用懲戒主動履行義務。這說明（　　）
①自由離不開法律的規范和保障
②法律范圍內的自由可隨意行使
③國家在積極完善制度守護正義
④我國實現了營造公平社會目標
①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④
5.在中央的部署下，全國各地把堅決遏制腐敗蔓延勢頭作為重要任務和工作目標，堅持“老虎”、“蒼蠅”一起打，嚴肅查處了一批違紀違法重特大案件，充分發揮了震懾力。這表明，在我國（ ）
①國家不允許任何人有超越憲法和法律的特權
②國家在依法實施處罰上對任何公民一律平等
③任何公民的合法權利都受到法律的平等保護
④任何公民的違法犯罪行為都應受到法律制裁
①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
6.平等是人類永恒的追求,有關平等的認識正確的有 ( )
①人生而平等，沒有高低貴賤之分
②共同富裕允許一部分人先富與平等相矛盾
③平等總要受一定社會條件的制約,任何社會都存在一些不平等的現象
④平等就是讓每個人擁有相同的權利和機會
①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④
7.學習了平等的相關知識后，幾位同學就身邊的事例與現象發表了一下看法，其中正確的有（　　）
①小剛：現在企事業單位在招聘時，除學歷要求外，對于性別、是否婚育、身體狀況等都有一定限制條件，這無可厚非
②小米：在我國，未滿18周歲公民沒有選舉權和被選舉權，這怎么能是平等呢
③小紅：公交車上設有老幼病殘孕愛心專座，是對他們的特殊照顧，這也是平等
④現在人民代表大會婦女代表占一定比例，這是我國堅持男女平等的表現之一
①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
8.網友投訴某市第一人民醫院，稱其在招聘中規定“男性畢業生可考慮優先錄用”，多個崗位“僅限男性或者男多女少”。該醫院的行為( )
A. 是維護男員工權益的舉措 B. 屬于正常招聘，無可厚非
C. 與平等、公平的原則相悖 D. 有利于培養員工的積極性
9.西安摩摩公司在“今日頭條”發布了含有戲謔侮辱葉挺烈士內容的短視頻，引起公眾關注和網絡熱議，在一定程度上造成了不良社會影響。9月28日，西安市人民法院判決西安摩摩公司在國家新聞媒體予以公開道歉，消除其造成的不良影響，并判決支付原告精神撫慰金10萬元。
（1） 西安摩摩公司侵犯了原告什么權利？
（2）請你結合上述新聞材料，談談法治與自由的關系。
10.材料一　中華人民共和國公民在法律面前人人平等，是我國憲法確定的基本原則。刑法第四條規定，對任何人犯罪，在適用法律上一律平等。不允許任何人有超越法律的特權。
材料二　我國教育法規定，公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。受教育者在入學、升學、就業等方面依法享有平等權利。
(1) 我國多部法律都有關于平等的規定。請你結合所學知識，談談對平等的認識。
(2) 請你列舉為追求平等，我國采取的兩項措施。
(3) 實現人與人之間的平等，是人類的美好夢想。請你談談生活中我們怎樣踐行平等。
參考答案
1——8 CDBABADC
9.（1）名譽權或人格尊嚴權。
?（2）法治與自由相互聯系，不可分割。法治既規范自由又保障自由。一方面，法治標定了自由的界限，自由的實現不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權利不受非法干涉和侵害。
10.（1）在法律意義上，平等具有兩層含義：一是同等情況同等對待；二是不同情況差別對待。
（2）男女同工同酬，城鄉選舉實現“同票同權”，老人、兒童、孕婦和殘疾人在乘坐公共交通工具時應獲得優先權和得到特殊保護，高考取消一些加分項目，等等。
（3）①踐行平等，就要反對特權。每個公民都應平等地承擔法律規定的義務，不得享有不受法律約束的特權。②踐行平等，就要平等對待他人的合法權利。我們要以法律為基本的行為準則，平等地對待所有成員，尊重他人的合法權益。③踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為。在現實生活中，仍然存在著就業歧視等不平等現象。面對這些不平等現象，我們應據理力爭，必要時依法維權。

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