資源簡(jiǎn)介

第四課　公民義務(wù)
第2課時(shí)　依法履行義務(wù)
【教學(xué)目標(biāo)】
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)義務(wù)意識(shí)，自覺(jué)履行法定義務(wù)，逐步形成社會(huì)責(zé)任感。
　　能力目標(biāo)：結(jié)合實(shí)例情境，利用權(quán)利義務(wù)關(guān)系和基本內(nèi)容，對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行辨析，對(duì)行為進(jìn)行判斷，提高辯證思維能力。
知識(shí)目標(biāo)： 能歸納出權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，理解權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一，知道違反義務(wù)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn): 法定義務(wù)須履行
教學(xué)難點(diǎn): 公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系
【教學(xué)過(guò)程】
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（根據(jù)預(yù)習(xí)提綱，在書(shū)中標(biāo)注相關(guān)問(wèn)題及層次，完成填空）
1．公民的權(quán)利與義務(wù)是什么關(guān)系？
（1）公民的權(quán)利與義務(wù) 、 。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。公民權(quán)利的充分實(shí)現(xiàn)，可以激發(fā)公民的主人翁意識(shí)，調(diào)動(dòng)其履行義務(wù)的 和主動(dòng)性，自覺(jué)承擔(dān)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的 。反過(guò)來(lái)，公民自覺(jué)履行義務(wù)，促進(jìn) 和社會(huì)進(jìn)步，又為其權(quán)利的實(shí)現(xiàn)提供和創(chuàng)造更好的條件。
（2）公民既是合法權(quán)利的 ，又是法定義務(wù)的 。我國(guó)憲法規(guī)定，任何公民享有憲法和法律規(guī)定的 ，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的 。
（3）公民的某些權(quán)利同時(shí)也是義務(wù)。
2．公民權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一，對(duì)我們提出了哪些要求？
（1）堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù) ，任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù)，也不應(yīng)只承擔(dān)義務(wù)而不享受權(quán)利。
（2）我們不僅要增強(qiáng) 意識(shí)，依法行使權(quán)利，而且要增強(qiáng) 觀念，自覺(jué)履行法定的義務(wù)。
3.為什么法定義務(wù)須履行？
（1）法定義務(wù)是由我國(guó)憲法和法律規(guī)定的，具有 。
（2）自覺(jué)履行法定義務(wù)，是公民 的責(zé)任。
4．履行法定義務(wù)的要求
（1）依據(jù)法律規(guī)定，有的法定義務(wù)要求公民必須作出一定行為，公民必須按照 去做，否則，就可能構(gòu)成違法甚至 ，會(huì)受到法律的追究。我們要依法履行公民義務(wù)，法律要求做的 。
（2）我國(guó)法律明確規(guī)定禁止公民實(shí)施某些行為。我們要依法履行公民義務(wù)， 做的堅(jiān)決不做。實(shí)施法律所禁止的行為，會(huì)受到
5在社會(huì)生活中，公民實(shí)施了法律 的行為，或者沒(méi)有實(shí)施法律要求做的行為，都是違反 的行為。
6．違反法定義務(wù)需要承擔(dān)什么責(zé)任？
（1）違反法定義務(wù)，必須依法承擔(dān)相應(yīng)的 。
（2）公民違反民事法律，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān) 。
二、小組長(zhǎng)檢查預(yù)習(xí)完成情況（核對(duì)答案，評(píng)等級(jí)，幫扶講解）
三、師生合作探究
1.活動(dòng)一：教材p52
思考：（1）怎樣理解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系？
列舉我們中學(xué)生享有的權(quán)利和義務(wù)有哪些？
2.活動(dòng)二：教材p56（1）思考：削成爸爸應(yīng)承擔(dān)什么性質(zhì)的法律責(zé)任？
（2）金某依法承擔(dān)什么責(zé)任？
課堂小結(jié)，學(xué)生鞏固，檢查提問(wèn)，查缺補(bǔ)漏）
課堂檢測(cè)
1.衡陽(yáng)男子陳某利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表攻擊交警的言行，擾亂了公共秩序，妨害了社會(huì)管理，依法被處以治安拘留3日的處罰。這一案例警示我們（ ）
①要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利
②權(quán)利與義務(wù)具有一致性
③法律禁止做的事情，堅(jiān)決不做
④只要做出違法行為，就會(huì)受到刑罰處罰
②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③
2.公民的基本義務(wù)是我國(guó)憲法向公民提出的愛(ài)國(guó)的具體要求，自覺(jué)履行公民的基本義務(wù)，是我們的“天職”，也是愛(ài)國(guó)的重要表現(xiàn)。我們要弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，以履行法定義務(wù)的實(shí)際行動(dòng)，表達(dá)我們的愛(ài)國(guó)之情。表達(dá)我們的愛(ài)國(guó)之情，就要
①維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)
②維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益
③做到認(rèn)真履行義務(wù)，不享有任何權(quán)利
④維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土的完整和主權(quán)的統(tǒng)一
①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
3.2019年4月15日，是我國(guó)第四個(gè)全民國(guó)家安全教育日，我市某學(xué)校團(tuán)委舉行“4·15”全民國(guó)家安全教育日宣傳活動(dòng)。舉行這項(xiàng)活動(dòng)有利于
①增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)　
②提高青少年的自我保護(hù)能力　
③增強(qiáng)學(xué)生的義務(wù)觀念，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家安全　
④增強(qiáng)學(xué)生的權(quán)利意識(shí)，正確行使權(quán)利
①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4.2019年國(guó)慶期間，許多游客到湖北武漢的動(dòng)物園游玩，有的游客一邊享受優(yōu)美的環(huán)境，一邊亂丟瓜子果皮，不履行愛(ài)護(hù)公共環(huán)境的義務(wù)。這些游客對(duì)權(quán)利義務(wù)的理解，其行為錯(cuò)在（　　）
①不懂得權(quán)利與義務(wù)的差異
②割裂了權(quán)利與義務(wù)的一致性
③不珍惜自己所享有的權(quán)利
④不懂得公民享有權(quán)利時(shí)必須履行義務(wù)。
①④ B. ②④ C. ②③ D. ①③
5.一位女子用身體霸占高鐵車門(mén)入口處，以等老公為名帶著孩子阻礙高鐵發(fā)車，該事件引發(fā)網(wǎng)友熱議。事后，這名女士已由鐵路警方進(jìn)一步處理。這告訴我們
①公民實(shí)施法律所禁止的行為會(huì)受到法律制裁
②必須堅(jiān)持權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一
③我們要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，依法行使權(quán)利
④違反法定義務(wù)，必須依法承擔(dān)刑事責(zé)任
①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
6.某市幾位“90后”青年因逃避服兵役，受到“不得錄用為公務(wù)員，兩年內(nèi)禁止出國(guó)（境）和升學(xué)”的嚴(yán)肅處理。這表明（ ）
①依法服兵役是公民的基本義務(wù)　②享有權(quán)利是履行義務(wù)的前提 ③公民要自覺(jué)履行法律規(guī)定的義務(wù)?、軝?quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的，權(quán)利不可放棄 ⑤法律要求的必須去做，法律禁止做的我們不能做
①②④ B. ①③⑤ C. ②④⑤ D. ①④⑤
7.2019年1月2日，《告臺(tái)灣同胞書(shū)》發(fā)表40周年紀(jì)念會(huì)在北京召開(kāi)，習(xí)近平發(fā)表重要講話并強(qiáng)調(diào)：祖國(guó)必須統(tǒng)一，也必然統(tǒng)一。在祖國(guó)統(tǒng)一問(wèn)題上，下列觀點(diǎn)正確的是
①堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則是實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的政治基礎(chǔ)
②加強(qiáng)兩岸經(jīng)貿(mào)往來(lái)是祖國(guó)統(tǒng)一的最佳方式
③維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)
④祖國(guó)統(tǒng)一符合中華民族的根本利益
①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
8.“任性”是近年來(lái)最火的網(wǎng)絡(luò)用詞之一，是“由著自己的性子來(lái)”的縮寫(xiě)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，，我們的生活越來(lái)越離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，但在微博、微信、QQ、等公共空間絕不可任性。這表明（ ）
①公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，享受網(wǎng)絡(luò)便利的同時(shí)，要履行相應(yīng)的義務(wù)
②公民要在法律允許和許可的范圍內(nèi)行使權(quán)利
③所有網(wǎng)絡(luò)造謠行為都是犯罪
④公民在行使自己權(quán)利的同時(shí)，不得損害他人的合法權(quán)益
A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④
9.【鏡頭一】一天早上，小夏感冒未打針吃藥，堅(jiān)持去上學(xué)；怕遲到，跨越護(hù)欄，橫穿馬路：因個(gè)子小被某同學(xué)喊“矮子”；小夏喜歡寫(xiě)作，常以“小草”署名發(fā)表文章。
【鏡頭二】某公司花五千元購(gòu)買了小軒發(fā)明的多功能文具盒專利，小軒把這五千元給了希望小學(xué)；未經(jīng)小軒許可，該公司把小軒的照片發(fā)到網(wǎng)上做廣告；某網(wǎng)民私自把小軒的家庭狀況和家庭住址曬在網(wǎng)上。
（1）小夏正確行使了哪些權(quán)利？小軒的哪些權(quán)利受到侵害？
（2）如果你是律師，你會(huì)給小軒提出什么樣的維權(quán)建議？
（3）人的一生，權(quán)利相隨，義務(wù)相伴，你如何理解這二者的關(guān)系？
10.有這樣一位中學(xué)生，在家里，她主動(dòng)拖地板、洗衣服，用行動(dòng)減輕父母的勞累；在學(xué)校，她刻苦學(xué)習(xí)，積極參加課間操等體育活動(dòng)，用行動(dòng)不斷完善自己；在雙休日，她到老年公寓幫助孤身老人打掃房間，用行動(dòng)溫暖社會(huì)；在閑暇時(shí)間，她進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，不斷向雜志社投稿，用行動(dòng)豐富人們的文化生活。有人問(wèn)她為什么要這樣做，她說(shuō)：“權(quán)利就像手上摔著的一顆珍珠，它體現(xiàn)著當(dāng)家作主的榮耀；義務(wù)就像手里握著的一把鋤頭，它意味著要付出辛勞的汗水。我要一手捧著珍珠，一手握著鋤頭。
（1）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說(shuō)說(shuō)“珍珠”和“鋤頭”的關(guān)系。
（2）我們是祖國(guó)的未來(lái)，肩上承載著沉甸甸的義務(wù)。你將怎樣自覺(jué)履行義務(wù)？
11.作為新時(shí)代的青少年，我們既要培養(yǎng)自己的權(quán)利意識(shí)，又要增強(qiáng)自己的義務(wù)觀念。某校八年級(jí)（2）班同學(xué)組織了一次“權(quán)利義務(wù)伴我行”的宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你也參與其中。
（1）請(qǐng)你幫忙設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。
（2）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)將表格內(nèi)容補(bǔ)充完整。
現(xiàn)象
享受什么權(quán)利或履行什么義務(wù)
①我們尊重班里不同民族同學(xué)各自的生活習(xí)俗
②小紅同學(xué)和媽媽一樣信仰基督教
③曉閩的媽媽當(dāng)選縣人大代表
（漫畫(huà)解讀）
?
（3）請(qǐng)從權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系角度評(píng)價(jià)漫畫(huà)中人物的行為。
參考答案
1——8 DCBB ABDC
9.（1）小夏行使了受教育權(quán)、姓名權(quán)和智力成果權(quán)（或知識(shí)產(chǎn)權(quán)，著作權(quán)）。小軒的肖像權(quán)、隱私權(quán)受到侵害。
（2）與侵權(quán)者協(xié)商，要求：停止侵害、賠禮道歉或消除影響、恢復(fù)名譽(yù)、賠償損失；向有關(guān)行政主管部門(mén)反映申訴；必要時(shí)向人民法院提起訴訟，討回公道。
（3）公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的。①公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。②公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。③公民的某些權(quán)利同時(shí)也是義務(wù)。
10.（1）①公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)。②公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。③公民的某些權(quán)利同時(shí)也是義務(wù)。例如勞動(dòng)和受教育。
（2）①法律要求做的必須做。②法律禁止做的堅(jiān)決不做。
11.（1）主題講座；手抄報(bào)展示；演講比賽；小品表演等。
（2）①維護(hù)民族團(tuán)結(jié)；②宗教信仰自由；③被選舉權(quán)。
（3）漫畫(huà)中人物的做法是錯(cuò)誤的。理由：①公民的權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一、相互依存、相互促進(jìn)。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。②公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。③公民的某些權(quán)利也是義務(wù)。如勞動(dòng)、受教育。(3)任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù)，也不應(yīng)只承擔(dān)義務(wù)而不享受權(quán)利。因此，我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，依法行使權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺(jué)履行法定的義務(wù)。

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