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中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺


九年級第二章3-5節(jié)復(fù)習(xí)
【知識建構(gòu)】





知識點1:氣體制取裝置
例1：（1）實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下通過發(fā)生反應(yīng)制得硫化氫氣體。制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用??????????
（2）小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是 ??????????
例2：若用來收集氧氣，氧氣應(yīng)從_________端進2.當(dāng)氣體從b端通入時,能收集到的氣體可以 是_________
變式訓(xùn)練：
實驗室用鹽酸和鋅粒制取氫氣時，由于鹽酸的揮發(fā)性，在得到的氫氣中常常含有一定量的氯化氫氣體和水蒸氣．在實驗室可用下圖裝置除去其中的雜質(zhì)而得到較純凈的氫氣．其回答下列有關(guān)問題：
（1）裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ___________________________
（2）制取干燥的氫氣時，裝置的導(dǎo)管正確連接順序是__________________（填字母）.其中C裝置的作用是：_________
（3）若要收集干燥的氫氣應(yīng)選擇的方法是：__________________（填：排水集氣法、向上排空氣法和向下排空氣法之一）．
（4）若將裝置A中的金屬鋅改為大理石，此氣體發(fā)生裝置用來制取__________________
知識點2:氣體的檢驗與去除
例1：小科利用氫氣還原氧化銅的原理和下圖裝置及藥品進行試驗(操作規(guī)范)來測定水的組成。(假設(shè)生成的水完全被D中堿石灰吸收，裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣，CO2忽略不計)。下列說法錯誤的是(??? )
A、洗氣瓶B中濃硫酸的作用是干燥氫氣
裝置中的氧化銅沒有完全被還原，會影響實驗結(jié)果
該裝置存在缺陷，應(yīng)該在D裝置后再連接一個盛堿石灰的干燥管
D、實驗中，通過測定C、D裝置質(zhì)量的改變值，就能達到測定水的組成的目的
例2：由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成為一個嚴(yán)重的社會問題。某科學(xué)研究小組的同學(xué)欲對某種塑料的組成進行分析探究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素），他們設(shè)計了如圖所示的實驗裝置。目的是通過測量有關(guān)數(shù)據(jù)，推算塑料組成元素的含量。
圖中字母A至G均表示裝置編號。請根據(jù)實驗裝置，回答下列問題：





(1)由于發(fā)生裝置A制取的氧氣中混有CO2和水蒸氣，為使D裝置中塑料試樣在純氧中燃燒，裝置C中盛放的試劑應(yīng)該是 ；
(2)E、F裝置是氣體的吸收裝置，該處的設(shè)計有不正確的地方，如何改進 ．理由是 ；
(3)堿石灰的成分是氫氧化鈉和氧化鈣，則裝置連接正確時G裝置的作用是 。
變式訓(xùn)練：
某混合氣體由CO、CO2、SO2三種氣體組成，某興趣小組對此進行了相關(guān)實驗：
【查閱資料】①SO2能使品紅溶液褪色；②SO2易與高錳酸鉀溶液反應(yīng)而被吸收，并能使其褪色；③SO2能使氫氧化鋇溶液和澄清石灰水變渾濁；④CO和CO2均不能使品紅溶液褪色，也不與高錳酸鉀溶液反應(yīng)。
【實驗研究】為驗證這三種氣體，同學(xué)們設(shè)計并進行如下實驗；

【事實與結(jié)論】通過實驗驗證了以上三種氣體都存在。
（1）裝置A的作用是______________________________；
（2）能證明氣體中含有CO2的現(xiàn)象是______________________________；
【反思與評價】
（3）若裝置按C→D→A→B→E的順序連接，則無法驗證的氣體是___________；
（4）有同學(xué)提出上述原裝置中省略D裝置也能達到實驗?zāi)康模阏J為該同學(xué)的設(shè)計有無道理并說明理由________________________________________。
知識點3：材料
例1：下列物質(zhì)的成分主要是有機物的是 （ ?）
A．鐵制文具盒 B．鉛筆芯 C．鋼制直尺 D．橡皮
例2：我國第四套人民幣中的一元硬幣是鋼芯鍍鎳（Ni）,鎳與稀硫酸能發(fā)生下列反應(yīng)：Ni+H2SO4=NiSO4+H2
根據(jù)此材料及金屬活動性順序，請回答
(1)鑄造硬幣用到的材料是______________材料（填“有機合成”、“金屬”、“無機非金屬材料”）
(2)寫出Ni與硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________
變式訓(xùn)練：
2016年諾貝爾化學(xué)獎授予皮埃爾·索維奇。他們做出了只有頭發(fā)絲千分之一粗細的分子機器。他們成功地將分子連在一起，共同設(shè)計了包括微型電梯、微型電機還有微縮肌肉結(jié)構(gòu)在內(nèi)的所有分子機器
請回答：塑料玩具機器人很受青少年歡迎，那么塑料是由________________制成的（選填字母）。
A．無機材料????????B．有機材料 ??????C．有機合成材料
知識點4：金屬生銹的條件
例：護眼燈是現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)時常用的照明工具。
如圖所示的護眼燈的結(jié)構(gòu)圖中，屬于金屬材料的有________________________________（填序號）
（2）燈管后面的反光片為鋁箔，鋁塊制成鋁箔是利用了鋁的________________性；
（3）鋁比鐵活潑，但鋁箔比鐵螺絲釘耐腐蝕不易生銹的原因是________________。
變式訓(xùn)練：
如圖所示是探究鐵銹蝕條件的裝置。調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致，塞緊木塞，一周后觀察。下列推斷錯誤的是 （ ）
A．B管中鐵釘不會銹蝕 B．L端與R端液面高度左高右低
C．左右試管對比說明鐵銹蝕與水、空氣有關(guān)
D．若將A管中的水改為食鹽水能加快鐵的銹蝕

知識點5：有機物元素判斷
例：將2．3g某種有機物在氧氣中完全燃燒能生成4．4g二氧化碳、2．7g水．
（1）該有機物的各元素的質(zhì)量比
（2）該有機物的各元素的原子個數(shù)比






變式訓(xùn)練：
如下圖是用燃燒法來確定有機物組成的常用裝置，這種方法是在電爐加熱時用純凈氧氣氧化管內(nèi)樣品，根據(jù)產(chǎn)物的質(zhì)量確定有機物的組成（已知：C中的氧化銅是確保有機物中的碳元素完全轉(zhuǎn)化為二氧化碳；A中的反應(yīng)為：2H2O22H2O＋O2↑）
回答下列問題：
A裝置中a儀器的名稱是______________
（2）若去掉B裝置會對??元素的測量結(jié)果有影響，會使測量結(jié)果______________（填“偏大”或“偏小”）。
E裝置中所盛放物質(zhì)最好選用______________（填：①氫氧化鈣溶液；②氫氧化鈉溶液；③水）。
（4）若準(zhǔn)確稱取1．12g樣品（樣品只含C、H、O三種元素中的兩種或三種）。經(jīng)充分燃燒，D裝置增重1．44 g，E裝置增重3．52 g，則該有機物樣品中所含的元素為______________，并寫出判斷過程：



【鞏固練習(xí)】
1.某化學(xué)小組的同學(xué)利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化鐵，并驗證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物。實驗室現(xiàn)有下圖所示實驗裝置（可重復(fù)使用）。按氣體從左到右的方向，裝置連接順序正確的是（ ??）
A．甲→乙→丙→丁 B．甲→丙→乙→丁
C．乙→甲→丙→甲→丁 D．乙→甲→丙→乙→丁
2.如圖是“一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)”的部分實驗裝置，關(guān)于該實驗說法正確的是（ ?）
A．充分反應(yīng)后，向固體中加稀鹽酸會產(chǎn)生氣泡
B．在實驗過程中，黑色的粉末會逐漸變成紅色
C．該實驗的反應(yīng)原理為FeO＋COFe＋CO2
D．在實驗過程中，產(chǎn)生的尾氣可以直接排放到空氣中
3.關(guān)于氫氣、一氧化碳、碳三種物質(zhì)的下列說法，正確的是 （ ）
A.都是目前最理想的清潔材料 B.與金屬氧化物發(fā)生的反應(yīng)都屬于置換反應(yīng)
C.在氧氣中燃燒，都產(chǎn)生淡藍色火焰 D.與金屬氧化物反應(yīng)后，一定有化合物生成
4.小金做了一個實驗，如圖：若關(guān)閉Ⅱ閥打開Ⅰ閥，紫色小花（用石蕊溶液染成）變紅；若關(guān)閉Ⅰ閥打開Ⅱ閥，紫色小花不變紅。則甲瓶中所盛的試劑可能是（??）
①濃硫酸 ②濃NaOH溶液③飽和NaCl溶液
A．只有①?????B．只有②
C．①②??????D．①②③
5.在實驗室里進行物質(zhì)制備，下列從原料及有關(guān)試劑分別制取相應(yīng)的最終產(chǎn)物的設(shè)計中，理論上正確、操作上可行、經(jīng)濟上合理的是（???）
A．C?CO CO2 Na2CO3溶液
B．CuCu（NO3）2溶液Cu（OH）2
C．FeFe2O3Fe2（SO4）3溶液
D．CaOCa（OH）2溶液NaOH溶液
6.某混合氣體可能有CO2、CO、H2中的一種或幾種，某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究氣體的組成，設(shè)計了如下裝置進行實驗（夾持裝置已省略）。實驗后發(fā)現(xiàn)A裝置中 溶液變渾濁，C中的固體由黑色變紅色，D中的固體由白色變藍色，F(xiàn)裝置中有水流入燒杯。在反應(yīng)前后對C、D裝置進行了質(zhì)量的測量（各步反應(yīng)均完全），測量結(jié)果如下表：
反應(yīng)前后 反應(yīng)前 反應(yīng)后
C裝置中的試管與固體的總質(zhì)量（克） a c
D裝置的中U形管與固體的總質(zhì)量 b d




請分析回答下列問題；
（1）請寫出A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
（2）一定能證明原混合氣體中有氫氣存在的實驗現(xiàn)象是 。
（3）F裝置的作用：①“抽氣”② 。
（4）證明原混合氣體中有CO存在的定量關(guān)系式是 （用字母a、b、c、d表示）

7.碳酸氫鈉片是一種常用藥，能用于治療胃酸過多，這是因為人體的胃液中含有鹽酸。已知：NaHCO3＋HCl=NaCl＋H2O＋CO2↑，為測定藥片中碳酸氫鈉的含量，小科進行了如下實驗：
（1）小科認為，要測定藥片中碳酸氫鈉的含量，實驗中需要采集兩個數(shù)據(jù)：一是測出碳酸氫鈉片樣品的質(zhì)量；二是根據(jù)碳酸氫鈉與鹽酸的反應(yīng)原理，通過實驗測出反應(yīng)生成的 質(zhì)量。21cnkxtj2008
（2）小科按如圖甲的實驗方案，取藥片和足量的稀鹽酸進行實驗，通過測量反應(yīng)前后總質(zhì)量的變化來采集實驗數(shù)據(jù)。同學(xué)們認為，測得碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)會偏大，原因是_________________________ （答出一點即可）。
（3）為減小實驗誤差，小科又設(shè)計了如圖乙的實驗方案，取藥片和足量的稀鹽酸進行了三次實驗，采集的實驗數(shù)據(jù)如表：
實驗序號 1 2 3
碳酸氫鈉片樣品質(zhì)量/克 3.0 3.0 3.0
反應(yīng)前總質(zhì)量/克 193.8 194.6 193.6
反應(yīng)后總質(zhì)量/克 192.6 193.6 192.5
二氧化碳質(zhì)量/克
請計算藥片中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)。







































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九年級第二章3-5節(jié)復(fù)習(xí)
【知識建構(gòu)】






知識點1:氣體制取裝置
例1：（1）實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下通過發(fā)生反應(yīng)制得硫化氫氣體。制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用???????B???
（2）小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是 ??????A????
例2：若用來收集氧氣，氧氣應(yīng)從______a___端進2.當(dāng)氣體從b端通入時,能收集到的氣體可以是____H2_____
變式訓(xùn)練：
實驗室用鹽酸和鋅粒制取氫氣時，由于鹽酸的揮發(fā)性，在得到的氫氣中常常含有一定量的氯化氫氣體和水蒸氣．在實驗室可用下圖裝置除去其中的雜質(zhì)而得到較純凈的氫氣．其回答下列有關(guān)問題：
（1）裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ________2HCl+Zn=ZnCl2+H2__________________
（2）制取干燥的氫氣時，裝置的導(dǎo)管正確連接順序是______ACB____________（填字母）.其中C裝置的作用是：__吸收氯化氫氣體_______
（3）若要收集干燥的氫氣應(yīng)選擇的方法是：____向上排空氣法_______（填：排水集氣法、向上排空氣法和向下排空氣法之一）．
（4）若將裝置A中的金屬鋅改為大理石，此氣體發(fā)生裝置用來制取___CO2_______________
知識點2:氣體的檢驗與去除
例1：小科利用氫氣還原氧化銅的原理和下圖裝置及藥品進行試驗(操作規(guī)范)來測定水的組成。(假設(shè)生成的水完全被D中堿石灰吸收，裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣，CO2忽略不計)。下列說法錯誤的是(??B? )
A、洗氣瓶B中濃硫酸的作用是干燥氫氣
裝置中的氧化銅沒有完全被還原，會影響實驗結(jié)果
該裝置存在缺陷，應(yīng)該在D裝置后再連接一個盛堿石灰的干燥管
D、實驗中，通過測定C、D裝置質(zhì)量的改變值，就能達到測定水的組成的目的
例2：由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成為一個嚴(yán)重的社會問題。某科學(xué)研究小組的同學(xué)欲對某種塑料的組成進行分析探究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素），他們設(shè)計了如圖所示的實驗裝置。目的是通過測量有關(guān)數(shù)據(jù)，推算塑料組成元素的含量。
圖中字母A至G均表示裝置編號。請根據(jù)實驗裝置，回答下列問題：





(1)由于發(fā)生裝置A制取的氧氣中混有CO2和水蒸氣，為使D裝置中塑料試樣在純氧中燃燒，裝置C中盛放的試劑應(yīng)該是 濃硫酸 ；
(2)E、F裝置是氣體的吸收裝置，該處的設(shè)計有不正確的地方，如何改進 EF互換位置 ．理由是 水蒸氣的吸收應(yīng)該放在前面 ；
(3)堿石灰的成分是氫氧化鈉和氧化鈣，則裝置連接正確時G裝置的作用是 起保護作用，防止外界的CO2與H2O對實驗的影響 。
變式訓(xùn)練：
某混合氣體由CO、CO2、SO2三種氣體組成，某興趣小組對此進行了相關(guān)實驗：
【查閱資料】①SO2能使品紅溶液褪色；②SO2易與高錳酸鉀溶液反應(yīng)而被吸收，并能使其褪色；③SO2能使氫氧化鋇溶液和澄清石灰水變渾濁；④CO和CO2均不能使品紅溶液褪色，也不與高錳酸鉀溶液反應(yīng)。
【實驗研究】為驗證這三種氣體，同學(xué)們設(shè)計并進行如下實驗；

【事實與結(jié)論】通過實驗驗證了以上三種氣體都存在。
（1）裝置A的作用是________驗證有無SO2，并排除對CO2氣體驗證的干擾________________；
（2）能證明氣體中含有CO2的現(xiàn)象是______B不褪色，C渾濁________________________；
【反思與評價】
（3）若裝置按C→D→A→B→E的順序連接，則無法驗證的氣體是____CO2與SO2氣體_______；
（4）有同學(xué)提出上述原裝置中省略D裝置也能達到實驗?zāi)康模阏J為該同學(xué)的設(shè)計有無道理并說明理由____________可以，通過E中氧化銅固體變成紅色可以證明有CO氣體____________________。
知識點3：材料
例1：下列物質(zhì)的成分主要是有機物的是 （ D?）
A．鐵制文具盒 B．鉛筆芯 C．鋼制直尺 D．橡皮
例2：我國第四套人民幣中的一元硬幣是鋼芯鍍鎳（Ni）,鎳與稀硫酸能發(fā)生下列反應(yīng)：Ni+H2SO4=NiSO4+H2
根據(jù)此材料及金屬活動性順序，請回答
(1)鑄造硬幣用到的材料是____金屬_____材料（填“有機合成”、“金屬”、“無機非金屬材料”）
(2)寫出Ni與硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____Ni+CuSO4=NiSO4+Cu____
變式訓(xùn)練：
2016年諾貝爾化學(xué)獎授予皮埃爾·索維奇。他們做出了只有頭發(fā)絲千分之一粗細的分子機器。他們成功地將分子連在一起，共同設(shè)計了包括微型電梯、微型電機還有微縮肌肉結(jié)構(gòu)在內(nèi)的所有分子機器
請回答：塑料玩具機器人很受青少年歡迎，那么塑料是由________C________制成的（選填字母）。
A．無機材料????????B．有機材料 ??????C．有機合成材料
知識點4：金屬生銹的條件
例：護眼燈是現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)時常用的照明工具。
如圖所示的護眼燈的結(jié)構(gòu)圖中，屬于金屬材料的有__124_____（填序號）；
（2）燈管后面的反光片為鋁箔，鋁塊制成鋁箔是利用了鋁的_延展___性；
（3）鋁比鐵活潑，但鋁箔比鐵螺絲釘耐腐蝕不易生銹的原因是___鋁表面有致密的氧化膜起保護作用_____________。
變式訓(xùn)練：
如圖所示是探究鐵銹蝕條件的裝置。調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致，塞緊木塞，一周后觀察。下列推斷錯誤的是 （ C ）
A．B管中鐵釘不會銹蝕 B．L端與R端液面高度左高右低
C．左右試管對比說明鐵銹蝕與水、空氣有關(guān)
D．若將A管中的水改為食鹽水能加快鐵的銹蝕
知識點5：有機物元素判斷
例：將2．3g某種有機物在氧氣中完全燃燒能生成4．4g二氧化碳、2．7g水．
（1）該有機物的各元素的質(zhì)量比
（2）該有機物的各元素的原子個數(shù)比
(1)C:H:0=12:3:8
(2)C:H:0=2:6:1

變式訓(xùn)練：
如下圖是用燃燒法來確定有機物組成的常用裝置，這種方法是在電爐加熱時用純凈氧氣氧化管內(nèi)樣品，根據(jù)產(chǎn)物的質(zhì)量確定有機物的組成（已知：C中的氧化銅是確保有機物中的碳元素完全轉(zhuǎn)化為二氧化碳；A中的反應(yīng)為：2H2O22H2O＋O2↑）
回答下列問題：

（1）A裝置中a儀器的名稱是__圓底燒瓶____________
（2）若去掉B裝置會對?H?元素的測量結(jié)果有影響，會使測量結(jié)果_____偏大_________（填“偏大”或“偏小”）。
（3）E裝置中所盛放物質(zhì)最好選用____2__________（填：①氫氧化鈣溶液；②氫氧化鈉溶液；③水）。
（4）若準(zhǔn)確稱取1．12g樣品（樣品只含C、H、O三種元素中的兩種或三種）。經(jīng)充分燃燒，D裝置增重1．44 g，E裝置增重3．52 g，則該有機物樣品中所含的元素為____C H__________，并寫出判斷過程：
H:1.44*2/18=0.16g
C:3.52*12/44=0.96g
0.16g+0.96g=1.12g
【鞏固練習(xí)】
1.某化學(xué)小組的同學(xué)利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化鐵，并驗證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物。實驗室現(xiàn)有下圖所示實驗裝置（可重復(fù)使用）。按氣體從左到右的方向，裝置連接順序正確的是（ C??）
A．甲→乙→丙→丁 B．甲→丙→乙→丁
C．乙→甲→丙→甲→丁 D．乙→甲→丙→乙→丁
2.如圖是“一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)”的部分實驗裝置，關(guān)于該實驗說法正確的是（A ?）
A．充分反應(yīng)后，向固體中加稀鹽酸會產(chǎn)生氣泡
B．在實驗過程中，黑色的粉末會逐漸變成紅色
C．該實驗的反應(yīng)原理為FeO＋COFe＋CO2
D．在實驗過程中，產(chǎn)生的尾氣可以直接排放到空氣中
3.關(guān)于氫氣、一氧化碳、碳三種物質(zhì)的下列說法，正確的是 （ D ）
A.都是目前最理想的清潔材料 B.與金屬氧化物發(fā)生的反應(yīng)都屬于置換反應(yīng)
C.在氧氣中燃燒，都產(chǎn)生淡藍色火焰 D.與金屬氧化物反應(yīng)后，一定有化合物生成
4.小金做了一個實驗，如圖：若關(guān)閉Ⅱ閥打開Ⅰ閥，紫色小花（用石蕊溶液染成）變紅；若關(guān)閉Ⅰ閥打開Ⅱ閥，紫色小花不變紅。則甲瓶中所盛的試劑可能是（?C?）
①濃硫酸 ②濃NaOH溶液③飽和NaCl溶液
A．只有①?????B．只有②
C．①②??????D．①②③
5.在實驗室里進行物質(zhì)制備，下列從原料及有關(guān)試劑分別制取相應(yīng)的最終產(chǎn)物的設(shè)計中，理論上正確、操作上可行、經(jīng)濟上合理的是（?D??）
A．C?CO CO2 Na2CO3溶液
B．CuCu（NO3）2溶液Cu（OH）2
C．FeFe2O3Fe2（SO4）3溶液
D．CaOCa（OH）2溶液NaOH溶液
6.某混合氣體可能有CO2、CO、H2中的一種或幾種，某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究氣體的組成，設(shè)計了如下裝置進行實驗（夾持裝置已省略）。實驗后發(fā)現(xiàn)A裝置中 溶液變渾濁，C中的固體由黑色變紅色，D中的固體由白色變藍色，F(xiàn)裝置中有水流入燒杯。在反應(yīng)前后對C、D裝置進行了質(zhì)量的測量（各步反應(yīng)均完全），測量結(jié)果如下表：
反應(yīng)前后 反應(yīng)前 反應(yīng)后
C裝置中的試管與固體的總質(zhì)量（克） a c
D裝置的中U形管與固體的總質(zhì)量 b d




請分析回答下列問題；
（1）請寫出A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式 CO2+Ba（OH）2═BaCO3↓+H2O． 。
（2）一定能證明原混合氣體中有氫氣存在的實驗現(xiàn)象是 D中固體由白色變?yōu)樗{色．
（3）F裝置的作用：①“抽氣”② 收集尾氣（或儲存氣體） 。
（4）證明原混合氣體中有CO存在的定量關(guān)系式是 （a-c）＞8（d?b）/9． （用字母a、b、c、d表示）



7.碳酸氫鈉片是一種常用藥，能用于治療胃酸過多，這是因為人體的胃液中含有鹽酸。已知：NaHCO3＋HCl=NaCl＋H2O＋CO2↑，為測定藥片中碳酸氫鈉的含量，小科進行了如下實驗：
（1）小科認為，要測定藥片中碳酸氫鈉的含量，實驗中需要采集兩個數(shù)據(jù)：一是測出碳酸氫鈉片樣品的質(zhì)量；二是根據(jù)碳酸氫鈉與鹽酸的反應(yīng)原理，通過實驗測出反應(yīng)生成的 CO2 質(zhì)量。21cnkxtj2008
（2）小科按如圖甲的實驗方案，取藥片和足量的稀鹽酸進行實驗，通過測量反應(yīng)前后總質(zhì)量的變化來采集實驗數(shù)據(jù)。同學(xué)們認為，測得碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)會偏大，原因是_二氧化碳逸出時帶出部分水蒸氣________________________ （答出一點即可）。
（3）為減小實驗誤差，小科又設(shè)計了如圖乙的實驗方案，取藥片和足量的稀鹽酸進行了三次實驗，采集的實驗數(shù)據(jù)如表：
實驗序號 1 2 3
碳酸氫鈉片樣品質(zhì)量/克 3.0 3.0 3.0
反應(yīng)前總質(zhì)量/克 193.8 194.6 193.6
反應(yīng)后總質(zhì)量/克 192.6 193.6 192.5
二氧化碳質(zhì)量/克
請計算藥片中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)。

































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