資源簡介

第二課　青春的心弦
第2課時　青春萌動
【教學目標】
情感、態度和價值觀目標：
側重生命經歷的角度，基于卻不限于“青春期”，凸顯青春生命的能量與活力，關注思想發展與精神成長。
能力目標：
了解并掌握青春期異性交往的技巧及原則，懂得在交往中自重自愛，并且尊重與之交往的異性，真正實現異性效應、性別互補。
知識目標：
知道青春期異性交往的正常性與必要性，積極、大方、勇敢的與異性交往，相互學習，共同完善。
【重點難點】
教學重點：青春期異性交往的技巧及原則
教學難點：青春期異性交往的技巧及原則
【教學過程】
預習導學（根據預習提綱，在書中標注相關問題及層次，完成填空）
目標導學一：異性朋友
1．青春萌動的表現？
在異性面前，我們有 的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的 。
2.與異性交往有什么意義？
（1）與異性相處，有助于我們了解異性的 、 。
（2）我們能從對方身上學到某些 。
3.與異性交往應注意哪些？
， ，
目標導學二：異性情感
4.我們該如何正確認識并對待與異性的朦朧情感？
（1）相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的 。
（2）在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的 、對美好的向往而愉悅，其實，這并不是真正的愛情。
（3）面對生活中可能出現的朦朧的情愫，我們應該 ， 。
5.我們應如何正確認識愛情？
（1）愛情需要具有 的能力，這種能力包含 、 ，也包含對 。
（2）愛情需要彼此深入了解，需要一定的 和共同的 ，是強烈、穩定、專一的感情。
（3）真正的愛情包含 、 、珍惜、平等和自律。

二、小組長檢查預習完成情況（核對答案，評等級，幫扶講解）
三、師生合作探究
1.活動一：教材p19
思考：（1）交流：小梅和大海的苦惱有什么共同點？
他們怎樣才能擺脫苦惱？


活動二：教材p20
（1）思考：夏夏和彬彬的心情，你能理解嗎？
（2）如果你有兩全其美的辦法解決彬彬的為難嗎？


四、課堂小結，學生鞏固，檢查提問，查缺補漏
五、課堂檢測
1.華夏實驗學校在心理健康宣傳周活動中，由專職心理教師專門為初一年級學生開設了以“守護青春‘靜聽綻放”為主題的青春期異性交往課堂。下列可能屬于異性交往課堂內容的有（　　）
①男女同學交往，建立純潔的友誼，是學習生活的重要內容
②青春期萌發對異性同學的好感是正常的一但要我們把握“友情”與“愛情”的尺度和界限，慎重處理
③異性交往，可以增進我們對異性的了解，完善自己的個性，并在學業上取長補短
④異性交往會產生不良情緒和不當行為，妨礙身心健康
①②③ B. ②④ C. ①②④ D. ①③
2.下列異性同學交往中，不可取的做法有（　　）
①在和異性交流的時候要自然一些，不閃爍其詞，也不刻意表現自我
②不和異性一對一的交往，盡量大集體交往
③放學時，男女生一起手牽手一起離校
④男生拽女生的辮子，女生拉扯男生的胳膊
①②③B. ①②C. ③④D. ②③④
3.臨近初中畢業，小晴悄悄喜歡上了班里的一個男生。一天她收到這位男生的字條，約她周末去郊游。她既高興又不安，不敢告訴父母和老師，又不知如何處理。假如你是小晴的好朋友，會告訴她（　　）
①愛情純潔美好，好好珍惜
②慎重對待心中記，理智得當來處理
③注意尺度和原則，自我保護要記得
④萌生好感不正常，拒絕交往才恰當
①② B. ③④ C. ②④ D. ②③
4.“如果只與同性同學交往而不與異性同學交往，那無異于拒絕和放棄了一半朋友和一半友情．”這句話給我們的啟示是（　　）
①男女同學應廣泛交往
②男女同學交往有利于集體的發展
③男女同學交往是人成長過程中必不可缺少的
④男女同學之間只要交往就能獲得真摯的友情．
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
5.下列行為中，屬于男生女生之間不正確、不健康的交往方式的是（ ）
A. 小剛與小紅既是鄰居又是同學，兩人經常上課時遞紙條，單獨約會
B. 小明與小麗是同桌，下課后常常在教室里一起寫作業，討論問題
C. 班里的女生遇到需要幫忙的事情，小張都會樂意幫忙解決
D. 運動細胞發達的小輝在體育課上，會指導女生運動動作的規范性
6.小璐和同桌小宇互相關心，互相幫助，關系很好，且經常一同進出教室。于是班上開始有人悄悄議論他倆“早戀”，并反映到了老師那里。小璐知道后，心里非常苦惱和困惑。對此，我們的認識不正確是 （ ）
①男女生之間要少說話，保持一定的距離
②異性交往，要內心坦蕩、言談得當、舉止得體
③早戀有壞處，也有好處，所以不應提倡也不必反對
④異性同學純真的友誼，有利于我們健康成長
A. ①③ B. ③④ C. ②④ D. ②③
7.李丹和王偉兩家是鄰居，他們經常在一起，很少參加班里的集體活動，連集體春游，他們都悄悄地遠離大家，單獨在一起。漸漸的，同學們開始說起他們的“閑話”。面對大家的“閑話”， 李丹和王偉的錯誤做法是
A. 放棄異性交往只與同性交往 B. 反思自己交往中的不妥之處
C. 主動與議論自己的人多接觸 D. 胸懷坦蕩在交往中把握好度
8.近日，“一女生遭多名同學圍毆”的視頻在網上流傳。這起因早戀引起的暴力沖突，造成該女生聽力和腰部損傷，情緒不穩，心里留下了陰影。這警示我們（ ）
①要理智處理男女同學的情感
②男女同學最好不要交往，容易引發沖突
③要珍惜生命和友情，遇到問題多向老師、父母請教
④做事情要考慮后果，學會對自己的行為負責
①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
9.好友小華正處于一段特殊的“感情”當中，有時高興，有時煩惱。你可以告訴她（　　）
① 青春期，萌發對異性朦朧的情感，是正常現象
② 對于這種朦朧的情感，應慎重對待，理智處理
③ 與異性交往，我們要舉止得體，學會保護自己
④ 異性間的友誼是不正常的，會遭周圍人的質疑
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
10.進入青春期，一些同學出現了對異性朦朧的情感，這既讓他們感到新奇，又讓他們覺得苦惱。解決這些矛盾心理，男女同學之間應 （ ）
①壓抑克制，回避矛盾 ②言談得當，舉止得體
③慎重對待，理智處理 ④相互尊重，自重自愛
①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
11.小娟和小剛是同班同學，因為兩家住得近，兩人又很談得來，經常結伴上下學，在學校要么一起討論學習上的問題，要么一起聊天，常常形影不離。一段時間后，班上一些同學便開始說他們兩人的閑話，班主任也暗示他們要正常交往。小娟為此很煩惱，決定以后再也不與任何男同學交往了。小剛卻意識到自己越來越喜歡能干、善解人意的小娟了。難道自己陷入“愛情”了，小剛開始有些迷茫……
閱讀材料，運用所學知識回答下列問題：
你贊成小娟再也不與任何男同學交往的想法嗎？請說說你的理由。
（2）聯系身邊的實際，談談中學生在與異性交往的過程中該如何做才能避免閑言碎語。
（3）結合小剛的迷茫，談談正值青春期的我們應如何看待與異性的朦朧情感。








小虎是我的同桌，性格開朗，喜愛運動，成績優秀，長得也很帥氣。我的朋友小玲很欣賞他，經常向我打聽和了解小虎的事情。今天小玲悄悄告訴我，她經常偷偷地看小虎，還幻想著和他一起約會，現在上課都沒心思了，學習成績也開始下降，她說這或許就是愛情……
如果你是小玲的朋友，請你告訴她這是不是愛情？





參考答案：
1——10 ACDBA AABAD
11.（1）不贊成。因為與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，促進身心健康發展；有利于激勵自己奮發向上；有利于個性的完善和豐富；有利于獲得更加豐富的友誼，鍛煉交往能力等。
（2）①與異性交往時，我們應做到內心坦蕩，言談得當，舉止得體；②與異性交往要堅持自然、適度、廣泛的原則，多集體交往，盡量避免“一對一”的單獨會面；③要相互尊重，自重自愛，要有分寸；④要主動熱情，落落大方等。
（3）①相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象。②在與異性的交往過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情，其實這不是愛情。③面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。
12.①真正的愛情需要具備他人的能力，這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對家庭的責任。②愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質基礎和共同的生活理想，是強烈、穩定、專一的情感。③真正的愛情包括尊重、責任、珍惜、平等和自律。

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