資源簡介

蘇教版三年級科學(xué)上冊總復(fù)習(xí)資料
第一單元 認(rèn)識空氣
像粉筆、水一樣，空氣占據(jù)一定的空間。空氣可以被壓縮，壓縮空氣具有彈性。
擠壓注射器里的空氣。（活塞彈回原來的位置，說明空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈性。）
將一團(tuán)紙緊塞在杯底，再把杯子豎直向下倒扣在水中。紙團(tuán)會不會濕？（紙團(tuán)不會濕，說明空氣占據(jù)空間。）
將兩只充滿氣的氣球吊在小棍的兩端，并使小棍保持平衡。放掉其中一只氣球的氣，會發(fā)生什么現(xiàn)象？（放掉氣的氣球一端小棍會上翹，說明空氣有質(zhì)量。）
壓縮空氣在生活中的用途：充氣城堡、射釘槍、足球、噴水壺、輪胎、充氣床墊。
科學(xué)家用精確的實(shí)驗(yàn)測得：在接近地面處，1升空氣的質(zhì)量約為1.29克，相當(dāng)于3枚回形針的質(zhì)量。
氣球里面空氣的多與少可以用物理學(xué)的質(zhì)量來表示。
稱比較輕的物品，常用克作單位，用字母g表示。
使用電子天平時(shí)，要將天平放在水平桌面上，然后打開電源。
電子天平準(zhǔn)備就緒后，要按一下“歸零”按鈕，確保在稱量之前顯示為“0”。將要稱量的物體放在電子天平上，讀取顯示數(shù)字即可。
空氣受熱時(shí)會向上流動，受冷時(shí)會向下流動。
相同體積的熱空氣比冷空氣輕。
空氣總是在循環(huán)運(yùn)動的，流動的空氣就是風(fēng)。
第二單元 研究土壤
我發(fā)現(xiàn)土壤里有植物的根、小石子、蚯蚓、落葉等。
我發(fā)現(xiàn)生活在土壤里的小動物有蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲等，它們在土壤里生活、覓食、繁衍。
要了解土壤，就要學(xué)會觀察土壤。我知道觀察土壤的方法有摸、看、捏、捻等。
土壤按照顆粒大小分為三種類型，分別是沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土。
觀察土壤的特點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)它們的不同之處主要體現(xiàn)在軟硬、顏色、干濕等方面。
土壤中大顆粒是沙粒，中等顆粒是粉粒，細(xì)小顆粒是黏粒。
黏質(zhì)土——保水性、保肥能力最好，滲水性、透氣性最差——荷花、蘆葦
沙質(zhì)土——滲水性、透氣性最好，保水性、保肥能力最差——芝麻、花生
壤土——保水性、保肥能力、滲水性、透氣性都比較好——蠶豆、蘋果樹
土壤分為表層土、下層土、巖石層三層。
動植物遺體在土壤中腐爛分解后，形成了腐殖質(zhì)。
腐殖質(zhì)是供植物生長的肥料。腐殖質(zhì)越多，土壤顏色越深，土壤就越肥沃。
人們常用收集落葉漚肥、施農(nóng)家肥、種植綠肥等方法改良貧瘠的土壤。
土壤是人類和動植物共同的家園。
當(dāng)植物被肆意砍伐破壞后，土壤的蓄水能力就會減弱。
土壤為植物生長提供養(yǎng)料、水分，為動物生存提供棲息地。
第三單元 固體和液體
在我們的身邊有桌子、門、窗戶、橡皮等固體。
固體有確定的形狀、體積和質(zhì)量。
生活中，常見的物質(zhì)形態(tài)有固體、液體和氣體三種。
固體在外力的作用下可以改變原來的形狀或大小，但構(gòu)成物體的物質(zhì)形態(tài)沒有改變。
液體沒有固定的形狀，但有確定的體積和質(zhì)量。
生活中，常見的固體混合物有中藥材、八寶粥等。
糖拌花生米是固體的混合，沙里淘金是固體的分離。
顆粒大小不同的固體混合后，質(zhì)量不變，體積變小。
把鹽和糖放入水中，鹽和糖會溶解。
常溫下，100毫升的水可以溶解36克食鹽。
水中加鹽，可以使沉在水里的雞蛋浮起來。
要會區(qū)分物體在水中是否能溶解。（例如沙子、鹽、面粉、糖）
影響鹽在水中溶解快慢的因素：是否攪拌、水的溫度。
物質(zhì)能溶于水的量有一定的限度。不同的物質(zhì)在相同體積的水中溶解量是不同的。
用過濾的方法分離水中的不溶物，用蒸發(fā)的方法分離水中的溶解物。
第四單元 地球上的水資源
自然界中，有的水域大，蓄水量多，如江、河、湖、海；有的水域小，蓄水量少，如池塘、小溪、山澗。除了天然形成的水域，還有人工水域，如水庫。
淡水絕大部分儲藏在南極和北極的冰川中。
在城市里，人們可以在下水道設(shè)置低矮的分水墻，實(shí)現(xiàn)雨水回灌地下，增加地下水儲量。
泉水是地下水，但人工噴泉不是地下水。
地下水的主要來源：一部分雨水或積雪融水。
由于過度開采，地下水越來越少，人們想出各種辦法補(bǔ)充地下水，以增加地下水儲量。（鋪設(shè)透水路面、雨水回灌地下）
海洋中的鹽類物質(zhì)是海水又苦又咸。
四大洋：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。
七大洲：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。
海洋被稱為“人類的資源寶庫”。（生物資源、礦物資源、化學(xué)資源、動力資源）
人類的生產(chǎn)生活離不開水，為了珍惜寶貴的淡水資源，人們想到了各種節(jié)約用水的方法。（農(nóng)田滴灌、循環(huán)用水、使用節(jié)水產(chǎn)品、刷牙時(shí)關(guān)水龍頭、用大桶收集廢水）
第五單元 人的呼吸和消化
呼吸器官的作用。（鼻腔里面有纖毛和黏液，對吸入的空氣有過濾、加溫、加濕作用；咽與鼻腔、口腔、喉相通。咽喉對吸入的空氣有溫濕度調(diào)節(jié)和清潔作用；氣管和支氣管連接著喉與肺，有清除異物、調(diào)節(jié)空氣溫濕度和防御等功能；肺在胸腔內(nèi)，分左肺和右肺，是氧氣和二氧化碳進(jìn)行交換的場所。）
人和動物從空氣中吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳。
一呼一吸算一次呼吸。
人在運(yùn)動后比人在安靜狀態(tài)下呼吸要快。
人一次能呼出的最大氣體量就是肺活量。小學(xué)生的肺活量不應(yīng)該低于1000毫升，成年人的肺活量一般在2500~4000毫升，有些運(yùn)動員的肺活量可達(dá)6000毫升。肺活量大的人，身體供養(yǎng)能力強(qiáng)。
保護(hù)呼吸器官的方法：空氣不良時(shí)，出門戴口罩、不吸煙，遠(yuǎn)離二手煙、經(jīng)常開窗通氣、經(jīng)常用淡鹽水漱口、積極參加體育運(yùn)動。
消化器官的作用。（口腔：將食物磨碎，與唾液混和；咽部：吞咽食物；食道：傳送食物至胃；肝臟：產(chǎn)生膽汁；膽囊：儲存膽汁；胃：儲存和攪拌食物，吸收一些營養(yǎng)；小腸：完成消化和吸收；大腸：儲存難以消化的食物殘?jiān)杉S便；肛門：將糞便排出體外。）
腸道是人體最大的消化器官。
消化道是通過蠕動的方式使食物前進(jìn)的。
七大營養(yǎng)素：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素、無機(jī)鹽、水、膳食纖維。
米飯、面條、面包等淀粉類食物含有豐富的糖類，可供給我們能量，支持我們的活動。
油脂類食物含有豐富的脂肪，可供給我們能量，保持我們的體溫，但不能多吃。
魚、肉、蛋、奶、豆類食物含有豐富的蛋白質(zhì)，是我們長身體必須的營養(yǎng)素。
蔬菜、水果類食物含有豐富的維生素和無機(jī)鹽，是我們保持健康不可缺少的食物。
水是人體最重要的營養(yǎng)素，吸收營養(yǎng)、排出廢物都需要它的幫助。
粗糧、蔬菜、豆類食物含有大量的膳食纖維，可以幫助我們排除體內(nèi)的有害物質(zhì)和廢物。
要會區(qū)分食物所含的什么營養(yǎng)素。
碘酒是“淀粉探測儀”，碘酒滴到含淀粉的食物上會變藍(lán)。
沒有一種食物含有人體需要的全部營養(yǎng)素。為了健康成長，食物要多樣化，不能偏食、挑食。

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