資源簡介

第六課　“我”和“我們”
第1課時　集體生活邀請我
【教學目標】
情感態度和價值觀目標：感受集體帶給自己的溫暖和力量；體會集體的安全感、歸屬感、自豪感和集體榮譽感；培養學生的集體意識，養成熱愛集體的習慣。
能力目標：學習過集體生活，提高在集體生活關愛他人、努力擔當、為集體爭得榮譽的能力。
知識目標：了解集體的內涵；了解安全感、歸屬感、自豪感和集體榮譽感的內涵；理解個人在集體中感受到溫暖；個人與集體的關系。
【重點難點】
教學重點：個人與集體的關系。
教學難點：培養學生的集體意識。
【教學過程】
預習導學（根據預習提綱，在書中標注相關問題及層次，完成填空）
1．什么是集體？
集體是人們聯合起來的 的整體。
2. 如何理解集體的聯結度？
（1）集體的聯結度越高，個人感知到的集體 就越多。
（2）集體的聯結度通常與以下因素密切相關：成員間相互關聯的程度，集體對成員的重要性，成員間相互交流的 ，成員對 的共識程度，成員間的 ，集體存在的時間長短。通常情況下，以上因素賦值越大，集體的聯結度就越高。
3．怎樣感受集體的溫暖(我們為什么要過集體生活)?
（1）在集體中，我們希望被認可和接納，得到 ，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發著自己的光和熱，彼此傳遞 。
（2）當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到 。這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。
4．集體力量的來源是什么？如何理解？
（1）集體并不是成員的簡單相加，而是有 、分工明確的整體。
（2）集體的力量來源于成員共同的目標和 。
（3）個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得 ；個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。
5．集體力量的作用(或對于個人的影響)是什么？
（1）集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至 一個人。
（2）個人在集體活動中會自覺不自覺地產生與集體要求 的態度和行為。
（3）有助于我們獲得 和自信心；也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，獲得成長。
二、小組長檢查預習完成情況（核對答案，評等級，幫扶講解）
三、師生合作探究
1.活動一：教材p52
思考：（1）在你的經歷中，有哪些印象深刻的集體？
請與一些關鍵詞描繪一下對集體生活的感受？


活動二：教材p57
（1）思考：以上情境什么集體有什么力量？
（2）這些力量都是正面的嗎？


課堂小結，學生鞏固，檢查提問，查缺補漏
五、課堂檢測
1.“大雁之所以能夠穿越風雨、行穩致遠，關鍵在于其結伴成行，相互借力”習近平主席在“一帶一路”國際合作高峰論壇說的這一充滿哲學的話語啟迪我們（ ）
①合作能讓人們相互依存，相互促進
②團結的集體能催人奮進，助人成長
③集體的榮譽離不開個人的努力
④良好的合作能創造競爭中的“雙贏”
①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④
2.“你所站立的地方，就是你的中國；你怎么樣，中國就怎么樣；你光明，中國便不黑暗。”一個人的力量或許微不足道，但所有人的力量相加，就升騰起改變時代的“正能量”。這告訴我們（ ）
①集體的建設需要成員貢獻智慧和力量 ②集體的發展為個人的成長進步提供條件
③集體的力量源于成員之間的團結協作 ④集體培養我們負責任的態度和能力
①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
3.我國體育界有一句名言：“把集體利益放在第一位，無名也有名；把個人利益放在第一位，有名也無名。”這表明（　　）
A. 集體和個人相互影響、不可分割
B. 集體和個人是并列的，不能片面強調一方而忽視另一方
C. 要充分尊重和保護個人的正當利益
D. 必須堅持集體主義的價值取向
4.進入中學后，每位同學都想在一個良好的班集體中學習、生活。下列同學的說法有助于所在班級成為良好班集體的是（　　）
①各盡所能，發揮所長，奉獻集體
②團結協作，互助前行
③確立共同的目標，并為之不懈奮斗
④只要每個人都能獨立處理好個人的事情就行。
①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
5.小明想競選班長帶領大家一同創造良好的班集體。以下是他的演講提綱，其中不恰當的是( )
A. 集體的聯結度越高，個體感知到的集體溫暖就越多
B. 集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽
C. 作為集體的一員，我們應散發自己的光和熱，照亮他人、溫暖他人
D. 我們班的事務我都會一肩挑，負全責
6.在網絡上，我們不時能看到有關“學霸團隊”“學霸宿舍”的報道。對此現象的認識正確的是 （ ）
①一些志趣相投的人形成小群體有利于他們的互學共進
②小群體的成員間有親密的友誼，有利于互幫互助
③集體中的小群體都有利于個人的成長進步
④小群體的節奏與集體旋律一致時，有利于推動集體建設
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
7.在一次學校組織的衛生大掃除中，七年級某班學生小明因對勞動委員的分工頗有意見，覺得非常不公平，他拒絕接受交給的任務最終導致班級衛生被扣分。下列對小明的勸告與情況不吻合的是
A. 無論個人之間有多大的矛盾，我們都應該心中有集體，識大體，顧大局
B. 個人利益與集體利益發生矛盾時，應該把集體利益放在個人利益之上
C. 在集體生活中，我們要學會處理與他人之間的關系
D. 隨著集體的發展和進步，原有的某些規則變得不合事宜，可以提出積極的改進意見
8.七年級（1）班是一個先進班集體，在拔河比賽中，運動員摩拳擦掌，奮力爭先，緊密配合，其余同學分列兩旁，整齊地為賽場上的同學吶喊助威，最后終于取得了拔河比賽的勝利。這說明
①發揮集體的力量，必須有共同的行動
②善于合作，要做到公平公正、共享成果
③競爭可以增強集體的戰斗和凝聚力
④合作能集思廣益、優勢互補、激勵創新
①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④
9.據悉，救災中曾經流傳著這樣一條短信：“沙是散的，堆積起來就是無限的沙漠；水是散的，積聚起來就是遼闊的海洋；風是散的，匯集起來就是威力無窮的風暴；再小的愛心，乘以十三億，就會成為愛的海洋；再大的困難，除以十三億，就會變得微不足道。”對此理解正確的是（　　）
①個人獻出的一點愛心其實是微不足道的
②集體的力量是無窮的，個體只有依存集體才有強大的力量
③只有人人主動承擔責任，才能共創美好幸福的生活
④“人心齊，泰山移”，團結的集體才有凝聚力和戰斗力。
①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
10.“你所站立的地方，就是你的中國；你怎么樣，中國就怎么樣；你光明，中國便不黑暗。”一個人的力量或許微不足道，但所有人的力量相加，就升騰起改變時代的“正能量”。這告訴我們（ ）
①集體的建設需要成員貢獻智慧和力量
②集體的發展為個人的成長進步提供條件
③集體的力量源于成員之間的團結協作
④集體培養我們負責任的態度和能力
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
11.在我們學校，每學期都有評選文明班級的活動。為了創建優秀班集體，初一年年段長潘雷忠老師倡議所有的班級召開了以“創建優秀班集體，爭當文明班級”的主題班會。請回答：
（1）每個同學都渴望生活在一個美好的班集體里，請你描繪一個在班集體生活中讓你感到溫暖的情景。
（2）集體的力量來源于什么？集體對我們個人成長有什么作用？







12.某中學七年級學校準備組織開展青春儀式，七年級某班的班干部們正在組織大家排練節目。
材料一：同學們看到班級在組織集體活動，參與熱情越來越高，就連生性內向、怯于表現的小強也加入進來，變得越來越活潑。
（1）材料一說明了集體力量對于個人有什么影響？



材料二：小東認為自己沒有什么才能，所以這事跟他一點關系也沒有；班長提出讓他加入后勤，幫助大家整理服裝工具，他埋怨地說道：“那些工具那么重，這是要我來打雜啊，我才不要！”
（2）請你從集體和個人的角度對小東的觀點進行辨析。








【參考答案】
預習導學答案：有組織 溫暖 頻率 共同目標 默契程度 尊重和理解 關愛和溫暖 集體榮譽感 共同的目標 團結協作 強大 改變 相一致 安全感
檢測題答案：1——10CCDADBDBBC
11.（1）示例：當我手術痊愈重新回到學校上課時，同學們有幫我補習功課的，有幫我做值日的……在這樣的班集體里我感覺特別溫暖。
（2）集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。①可以在集體中感受溫暖和力量；②有助于我們在集體中涵養品格；③有助于我們在集體中發展個性。
12.（1）集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。
（2）小東的觀點是錯誤的。他沒有正確認識集體和個人的關系。我們要正確處理集體利益和個人利益的關系，因為：①個人利益和集體利益在本質上是一致的，當個人利益和集體利益發生沖突時，把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。能夠幫班級做后勤，也是在維護集體利益。②在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對極端個人主義。小東只想到自己，沒想到為集體做貢獻，只顧自己不顧集體。③我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不做有損集體利益的事情。

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