資源簡介

六年級科學（下）課堂導學案
年級
　六
學科
科學　
課型
新授課　
授課 教師
　
設計時間　
總課時
28　
授課 時間
　
學習內容
第四單元 第一課 一天的垃圾
學習目標
1、調查統計家庭中一天產生垃圾的名稱、重量和種類。2、認識到每個人每天都會產生垃圾，這些垃圾對環境會造成破壞。3、關注垃圾的去向，提高保護環境的意識。
學習重點
引導學生對垃圾產量大帶來的問題進行討論。
學習難點
布置學生按要求帶垃圾來進行稱重測量。
學習準備
布置：每組派一名同學把自家一天的垃圾帶到學校來做分類統計工作。（如果學生有困難可以在家稱量好再把數據帶到學校來進行統計，但一定要事實求是。教師也可以把自家垃圾帶到學校來做分類和稱重演示）。　
集體備課
二度備課
導學過程
設問導讀：
一天垃圾的分類、稱重和填寫記錄表
1、我們每天都要消耗食物和各種各樣的生活用品，與此同時，也產生了許多垃圾。我家一天會有多少垃圾？垃圾里有些什么？
2、學生分組分類，稱量并填寫“我家一天產生的垃圾統計表”。
（教師提醒學生注意安全衛生。）
　
導學過程
合作探究：
1、請學生說說各種垃圾的來源。2、教師在黑板上畫一張大表格，統計全班
所有家庭產生垃圾的總重量。3、學生匯報后填寫表格，計算平均每人每天產生垃圾的大致重量。
4、閱讀北京人均日產垃圾量資料，分組交
流。
你對垃圾產量的一些想法。
匯報點評：
鞏固練習:
人們在生活中會產生大量成分復雜的垃圾，這些垃圾一經丟棄會給環境帶來＿＿＿。拓展延伸:
討論并記錄通過學習懂得的與垃圾相關的知識，也記錄下學習了這節課產生的一些思考。
　
板書設計
? 一天的垃圾
垃圾的分類方法：
垃圾的來源：
導學反思
　

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