資源簡介

《減少丟棄及重新使用》導案
一、教學目標
科學概念：?
1.減少垃圾很重要，它是從源頭上解決垃圾問題的辦法。
2.過度包裝會造成資源浪費且產生大量垃圾。
過程與方法：?
1.研究包裝盒是否是過度包裝。
2.探索減少丟棄和物品重新使用的一些方法。
情感、態度、價值觀?
培養學生養成廢舊利用的好習慣，為保護環境做力所能及的事。
二、教學重難點
重點：減少垃圾很重要，它是從源頭上解決垃圾問題的辦法。
難點：研究包裝盒是否過度包裝，探索減少丟棄和物品重新使用的一些方法。
三、教學過程
（一）教學導入
1. 談話：通過學習，我們已經知道每天會產生大量垃圾，這些垃圾一旦產生就會污染環境，無論是填埋還是焚燒都會造成二次污染，處理起來十分困難。因此，我們應該減少丟棄。
2.在我們丟棄的垃圾中大都是些什么樣的東西？都是必須丟掉的嗎？
（二）減少丟棄的探討
1.提問：日常生活中哪些垃圾是可以減少的？
2.組織學生討論。
3.提出問題：剛才我們了解了生活中的一些垃圾是可以減少的，那請問商品包裝可以減少嗎？
提問：請問你們對這樣的商品包裝盒有什么想法嗎?
4.學生討論發現，商品包裝的作用是便于保存、運輸、計量、標識、衛生、美觀等。簡單的包裝是必要的不能減少，而一些禮品包裝浪費資源是可以減少的。
5.學生觀看圖片后思考并討論P74關于包裝的一些問題。
6.講解 城市調查表明，垃圾中的30%-40%都是商品過度包裝。
7. 學生匯報、小結，過度包裝既浪費了紙張、木材等寶貴資源，又增加了垃圾量，造成環境污染，同時還增加了消費者的負擔，包裝在生產過程中還耗費了大量的人力和物力資源，真是得不償失。我們應該改變消費觀念，購買綠色環保的商品包裝?堅決抵制過度包裝。
8.我們怎樣來看待廠家過度包裝的行為，你想對商品生產廠家說點什么？?
給廠家的建議?_________________________________________

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9.我們在購物時應該怎樣選擇商品包裝?
（三）廢棄物品重新使用的研究
1.談話：有些東西已經用過，好像可以丟棄，仔細想想，會不會還有其他的用處呢。
2.教師出示一根包裝繩，你能舉出10種重新使用一根包裝繩的方法嗎?
3.引導學生繼續交流生活中一些物品重新使用的方法。
如：玻璃瓶、塑料袋、舊報紙、空罐頭瓶、舊圖書、舊玩具、舊衣服等。?
4.思考問題?物品的重新使用有哪些好處。
5.小結?如果我們注意收集一些廢棄物品進行創意制作，不但省錢，還節約資源、減少垃圾、更具特色，作為禮物的話，還能表達自己的誠意。
（四）總結、拓展
1.通過這節課的學習，你有哪些收獲和感想。
2.課堂思考：有人說“世界上本沒有垃圾，只有放錯了地方的財富”。你同意這句話嗎？

板書設計?
減少丟棄及重新使用
減少丟棄：是從源頭上解決垃圾問題
重新使用：是減少垃圾的重要方法

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