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教科版五年級科學上冊實驗題
一、提出問題：綠豆種子發芽需要水嗎？
我的猜測：綠豆種子發芽需要水
實驗材料：兩個種植盒、綠豆種子、紙巾、滴管、水
相同條件：溫度、空氣、各組3粒大小相同的綠豆種子
不同條件：水
實驗方法：
1.在兩個種植盒中，墊上紙巾，各放3粒綠豆。
2.實驗組讓綠豆種子得到水，保持濕潤。
3.對照組讓綠豆種子得不到水，保持干燥。
4.觀察并作好記錄。
實驗現象：實驗組盒中的綠豆種子發芽了，對照組盒中的綠豆種子沒有發芽。
實驗結論：綠豆種子發芽需要水。
二、提出問題：綠豆種子發芽需要光嗎？
我的猜測：綠豆種子發芽不一定需要陽光。
實驗材料：兩個種植盒、綠豆種子、紙巾、滴管、水、標簽、黑色塑料袋。
相同條件：溫度、空氣、水、各組3粒大小相同的綠豆種子
不同條件：光
實驗方法：
1.在兩個種植盒中，墊上紙巾并滴相同的水量，各放3粒綠豆。
2.實驗組把一個種植盒放在窗臺上
3.對照組用一個用黑色塑料袋把種植盒罩起來（留有氣孔），放在窗臺上。
4. 觀察并作好記錄。
實驗現象：實驗組盒中的綠豆種子發芽了，對照組盒中的綠豆種子也發芽了。
實驗結論：綠豆種子發芽不一定需要陽光。
三、提出問題：綠豆芽的生長是否需要陽光？
我的猜測：綠豆芽的生長是否需要陽光。
實驗材料：發芽的綠豆種子、兩個花盆。
相同條件：溫度、空氣、水
不同條件：陽光
實驗方法：
1.把發芽的綠豆種子種在兩個花盆里。
2.實驗組將一盆放在陽光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方。
3.對照組將另一盆放在黑暗的地方。
4. 觀察并作好記錄。
實驗現象：放在陽光充足的地方的花盆綠豆芽長得茁壯且顏色深綠，放在黑暗地方的花盆中的綠豆芽比較嫩且顏色淺。
實驗結論：綠豆芽的生長需要陽光。
四、提出問題：蚯蚓喜歡有光明的生活環境還是黑暗的生活環境？
我的猜測：蚯蚓喜歡黑暗的生活環境。
實驗材料：長方形紙盒、蚯蚓5條、吸水紙。
相同條件：空氣、溫度、濕度、10條蚯蚓
不同條件：光明、黑暗
實驗方法：
1. 把長方形盒子的里面涂成黑色，盒子的蓋子的一端剪掉一塊，在盒子底部鋪上吸水紙。
2. 把10條蚯蚓放在中間，蓋好蓋子。
3. 5分鐘以后打開盒蓋觀察，做好記錄。反復做幾次。
實驗現象：蚯蚓爬向紙盒陰暗的一邊。
實驗結論：蚯蚓喜歡黑暗的生活環境。
五、提出問題：蚯蚓喜歡干燥的環境還是潮濕的環境？
我的猜測：蚯蚓喜歡潮濕的環境。
實驗材料：長方形紙盒、蚯蚓10條、干土和濕土。
相同條件：空氣、溫度、10條蚯蚓
不同條件：干燥、潮濕
實驗方法：
1.在長方形盒子的兩端分別鋪上一層泥土，一端鋪濕潤的，一端鋪干燥的。
2.將蚯蚓10條放在盒子中間，蓋好蓋子。
3.5分鐘以后，打開盒蓋觀察，做好記錄。反復做幾次。
實驗現象：蚯蚓爬向濕土的一邊。
實驗結論：蚯蚓喜歡潮濕的環境。
六、實驗名稱：黑色、粉色、鋁箔色、黑色蠟光、白色五種顏色的物體吸熱能力強弱對比研究
實驗設計
實驗器材：黑色、粉色、鋁箔色、黑色蠟光、白色五種顏色紙和五支溫度計。
操作過程：
1、將五種顏色的紙分別做成大小相同的紙袋。
2、五個紙袋中各放入一支溫度計，并同時平放在陽光下，
3、過5分鐘后觀察各紙袋里的溫度，并作好記錄。
4、根據記錄的數據進行分析，得出結論。
實驗結論：深色物體比淺色物體吸熱快。
七、實驗名稱：研究冷熱作用對巖石的影響。
實驗材料：小石塊、鑷子、酒精燈、火柴、燒杯、冷水、
實驗步驟：
1.點燃酒精燈。
2.用鑷子夾住小石塊在酒精燈上燒熱后，立即放入冷水中。
3.反復操作3次，作好記錄。
4.根據記錄的現象進行分析，得出結論。
實驗現象：小石塊出現裂縫，并看到小砂子、細沙……
實驗結論：冷熱作用使巖石破碎。
以上模擬實驗中，我們用點燃的酒精燈模擬一切（熱）的條件：用水來模擬一切（冷）
的條件。但是，在模擬實驗畢竟和自然界中的變化有很大的區別，請你寫出三個不同點：
1.酒精燈上的溫度比陽光下的溫度高。
2.實驗時的巖石變化比自然界里的巖石變化更快。
3.實驗時冷熱變化比自然界里的冷熱變化更大。
4. 自然界里的巖石變化是有很多因素混合在一起的。
八、實驗名稱：圍繞“摩擦力大小與哪些因素有關”這一問題設計實驗。要求：提出一個假設，圍繞這個假設設計一個實驗。
(一)我的假設：摩擦力大小與物體的重量有關。
我的猜測：物體越重摩擦力越大；物體越輕摩擦力越小。
實驗材料：彈簧秤、輕重物體各一個等
不改變的條件：物體接觸的光滑程度、物體運動方式要改變的條件：物體的輕重。
實驗的過程：
1.實驗組用彈簧秤鉤住重物體在桌面上作勻速運動，觀察記錄摩擦力。
2.對照組用彈簧秤鉤住輕物體在桌面上作勻速運動，觀察記錄摩擦力。
3.根據記錄的數據進行分析，得出結論。
實驗結論：物體越重摩擦力越大；物體越輕摩擦力越小。
（二）我的假設：摩擦力大小與物體接觸面的光滑程度有關
實驗材料：彈簧秤、長方體木塊、布和毛巾各一塊
不改變的條件：物體接觸的光滑程度
不改變的條件：物體的重量、物體運動方式。
實驗的過程：
1.把毛巾和布平放在桌面上。
2. 實驗組用彈簧秤拖著長方體木塊在 (毛巾)上作水平勻速運動，觀察并記錄好摩擦力的大小。
3. 對照組用彈簧秤拖著長方體木塊在 (布)上作水平勻速運動，觀察并記錄好摩擦力的大小。
4.根據記錄的數據進行分析，得出結論。
實驗結論：物體接觸面越光滑，摩擦力越小；物體接觸面越粗糙，摩擦力越大。
（三）我的假設：摩擦力大小與物體的運動方式有關。 (即滑動和滾動)
實驗材料：彈簧秤、兩個相同小車 ( 一個車的輪子轉動，一個車的輪子不轉動)。
不改變的條件：物體的運動方式
要改變的條件：物體的重量、物體接觸的光滑程度
實驗過程：
1. 實驗組彈簧秤拖住輪子轉動的小車，在桌面上作水平勻速運動，觀察并記錄好摩擦力的大小。
2. 對照組實驗組彈簧秤拖住輪子不轉動的小車，在桌面上作水平勻速運動，觀察并記錄好摩擦力的大小。
3.根據兩組記錄的數據進行分析，得出結論。
實驗結論：滑動摩擦力比滾動摩擦力大。
九、實驗名稱：圍繞“雨水對土地的侵蝕與哪些因素有關”這一問題設計實驗。要求：提出一個假設，圍繞這個假設設計一個實驗。
（一）我的假設：雨量大小對土地的侵蝕程度一樣嗎？
我的猜測：雨量大對土地的侵蝕程度大；雨量小對土地的侵蝕程度小；
實驗材料：盒子2個、水壺2個、沙、水等
實驗過程：
1.兩個盒子堆成相同形狀的沙山。
2.實驗組用噴水強的噴水器向沙山上噴水。 (雨量大)
3.對照組用噴水弱的噴水器向沙山上噴水。 (雨量小)
4.觀察哪組的沙山被雨水侵蝕大。
實驗結論：雨量大對土地的侵蝕程度大；雨量小對土地的侵蝕程度小；
（二）我的假設：坡度大小對土地的侵蝕程度一樣嗎？
我的猜測：坡度大對土地的侵蝕程度大；坡度小對土地的侵蝕程度小；
實驗材料：盒子2個、水壺2個、沙、水等
實驗過程：
1.兩個盒子堆成不同形狀的沙山。
2.實驗組和對照組用相同的噴水器向沙山上噴水。
3.觀察哪組的沙山被雨水侵蝕程度大。
實驗結論：坡度大對土地的侵蝕程度大；坡度小對土地的侵蝕程度小；
3、實驗名稱：有植物覆蓋和無植物覆蓋的土地，雨水對土地的侵蝕程度一樣嗎？
我的猜測：有植物覆蓋的土地，雨水對土地的侵蝕程度小；無植物覆蓋的土地，雨水對土地 的侵蝕程度大。
實驗材料：盒子2個、水壺2個、沙、水、有植物覆蓋的泥土、無植物覆蓋的泥土等
實驗過程：
1.實驗組用盒子裝入有植物覆蓋的泥土。
2.對照組用盒子裝入無植物覆蓋的泥土。
3.實驗組和對照組用相同的噴水器向自已的盒子里噴水。
4. 觀察哪組的盒子里的泥土被雨水侵蝕程度大
實驗結論：有植物覆蓋的土地，雨水對土地的侵蝕程度小；無植物覆蓋的土地，雨水對土地
十、設計一個光沿直線傳播的小實驗
實驗名稱：光的直線傳播
實驗準備：手電筒、帶有小孔的紙板
實驗猜想：光是沿直線傳播的
實驗過程：把三張帶有小孔的紙板豎放在桌面上，用一根筆直的細鐵絲穿過三個小孔，使三個小孔在一條直線上，抽出鐵絲，在三張紙板的后面放上一個光屏，用手電筒照射小孔，觀察光線能否穿過三個小孔到達光屏。移動三張紙板中的任意一張，再觀察光線能否穿過三個小孔。
實驗現象：當三個小孔在同一條直線上時，手電筒的光線可以穿過三個小孔。當三個小孔不在同一條直線上時，光線無法穿過三個小孔。
實驗結論：光在空氣中是沿直線傳播的。

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