資源簡介

六年級上學期實驗
1、饅頭在什么條件下容易發霉？
實驗材料：饅頭片4片 水 烤箱
實驗過程：1將饅頭片分別編號①②③④。2、將①②號饅頭滴上幾滴水。③④片饅頭烤干。四片饅頭都套上塑料袋。3、將①③號饅頭放在陽臺上，②④號饅頭放在冰箱里。過幾天觀察現象。
實驗現象：①號饅頭最容易發霉，其余的沒有大的變化。
實驗結果：饅頭在溫暖潮濕的環境中最容易發霉。
2、探究鐵釘生銹的條件
鐵生銹需要什么條件？選擇其中一個，設計實驗進行探究。
實驗材料：三枚相同的鐵釘，三個相同的試管，一包干燥劑
實驗步驟：1.把三枚鐵釘分別放入三個試管中。
1號試管放干燥劑，2號試管放少量的水，浸沒鐵釘的一部分。
實驗現象：幾天后，2號試管的鐵釘生銹最多。
結論：鐵生銹需要水。
3、慣性試驗
材料：棋子、尺子
過程：把5個棋子摞起來，然后用尺子迅速擊打下部的棋子，觀察上面棋子的運動。
實驗現象：上面的棋子沒有飛出去，而是豎直落回原地。
結論：物體具有保持原來運動（或靜止）狀態的屬性，這就是慣性
4、晝夜變化的原因
實驗材料：地球儀、手電筒、大頭針
實驗過程：
用手電筒的光代表太陽光把地球儀照亮。觀察地球儀上是否分成了明暗兩部分。
自西向東轉動地球儀，觀察：同一個地方是否出現晝夜交替現象？
實驗結論：地球是個球體，太陽只能照亮地球的一半，向著太陽的那面是白天，背著太陽的那面是黑夜。地球不停的自傳，晝夜現象就會交替出現。
5、探究四季的成因
材料：三球儀
過程：1、轉動三球儀，地球繞太陽公轉。
2、觀察：①地球繞太陽公轉時，地軸的傾斜方向。
②地球處在公轉軌道上不同位置時，南北半球接受陽光的照射 程度有什么變化？
結論：地球在繞太陽公轉時，地軸總是傾斜的，并且傾斜的方向保持不變。由于地軸的傾斜，當地球處在公轉軌道上不同位置時，南北半球接受陽光的照射程度也不斷的變化，從而形成了四季更替。
6、月相變化模擬實驗
材料：電燈、皮球
過程：1、電燈當做太陽，學生當做地球，皮球當做月球。
2、使“陽光”照到“月球”上，觀察此時“月球”的明亮部分是什么形狀。
3、使“月球”圍繞“地球”公轉一周，觀察“月球”的明亮部分有什么變化。
結論：月球本身并不發光，靠反射太陽光才發亮。月球圍繞地球轉動的同時，地球又戴著月球繞太陽轉。因此，月球被太陽照亮的一面就會有時面向地球，有時背向地球，有時部分向著地球，月相變化就是這樣產生的。
7、日食和月食的形成模擬實驗
材料：電燈、圓形小鏡子
過程：1、電燈當做太陽、小鏡子當做月亮，你的眼睛視線與“太陽”和“月亮”大體在同一直線上。
2、面對太陽，當“月亮”能完全遮住“太陽”，這時，就發生了日食。
3、你在原地逆時針轉動，當你的頭部（地球）遮住射向“月亮”的光時，便發生了“月食”。
4、重復做幾次實驗，觀察“日食”和“月食”時哪邊先虧。
實驗現象：“日食”時總是太陽的西邊先虧。“月食”時總是月亮的東邊先虧。
結論： 略（分別答上日食的成因和月食的成因）。
8、蠟燭的燃燒
實驗材料：火柴、蠟燭、硬紙片
實驗過程：1、點燃蠟燭，觀察現象、
2、把硬紙片放在火焰上方，距離火焰五厘米處，觀察現象
實驗現象：火焰下面的固體蠟燭融化成液態。火焰上面的硬紙片，有黑色的煙灰。
實驗結論：蠟燭燃燒，一是形態發生了變化，二是生成了新的物質，煙。
9、靜止和運動模擬實驗
實驗材料：墨水瓶、課本、橡皮、鉛筆
實驗過程：1、將課本平放在課桌上。墨水瓶、橡皮放在課本上
拉動課本并思考，橡皮相對于墨水瓶是運動的還是靜止的？橡皮相對于課桌呢？
實驗結論：拉動課本，橡皮相對于墨水瓶是靜止的，橡皮相對于課桌是運動的。
10、蔥葉結構的模擬實驗
實驗材料：白紙、蔥葉、鉤碼、支架
實驗過程：1、把蔥葉放在支架上，在蔥葉上放鉤碼，觀察能放幾個鉤碼
把白紙放在支架上，在白紙上放鉤碼，觀察能放幾個鉤碼
把白紙卷成筒形放在支架上，在筒形紙上放鉤碼觀察能放幾個

實驗現象：蔥葉能放4個鉤碼，白紙能放1個鉤碼，筒形紙能放5個
實驗結論：筒形物體稱重能力強
11、植物的根向地性實驗
實驗材料：4粒玉米種子，紙、培養皿、粘土
實驗過程：1、把玉米種子放到培養皿中，使玉米的尖朝向中心
2、將濕紙巾蓋住種子，封閉好培養皿
3、把培養皿立起來，用粘土固定好，放在溫暖環境中
4、觀察種子的生長方向
實驗現象：種子的根向地生長
實驗結論：植物的根具有向地性
12、牛奶變化實驗
實驗材料：牛奶、四個玻璃杯，啤酒、醋、檸檬汁、鹽
實驗過程：1、牛奶均分四份，倒入四個玻璃杯李
2把啤酒、粗、檸檬汁、鹽倒入牛奶中，攪拌觀察現象
實驗現象：加醋的有凝集物，加啤酒的成絮狀，加鹽的沒有變化，加檸檬汁的有沉淀物
實驗結論：牛奶不能與醋、檸檬汁、啤酒混合，可以與鹽混合

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