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微專題7：地形圖

[課前導學]
1、地圖三要素：比例尺、方向、注記和圖例。
（1）比例尺＝圖上距離÷實地距離。
表示方法：數字式、線段式、文字式。
相同圖幅，比例尺越 大 ，表示的范圍越小，表示的內容越 詳細 。
（2）方向：
①根據經緯網判斷。
②根據指向標判斷：指向標箭頭指向 北方 。
③既無指向標，也無經緯網的地圖，按 上北下南，左西右東 來判定。
（3）注記和圖例。
2、地形圖的判讀





（1）地面的高度
①海拔：地面某地高出海平面的 垂直距離 。
②相對高度：地面某地高出另一地的垂直距離。
（2）等高線密集表示坡陡，稀疏表示緩坡。
3、識別山地不同部位
①山脊：等高線向低處彎曲。
②山谷：等高線向高處彎曲。
③鞍部：兩個山頂之間的較低部分。
④山頂：閉合圈狀的等高線，數值內高外低。
⑤峭壁：等高線重疊的地方。
⑥流水線：與等高線垂直，據水流方向可得出山脊處水向兩側流、山谷處水向中部匯集。

[典型例題]
讀圖，完成第1～2題。
1、甲地的海拔是（ C ）
A、300米
B、500米
C、800米
D、1 300米
2、甲、乙兩地的相對高度是（ D ）
A、800米 B、1 300米
C、500米 D、300米
3、四幅圖為同一山地的等高線圖，比例尺最大的是（ A ）
4、吉時雨中學在家鄉開展實踐活動。讀“某地等高線圖”和“緩坡上的梯田圖”，完成問題。










（1）圖中A、B兩處，適合攀巖的是 B 處；適合漂流的是 A 處。①河段小河的流向大致為 自西向東 。
（2）該地區最高海拔為 658 米。圖上測得甲、乙兩地的直線距離約為1厘米，若要在兩地間修建纜車，已知比例尺為1：100000 ，則纜車線路長度至少 1 千米。
（3）結合圖中C、D兩山坡更適合修梯田的是 C 坡，此地適宜種植的糧食作物是 水稻 。

[鞏固練習]
1、讀等高線示意圖，下列說法正確的是（ D ）







A、山頂海拔在400～500米之間
B、甲地地處鞍部
C、王村在李村的西北方向
D、乙地附近可能有河流經過
2、俗話找不著北了，這地方應當是在（ D ）
A、回歸線上 B、南極點上
C、赤道上 D、北極點上
3、下列說法正確的是（ B ）
A、比例尺表示實際距離和圖上距離的比值，也叫縮尺
B、圖例是地圖的語言，包括各種符號、地圖的文字說明、地理名稱和數字等
C、地圖上，總是“上北下南，左西右東”
D、地圖是平面的，所以沒法表示高度和深度
4、在甲、乙兩張圖幅大小相同的地圖上，某兩地間的距離分別為8厘米、4厘米，這說明（ D ）
A、甲圖表示的實地地域范圍比乙圖廣 B、進行工程建設選用乙圖更為實用
C、甲圖的比例尺比乙圖小 D、甲圖所表示的內容比乙圖更詳細
5、下面的等高線地形圖所對應的地形景觀素描圖是（ D ）

A、甲 B、乙
C、丙 D、丁
吉時雨中學要組織登山活動，為了安全，老師拿出一張等高線圖說：“這是我們要登的山，大家注意……”據此地形圖完成第6～8題。
6、從圖可知最高的山頂海拔高度是（ D ）
A、900米
B、1200米
C、900米以上1200米以下
D、1200米以上1500米以下
7、老師強調有一個懸崖很危險，望大家上山時要注意。請你判斷懸崖在哪個地方（ D ）
A、丙地 B、丁地
C、戊地 D、己地
8、時雨說圖上五處等高線不同，要留心觀察。那么甲、丙、丁、戊、己五處依次表示（ B ）
A、山頂、鞍部、山脊、山谷、陡崖
B、山頂、鞍部、山谷、山脊、陡崖
C、山頂、山谷、山脊、鞍部、陡崖
D、山頂、山谷、山脊、陡崖、鞍部
9、讀“等高線地形圖”，完成下列問題。
（1）寫出圖中字母表示的地形部位名稱：
A 鞍部 ，B 山頂 ，C 山谷 。
（2）圖中甲村在丙村的 西北 方向。
（3）圖中東湖EF間的圖上距離為2厘米，那么它們兩地間的實地距離為 400 米。
（4）甲、乙、丙三村中適于栽種果樹的是 乙村 ，最適于發展種植業的是 丙村 。
（5）從丙村和甲村登山到山頂D，哪條線路更容易？為什么？
從丙村登山更容易。因為這條線路等高線稀疏，說明坡度緩。

[專題反思]
1、本專題中你還存在的疑惑是什么？針對這些問題你將如何解決？



2、根據自己相對薄弱的知識點或題型，整理或自編一道試題，寫在下面。內容包括：抄題（附圖）、答案、解析過程（包括畫圖分析）。







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