資源簡介

化學方程式
【學習目標】
1．知道書寫化學方程式應遵循的兩個原則，能正確書寫簡單的化學方程式，掌握化學方程式的含義。
2．掌握化學方程式的配平方法（①最小公倍數；②“標準”看齊配平法；③反應原理配平法）
【學習重難點】
掌握化學方程式的配平方法（①最小公倍數；②“標準”看齊配平法；③反應原理配平法）
【學習過程】
預習案
一、化學方程式的含義
邊讀教材邊將教材中的重點知識整理，并將下列問題作答，不會作答的在交流時向本組人請教。
1．以C+O2 = CO2為例，說出化學方程式所表示的意義(相對原子質量C:12；O:16)
①質的方面：_____________和_____________在_____________的條件下生成
②量的方面：每_____________份質量的碳和_____________份質量的氧氣完全反應生成_____________份質量的二氧化碳
③微觀方面：每一個碳和一個氧反應生成一個二氧化碳。
2．說出教材三個化學方程式的含義。（A-A對說，A看B-C對說）
①S+ O2=SO2
②Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
③CuO+H2=Cu+ H2O
二、化學方程式的書寫原則
閱讀教材，回答下列問題。
小明書寫了以下兩個化學方程式：
（1）H2+O2=H2O2
（2）H2+O2=H2O
同學認為都錯了，為什么呢？
小結：化學方程式的書寫原則；
（1）必須以________________，絕不能憑空臆想、臆造事實上不存在的物質和化學反應。
（2）要__________________，即等號兩邊各原子的種類與數目必須相等。
自主學習檢測
1．硫在氧氣中燃燒的化學方程式是：________。這個式子不僅表明了反應物是_________，生成物是_________，反應條件是_________，還表示了參與反應的各物質之間的質量關系，即在點燃的條件下，每_________份質量的硫與_________份質量的氧氣恰好完全反應生成_________份質量的二氧化硫。
2．某純凈物X在空氣中完全燃燒，反應的化學方程式為：X+3O2=2CO2+3H2O，則X的化學式為（ ）
A．CH4 B．C2H4 C．C2H6O D．C3H8O
我的疑問
探究案
三、化學方程式的配平
1．化學方程式的配平：就是在化學式前添加適當的化學計量數（系數），使反應方程式 兩邊各原子的總數都相等，這個過程叫做化學方程式的配平。
要求：①每種原子的個數反應前后均相等；②只能改變化學式前的計量數；③計量數要為正整數，且互為最簡比。
2．配平化學方程式的方法很多，初中階段用得較多的有：最小公倍數法、“標準看齊配平法（即觀察法）、反應原理配平法、奇偶數法等。
閱讀教材和下列例題
例1：磷在氧氣中燃燒Mg+ O2 →MgO
（1）找出出現次數較多且原子個數相差較多的原子；——“O”原子
（2）求出它們的最小公倍數：式子左邊的“O”原子數是______，右邊的“O”原子數是_________兩者的最小公倍數是：_______×_______＝______________
（3）用最小公倍數分別除以含有該元素的化學式中的原子個數，其商就是該化學式前的化學計量數（即系數）______O2:________MgO
（4）最后得出配平的方程式為2Mg + O2＝2MgO
小結：書寫化學方程式的步驟
練習一
配平
（1）Al+O2——Al2O3
（2）Fe+O2——Fe3O4
（3）KClO3——KCl+O2
閱讀教材倒數兩自然段和第一自然段，記憶下列知識。
注意：①反應物中無氣體，生成物中有氣體生成，才標氣體符號“↑”如：S+O2＝2SO2↑
錯誤，反應物中有氣體O2。正確的應為：S+O2＝2SO2
“↑”不能標在反應物中,正確的應為：2H2+O2＝2H2O
②溶液中的反應，反應物中無固體，生成物中有不溶性固體沉淀生成，才標沉淀符號“↓” 口訣：左反右生一橫線，配平以后加一線，等號上下標條件，箭頭要注氣和淀
課堂總結：
練習二 請寫出下列反應的化學方程式（注意配平和反應條件、氣體符號等的標注）
（1）碳在氧氣中充分燃燒：
（2）硫粉在空氣中燃燒：
（3)磷在空氣中燃燒：
（4）鐵在氧氣中燃燒：
（5）氫氣在氧氣中燃燒：
（6）氯酸鉀制氧氣：
（7）高錳酸鉀制氧氣：
（8）過氧化氫制氧氣：
（9）電解水：
（10）鎂條燃燒：
【達標檢測】
1．有關化學方程式2H2+O2--2H2O 的讀法正確的是（ ）
A．氫氣和氧氣生成水 B．氫氣加氧氣等于水
C．氫氣和氧氣在點燃的條件下反應生成水 D．2個氫分子加1個氧分子等于2個水分子
2．下列化學方程式，正確的是( )
A．2H2↑+O2 ＝2H2O
B．Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
C．2H2O2=2H2O+O2↑
D．S+O2=SO2↑
3．已知化學反應4NH3 + 5O2 =4X + 6H2O，則X的化學式為（ ）
A．N2O B．NO C．NO2 D．N2O4
4．配平下列化學方程式：
（1）___C3H8+___O2--_____CO2+_____H2O
（2）__C2H6O+__O2 --_____CO2+_____H2O
（3）__Al+___Fe3O4--__Al2O3+__Fe
5．下列化學方程式是否正確？如不正確，請指出原因并改正
（1）S+O2=SO2↑
（2）Mg+ O2= MgO2
（3）4P + 5O2 = 2P2O5
（4）KClO3=KCl + O2↑
6．在S + O2 SO2反應中，________份質量的硫跟_________份質量的氧氣反應，生成________份質量的二氧化硫。（相對原子質量 S:32．O:16）
7．①淡黃色固體粉末A在空氣中燃燒發出微弱的淡藍色火焰，而在B物質中燃燒發出明亮的藍紫色火焰，生成無色有刺激性氣味的氣體C；②紫黑色固體D在加熱的條件下反應生成黑色粉末E和F，并產生B物質；③無色液體G在黑色粉末F作催化劑條件下反應生成物質B和另一種無色液體H。
（1）試填寫下列各物質的化學式：
A．_______________________
B．_______________________
C．_______________________
D．_______________________
E.________________________
F.________________________
G.________________________
H.________________________
（2）寫出反應的化學方程式：
①______________________
②__________________________。
③___________________________
課外閱讀：
A．最小公倍數法：首先找出其中出現次數較多且原子個數相差較多的原子作為配平起點，求出它們的最小公倍數，再由最小公倍數確定相關化學式的化學計量數，配平化學方程式。
B．“標準看齊”配平法
（1）找出化學反應式中化學式最為復雜的化學式為標準，同時找出最為簡單的化學式；
（2）其它的化學式以此化學式中原子個數為標準進行配平；
（3）最后配平單質化學式前的計量系數；
（4）去分母；
例2配平： C2H2+ O2 = CO2 + H2O
（1）定標準：——本題中最復雜的化學式為：C2H2；最簡單的化學式為O2；
（2）調整其它化學式前的計量系數；
①式子左邊為2H，右邊為2H，所以在H2O前化學計量數為1；
②式子左邊為2C，右邊為1C，所以在CO2前加化學計量數2； C2H2 + O2 = 2CO2 + H2O
（3）最后調整單質化學式前面的系數；式子右邊共有5個O原子，所以O2前加化學計量數 C2H2+ O2 = 2CO2 + H2O
（4）去分母，左右兩邊同乘以“2” 2C2H2 + 5O2 = 4CO2 +2 H2O
練習：
1．（ ）C3H6 +（ ）O2 =（ ） CO2 + （ ）H2O
2．（ ）C6H12O6 +（ ）O2 =（ ） CO2 + （ ）H2O
C．反應原理配平法
例3 Fe2O3 + CO = Fe + CO2
在此反應中，CO奪取Fe2O3中的氧，變為CO2，因此也就意味著它一次只能奪取一個O，由于Fe2O3 中有三個氧，所以需要三個CO分子，即前面配上計量系數3，同時生成三個CO2分子，所以前面也配上計量系數3，最后稍加調整即可配平。?

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