資源簡介

第一單元 七年級生物上學期知識點總結
1.1、生物的基本特征:除____外,生物體都是由細胞構成的。生物體都有______作用。生物體對外界的_____作出反應。生物體都有_____、______、和______的現象。生物體都有______和______的特性。生物都能______環境，也能_____環境。
1.2初中生物課的學習方法主要有_______、_______、_________。
1.3按照形態學特征可以將生物分為_________、__________、________。
2.1地球表層生物和生物的生存環境構成了________。
2.2請你根據本節所學的知識，分析下面這句話說明什么問題：鳥兒能在空中自由自在地翱翔，魚兒能在水里自由自在地生活?；卮?_________________________。
2.3生物所需要的基本條件是一樣的，它們都需要______、_____、_____、和___，還有________和________。
2.4生物圈包括_________、_________和___________，其中__________是人類的“立足點”。
2.5影響生物生活的環境因素可以分為兩類,一類是光、____、___、_____等______,另一類是______.
2.6生物的生存依賴于_________。植物的蒸騰作用能增加空氣的_____,光合作用能使大氣中的____和____量保持恒定.這說明生物也能夠_________.草原上狼和羊的關系是______.
2.7稻田里水稻和野草的關系是_______._________是最大的生態系統.
2.8在一定地域內,______和_______所形成的統一的整體叫做_______,生產者和消費者之間的關系,主要是____與____的關系,這樣就形成了____.一個生態系統中,往往有很多條食物鏈,它們彼此交錯連接,形成__.
2.9生態系統中的_____和______就是沿著食物鏈和食物網_______的.生態系統都具有_________的能力.
2.10一般情況下,生態系統中各種生物的_____和所占的____是相對穩定的,這說明生態系統具有一定的__.
2.11．下圖是草原生態系統圖，請回答下列問題：
　?、俅藞D中的生產者是???????，消費者中，草食動物是????????，肉食動物是???????????。
? ?、诖藞D中含有????條食物鏈，它們相互連接構成了??????????。生產者與消費者的關系是???????與???????。
?　 ③此圖中各種動物可統稱為????????。
? ?、艽藞D中最長的一條食物鏈可表示為??????????????????????????。
第二單元
1.1觀察細胞的用具主要有________和玻片標本
玻片標本有______、_________、________。
1.2顯微鏡的結構:
1 ____________ 10_________
2____________
3____________
4____________
5____________
6___________
7___________
8___________
9___________
1.3．實驗室內光線不強時，對光時，應選擇較大的______和____面反光鏡。
1.4．顯微鏡目鏡上刻有“15x”字樣，表示__?????? ___。若使用這一目鏡，同時使用10倍物鏡。則被觀察物體被放大______倍。
1.5．觀察目標在視野的左上方，要將觀察目標移到視野的正中央，應該向______方向移動玻片；若目標在視野右下方時則需向______方向移動玻片。
1.6．顯微鏡鏡頭上沾有灰塵時，可以用_______來擦。擦拭載玻片時應用_______。
1.7．顯微鏡的物鏡安裝在____上。目鏡直接安裝在_____上。
1.8．顯微鏡觀察的材料必須要_____，使光線能夠______。
1.9. 番茄果肉細胞結構圖:注( 后面括號內填寫功能.)
1:________(_____________________)
2:________(_____________________)
3:________(_____________________)
4:________(_____________________)
5:________(_____________________)
1.10．制作臨時裝片的正確步驟是（?? ）
　?、僭谳d波片中央滴一滴清水? ②用鑷子撕取實驗材料? ③用染液給實驗材料染色?
　　④蓋上蓋玻片?? ⑤擦拭載、蓋玻片? ⑥將實驗材料浸入載波片上的水滴中并展平
　　A.①②③④⑤⑥?? B.②③⑥④⑤①?? C.⑤①②⑥④③?? D.②①⑥④③⑤
1.11.植物細胞與動物細胞的區別是,植物細胞有________、____________、______________.
　請你在下面的空白處繪制一個口腔上皮細胞簡圖，注明細胞各結構，并回答問題：
　?。?）人體細胞與植物細胞都有的基本結構是：________、________、________。
　?。?）人體細胞與植物細胞有哪些不同的結構：________、________、________。
　?。?）在制作臨時裝片時，要滴加濃度為0.9% 生理鹽水,目的是：________
　?。?）繪圖時，你應該用________（3H鉛筆/2H鉛筆/HB鉛筆）。
　?。?）請舉例說明人體內有哪些細胞與口腔上皮細胞的形態不一樣：???????? （至少舉一例）。
　　（6）細胞既是動物體也是植物體的________的________單位，又是________單位。
2.1細胞能進行能量的轉變。植物葉片細胞中含有[ ]______，其中的_______能夠吸收____。葉綠體將___能轉變成________，儲存在它所制造的__________中。
2.2無論植物細胞還是動物細胞，都含有[ ]________。使這些有機物與____結合，經過復雜的過程，轉變成___和____，同時將有機物中的_________釋放出來，供細胞利用。
2.3_______將細胞內部與細胞外部的環境分隔開了，使細胞形成一個比較穩定的內部環境。但是，它能夠讓_______進入細胞，把其他物質擋在細胞外面，同時，還能把細胞內產生的______排到細胞外。
2.4構成細胞的物質分為兩大類，一類是________，另一類是________。
2.5染色體存在于________中，人體細胞中含有染色體數目是_____。細胞是____、_____和____的統一體。
2.6由父母傳下來的，存在于細胞核中的信息叫做_____,染色體是由_____和_______組成的..
2.7由于染色體數目和結構異常所引起的病稱為__________.遺傳信息的載體是________.
2.8細胞生長使細胞的______增大,細胞分裂使細胞的_______增多.細胞分裂過程中_______分成兩個,隨后____分成完全相同的兩份,每份含有一個細胞核,兩個新細胞及其與原細胞在染色體______和_______都是相同的,所以它們所含的遺傳物質是完全一樣的.
2.9生物體的生長==________+_________,
3.1器官就是由_____的組織按照______聯系起來，形成具有一定_____的結構。器官構成_____和_____。
3.2人體的基本組織分為四種：______________、____________、_____________、_____________。
3.3綠色植物有六大器官，其中營養器官_____、______、______，生殖器官_____、_______、_______。
3.4洋蔥表皮是______組織，番茄果肉的絕大部分是______組織，組織的形成是________的結果。
3.5草履蟲的身體只有_____構成，由_______、________、________組成。
3.6病毒是沒有________的微小生物，根據病毒寄主的不同，病毒可以分為_______、______、______三種。
3.7病毒只有_____的外殼和內部的_____組成，人們一方面設法____和____病毒性疾病，一方面利用病毒為人類___。動物體的結構層次：_______ ______ ______ _______ _______。
植物體的結構層次：_______ ______ ______ _______ 。
第三單元
1.0生物圈中已知的綠色植物大約有30多萬種，可以分為四大類：_______、_______、_______和_______。
其中
1.1 藻類是一類低等植物其理由是無___、_____、______的分化，靠_______繁殖后代。
1.2大氣中氧氣的最重要的來源是___________的光合作用。
1.3___植物具有假根；___植物的莖橫橫臥在地下生長；___植物沒有根、莖、葉的分化。
1.4形成地層中煤炭的是遠古時期的_______
1.5將苔蘚，藻類，種子，蕨類植物按照低等到高等排列______、_______、_________、_______。
1.6藻類，苔蘚，蕨類植物的特點與生境
結構特點
生境
代表植物
經濟意義
藻類
無根莖葉的分化
大多在水中
紫菜海帶海綿等
食用藥用飼料
苔蘚
有假根莖葉內無輸導組織
背陰，潮濕處
墻蘚葫蘆蘚等
環境監測
蕨類
具有根莖葉體內有輸導組織
森林山野的潮濕環境中
腎蕨，卷柏等
食用藥用作飼料
1.7下圖中圖甲和圖乙分別代表葫蘆蘚和蕨的植株，據圖回答。
（1）圖甲中___（填字母）只起固定作用，圖乙中___（填字母）起固定作用外，還吸收水分和無機鹽。
（2）圖甲中能吸收水分和無機鹽的結構是___，（填字母）能進行光合作用的主要結構是___。（填字母）
（3）圖乙中A、B、C中都有___組織和___組織，能運輸___、___和___。而圖甲中的A′、B′、C′中無此結構。
（4）由此可見，___圖中的植株長得比較高大。
1.8、種子植物更適應陸地環境，成為陸生植物中占絕對優勢的類群，其中一個重要原因是______。
1.9、種子植物可分為兩類：________和__________，其中______才是真正的綠色開花植物，它們主要區別是在于種子外有無___________包被。
1.10果實有_______和______組成。藻類植物與苔蘚植物的主要區別是____________。
1.11胚的組成是_________________________。
1.12單子葉植物和雙子葉植物的種子形態是不一樣的，一般來說，雙子葉植物的種子包括種皮和胚，單子葉植物的種子則包括種皮和胚乳。判斷：_____.
2.1我們食用大豆時，主要食用的是?________.
2.2水稻種子萌發時，把胚乳中的營養物質輸送給胚的結構是__________。
2.3填下列圖表：
2.4種子萌發需要的條件：（1）外界條件______、_____、_______，（2）自身條件：胚是____而且是___。
2.5種子萌發的過程：胚根發育成__，胚芽發育成__和__，___或______提供各部分發育所需的營養物質。
2.6根尖可分為四部分：____、______、______、______，其中生長最快的是____，可見跟的生長是一方面要靠_______增加_____的數量，一方面要靠________細胞體積的增大。
2.7植株的生長需要不斷的補充營養物質___、_____、____，根向下生長，從土壤中吸收____和_____；莖向上生長，并長出綠葉，通過__________制造出_______,使得植株不斷的長大。
2.8一朵花最主要是_____、______，兩者統稱為______，此外還包括_____、_____和_____。
2.9傳粉的過程：（1）___落到____上，受_______的刺激產生_____，（2）萌發的____不斷伸長，把花粉中的___個______沿著花柱，通過_____進入胚囊，（3）進入胚囊的______頂端破裂，___個____游出，一個與_____結合，形成______，一個與_______結合形成_______，這樣的受精過程稱為______，雙受精是_______所特有的。
3.1植物的生活為什么需要水：（1）首先是______的重要組成部分，（2）給植物體提供____，使植物體保持_____姿態，（3）______只有溶于水才能被植物體吸收，（4）植物的________需要水的參與。
3.2影響植物分布的最主要的因素是_______。
3.3大量根毛對吸水的主要意思是____________________________。 _____
3.4水分進入植物體的途徑：土壤中的水 _____ ______ ____ 植物的各處 _____
3.5草本植物與木本植物的主要區別是，木本植物在_____和_______之間有________，它的細胞 _______
可以不斷的分裂，產生新的_______和_______，使莖不斷的長粗。 _____
3.6蒸騰作用的主要途徑：______→_____→__、__、___的導管→______→______→大氣。
3.7葉片的結構有哪些與光合作用相適應的特點？1、___透光保水，____可進行氣體交換；2、____含大量葉綠體，是進行_______的場所；3、______可運輸光合作用所需要的物質。
3.8對于葉片，陸生植物的葉片一般下表皮的___比上表皮的多，葉肉柵欄組織里的____比海綿組織里的多。
3.9蒸騰作用的意義：1、____________2、____________3、_____________4、_________________。
3.10綠葉在光下制造有機物的實驗中，1、暗處理的目的_____，2、把一部分用黑紙遮擋目的____，3如何脫去葉片中的葉綠素______，4、隔水加熱的目的_____5、實驗結束后得出的兩個結論是1、____2、_____。
3.11光合作用與呼吸作用的關系
3.12呼吸作用意義：呼吸作用釋放的能量，一部分是植物進行___提供能量，另一部分變成____散放出來。
3.13光合作用的發現過程
3.14光合作用表達式：_________________________。3.15呼吸作用表達式：__________________________。
3.16植樹節是每年的__________。
答案:
1病毒,新陳代謝，刺激，生長，發育，生殖，遺傳，變異，適應，影響，
2觀察，調查，試驗，
3植物，動物，其他生物
2.1生物圈
2.2生物圈為生物的生存提供了生存條件（空間、氧氣、陽光、溫度、水分、食物等）。
2.3營養物質，陽光，空氣，水，適宜的溫度，一定的空間
2.4大氣圈的底部，水圈的大部，巖石圈，巖石圈
2.5光，溫度，水，空氣，非生物因素，生物因素
2.6一定的環境，濕度，氧氣，二氧化碳，影響環境，捕食關系
2.7競爭，生物圈
2.8生物，環境，生態系統，吃，被吃，食物鏈，食物網
2.9物質，能量，流動，一定的調節
2.10數量，比例，調節能力
2.11
第二單元1顯微鏡，切片，涂片，裝片
1.2
1.3光圈，凹
1.4目鏡的放大倍數是15倍，150
1.5左上方，右下方
1.6鏡頭紙，紗布
1.7轉換器，鏡筒
1.8薄，透過
1.9 (1)細胞壁，保護支持細胞（2）細胞膜，保護細胞，控制物質的進出（3）細胞質，能流動，加速物質交換，（4）液泡，含有溶解多種物質的細胞液（5）細胞核，含有遺傳物質
1.10 C
1.11液泡，細胞壁，葉綠體繪制細胞圖應按照書中的要求去畫（應注明細胞膜、細胞質、細胞核，及所畫的細胞名稱）。（1）細胞膜、細胞質、細胞核；（2）無細胞壁?? 無液泡??? 無葉綠體? （3）保持細胞的正常形態，避免細胞過渡吸水而脹破?? （4）3H鉛筆?? （5）神經細胞（精子或肌肉細胞等）?? （6）結構?? 功能??
2.1[2]葉綠體，葉綠素，光，光能，化學能，有機物
2.2【1】線粒體，氧，二氧化碳，水，化學能
2.3細胞膜，有用的物質，廢物
2.4有機物，無機物
2.5細胞核，23對，物質，能量，信息
2.6遺傳信息，DNA，蛋白質
2.7遺傳病，DNA
2.8體積，數量，細胞核，細胞質，形態，數目
2.9細胞數量增多，細胞體積增大
3.1不同，一定次序，功能，系統，人體
3.2上皮組織，結締組織，神經組織，肌肉組織
3.3根，莖，葉，花，果實，種子
3.4保護，營養，細胞分化
3.5一個細胞，表膜，細胞質，細胞核
3.6細胞，動物病毒，植物病毒，細菌病毒
3.7蛋白質，遺傳信息，治療，預防，造福
細胞，組織，器官，系統，動物體，細胞，組織器官，植物體
第三單元1.0藻類，苔蘚，蕨類，種子植物
1.1根，，莖，葉，孢子
1.2藻類
1.3苔蘚，蕨類，藻類
1.4蕨類
1.5藻類，苔蘚，蕨類，種子
1.7（1）C′；C（2）A′；A′（3）輸導? 機械 水無機鹽? 有機物 （4）乙
1.8產生種子
1.9被子植物，裸子植物，被子植物，果皮。
1.10種子，果皮，藻類無根，莖，葉，的分化
1.11胚芽，胚軸，胚根，子葉
1.12錯，這是一道訓練學生能力的題目，從題目上看是區分單子葉和雙子葉植物的，但其根據有錯。單子葉植物和雙子葉植物的區別是按種子結構中子葉數是單還是雙來劃分的。但作為種子，單子葉植物和雙子葉植物的結構中都有胚，不應將胚作為區分的根據。
2.1子葉，
2.2子葉
2.3
2.4適宜的溫度，一定的水分，充足的空氣，完整，活的。
2.5根，莖，葉，胚乳，子葉。
2.6根冠，分生區，伸長區，成熟區（根毛區），伸長區，分生區，細胞，伸長區
2.7有機物，無機鹽，水，水，無機鹽，光合作用，有機物
2.8雄蕊，雌蕊，花蕊，花托，萼片，花瓣
2.9花粉，柱頭，柱頭黏液，花粉管，花粉管，兩，精子，珠孔，花粉管，1，精子，卵細胞，受精卵，極核，受精極核，雙受精，被子植物。
3.1植物體，支持，直立，無機鹽，新陳代謝
3.2水分
3.3增大吸水面積，提高了吸水的效率
3.4，根毛，根中導管，莖中導管，葉片，花果實種子
3.5木質部，韌皮部，形成層，木質部，韌皮部
3.6土壤中的水，根毛，根，莖，葉，葉肉細胞，氣孔，
3.7表皮，氣孔，葉肉細胞，光合作用，葉脈
3.8氣孔，葉綠體
3.9（1）降低葉片的溫度，增加空氣濕度（2）吸水動力（3）（4）自然界水循環的重要組成部分
3.10把葉片原有的淀粉運走耗盡，（2）設置對照試驗，看是遮光部分產生淀粉，還是不遮光部分產生淀粉（3）把葉片放入酒精中，加熱。（4）防止酒精燃燒，產生危險(5) 葉片見光部分產生淀粉，光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件
3.11（1）含葉綠體的，活細胞（2）光，有無光（3）二氧化碳，氧氣，氧氣，二氧化碳（4）制造，分解（5）儲存，釋放（6）有機物，產物，能量，能量，釋放出
3.12生命活動，熱能
3.13水，凈化，光，二氧化碳，氧氣，水，有機物淀粉3.14..3.15..3.16，3月12日。

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