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生物識圖、繪圖題的解答技巧
一、識圖與析圖
1. 生物坐標曲線圖題
生物坐標曲線圖題分為單一曲線圖題和復合曲線圖題，因它能全面考查學生的綜合素質，一直是高考命題的重點和熱點。解題步驟是：一是識圖。關鍵是三看：一看變量（X、Y軸）表示的意義，找出兩者之間的大致關系；二看曲線中的特殊點（起點、拐點、頂點、終點、交叉點）表示的意義；三看曲線的走向、變化趨勢。對有些曲線還要明白它的切線的斜率的含義。二是析圖。分析圖中為什么會有這種變化趨勢；如果同一坐標系中有多條曲線，解題時要明確每條曲線的含義、變化及其原因，與此曲線代表的生命現象相關的因素有哪些，怎樣相關，誰是因，誰是果，主要原因是什么等；如果復雜的生物圖像題，從整體著手感到繁瑣、困難時，可結合題意將圖像拆分成若干個簡單而直觀的圖像，先分析每一條曲線的變化規律，進而再分析不同曲線變化的因果關系、前后關系。
2. 直方圖題
這是將數據直觀化的一種題型。解題的關鍵是：看清楚縱、橫坐標軸的含義以及坐標系中直方圖所代表的意思，即分析直方圖所蘊藏著的生物學信息，然后結合相關的生物學知識作進一步的推理分析并進行圖文轉換。
二、生物坐標圖的繪圖題
1. 繪曲線圖
常用的方法是描點法。首先確定幾個關鍵點，再圍繞點繪曲線。具體步驟為：①為每組數據選取合適的軸，通常以X軸表示條件（獨立變量），以Y軸表示實驗結果（因變量）；②選取適合而易于使用的標度，并應充分使用圖紙；③清晰標注兩軸的含義并注明單位；④標出各點；⑤以能穿過最多點的直線或光滑的曲線連結各點；⑥標注圖像的標題。
例1 用含的培養液培養大麥幼苗，幾天后測得大麥根尖不同區域的累積和運輸情況，結果如下表。請在坐標系中繪出大麥根尖各區域累積的曲線圖。
【解析】本題要求在解讀數據表格的基礎上，將數據轉換為曲線圖。首先標注坐標軸的含義及單位，其次根據表中的數據描點，最后連線。在表達方面，要注意繪圖的規范性（如坐標軸含義、圖名）表達的完整性和準確性。本題答案見右下圖。
2. 繪制直方圖
在繪制直方圖時，先將數據進行表格處理，在數字表格的基礎上將信息進一步轉化成直方圖，同時注意注明縱、橫軸的含義、圖例和圖名。
例2 現將甲、乙兩種擬谷盜等量混養在不同環境條件下的同種面粉中。培養一段時間后，分別統計兩種擬谷盜種群的數量（以兩種擬谷盜數量總和為100%），結果如下表：
根據上表數據，在下面提供的坐標系中繪制濕冷、干溫條件下兩種擬谷盜數量百分比的柱形圖。
【解析】本題要求在坐標系中繪制濕冷、干溫兩種條件下甲乙擬谷盜數量百分比的柱形圖（直方圖），首先就得從已知表中找出在濕冷、干溫兩種條件下甲乙擬谷盜數量百分比，即是：濕冷，甲31%、乙69%；干溫，甲13%、乙87%；然后在坐標系中橫軸上的濕冷和干溫處按照已知數據繪制直方圖并注明圖例（見右上圖）。值得提出的是，在一個坐標系中繪制兩種以上曲線或直方圖時，都要注明圖例以示區別

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