資源簡介

粵教版科學二年級下冊知識點
第一課：菜葉上的蝸牛
我們觀察蝸牛，要注意觀察蝸牛的外形、運動、反應等。觀察時要保護蝸牛。
蝸牛有腹足來爬行，蝸牛爬行過的地方會留下痕跡。
蝸牛喜歡吃的食物有白菜、黃瓜、蘋果等。
用小棉棒輕輕觸碰蝸牛的觸角，蝸牛有什么反應？答：蝸牛會縮回觸角，身體縮回殼里。
蝸牛的外形有哪些特征？答：蝸牛身體分為頭、腹、殼三部分，頭部有眼睛、觸角和嘴巴。蝸牛有兩對觸角，前面一對觸角較短，后面一對較長，長的觸角頂端有眼睛。

第二課：校園里的螞蟻
螞蟻生活在土壤里，校園里、花壇邊、墻角處都能找到它們的身影。
螞蟻的外形有哪些特征？答：螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分，胸部長有六條腿，頭上有一對觸角。
螞蟻喜歡吃哪些食物？答：螞蟻喜歡吃甜食，如白糖、面包屑、菜葉、蘋果、餅干等。
在校園里觀察螞蟻時我們應該注意什么？答：（1）愛護小動物，不傷害它們；（2）保護小動物的生活環(huán)境；（3）注意安全，不在危險的地方活動。

第三課：池塘里的鯉魚
鯉魚生活在水里，靠鰭游動，用鰓呼吸。
和其他動物一樣，小魚也需要食物。小魚的食物有魚食、面包屑等。
魚缸底部那些一條條的黑色東西是魚的排泄物。
鯉魚的外形有哪些特征？答：鯉魚頭部較大，有胡須，身體表面有魚鱗，還有魚鰭和魚尾。

第四課：家里的兔子
兔子有兩只耳朵，四條腿。在生物園、小農(nóng)場等地方可以找到兔子。
兔子能通過多種器官感知周圍的事物。
兔子喜歡吃胡蘿卜、白菜。
兔子的耳朵為什么總是動來動去？答：是為了感知周圍的聲音。

第五課：我們離不開蔬菜
常見的蔬菜有黃瓜、番茄、白菜、胡蘿卜、芹菜等。
我們參觀小菜園，能了解蔬菜的種植和管理過程。
我們必須給蔬菜按時澆水和施肥，施肥時不能用手直接接觸肥料，要戴上手套。
我們?yōu)槭裁措x不開蔬菜？答：因為蔬菜含有我們成長所必需的營養(yǎng)成分。

第六課：動手種蔬菜
春天是播種的季節(jié)。我們在種豌豆種子時，在土壤里戳個洞，是為了放進種子。
種植蔬菜首先要做的是播種。
在種植蔬菜的過程中，需要注意什么？答：（1）在土壤中播種；（2）用土把種子蓋好后，還要按時澆水和施肥；（3）種子民芽后，把它放到窗臺上，讓它得到陽光照射；（4）要記錄蔬菜的種植和管理過程。

第七課：誰的蔬菜長得好
光照充分的蔬菜才能長得好。
蔬菜屬于植物，我們的周圍生長著各種各樣的植物。植物的生長需要陽光、水分、空氣、溫度和肥料等。
常見的植物有各種蔬菜、各種樹木、各種花朵等。
植物是人類的好朋友，它對我們?nèi)祟惖纳钣兄匾绊憽?br/>
第八課：不倒翁
我們扳倒不倒翁時，它總會恢復直立。
我們可以用雞蛋殼、乒乓球、橡皮泥、小鐵塊等來做不倒翁。
不倒翁內(nèi)置的重物要位于下邊。
觀察不倒翁的外形特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，我們可以知道不倒翁不倒的原因是因為不倒翁的底座是一個半球形且比較重，身體比較輕。

第九課：小雞啄米
啄米小雞能靈活點頭，與小雞的連接方式有關(guān)。
小雞啄米玩具各部件是相互連接的，而且連接方式是活動的。
生活中常見的應用活動的連接方式的物品有剪刀、折尺、扇子等。

第十課：噴氣小車
當我們放開充滿空氣的氣球時，氣球會噴著氣飛出去。
噴氣小車是利用氣球來推動小車的，噴氣小車的動力來源于氣球中的空氣。
噴氣小車運動的方向和氣球的噴氣口方向相反。噴氣飛機、火箭都是應用噴氣方式來運動的。
小車運動的距離與氣球的大小有關(guān)。

第十一課：紙陀螺
紙陀螺是由卡紙和竹簽制作而成的。
制作紙陀螺時要注意安全，別被竹簽扎著。
紙陀螺轉(zhuǎn)動的持久性與哪些因素有關(guān)？答：（1）陀螺的重量，陀螺越重，轉(zhuǎn)得越久；（2）紙盤的大小，紙盤越大，轉(zhuǎn)得越久；（3）紙盤的高度，適當調(diào)低會讓陀螺轉(zhuǎn)得更久。

第十二課：位置和方向
人們常用前、后、左、右和遠、近等詞描述物體所處的位置。
觀察教室前后門的位置，說說自己的座位離哪個門更近。
教學樓和圖書館都是校園里的建筑物。站在校園里的不同地方，嘗試描述教學樓和其他建筑物的位置。

第十三課：辨方向
最基本的四個方向是東、南、西、北。
太陽升起的方向是東，太陽落下的方向是西。早上面對太陽時如何確定方向？答：早上面對太陽時。前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。
指南針是用于指示方向的工具。
如何使用指南針確定方向？答：使用指南針時，指南針應平放，并使紅色指針與方位盤上表示正北的刻度線重合，這時方位盤上東、南、西、北對應的方向就是實際方向。

第十四課：
觀察校園，了解建筑物的位置和方向。
根據(jù)學校建筑物的位置和方向，制作校園簡易模型，并作介紹。人們可以通過看一所學校的簡易模型去了解一所學校的布局。
制作校園簡易模型時應注意什么？答：根據(jù)學校建筑物的位置和方向，用不同的盒子代表不同的建筑物，擺放在相應的位置上。

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