資源簡介

保護土壤

【學習目標】
1．通過討論分析，知道土壤對動植物以及人類生活的重要性；
2．通過分析各種人類活動，能夠辨別并說出人類活動對土壤的益害及其原因；
3．通過水土流失模擬實驗，意識到植被和土壤保護的相關性；
4．通過觀察、比較水土流失實驗現象，發現植被對土壤的保護作用；
5．了解土壤是人類的重要，樹立保護土壤的意識。
【學習重點】
知道土壤的重要組成物質是腐殖質，腐殖質是由腐爛的動植物遺體變成的。
【學習難點】
根據材料公平地設計水土流失實驗步驟。
【學習準備】
材料準備：水土流失裝置、水、花灑。
【學習過程】
一、預習導航
（一）思考引學。
查閱資料，說說看土壤對動物、植物、人類都有哪些貢獻？



（二）預習課文后，完成下列填空。
1．土壤為植物生長提供_______、_______，為動物生存提供_______。土壤與人類生存所需要的_______、_______等食物息息相關。
2．土壤的形成過程非常_______，形成幾厘米厚的土壤層要經歷成千上萬年的時間。
3．今天，土壤正在受到_______和_______的威脅。
二、問題探究
（一）模擬實驗
1．思考實驗過程，說說看缺少植被的土壤，蓄水能力會有什么不同呢？



2．嘗試解釋一下為什么有了植被以后，水土流失會變少呢？



（二）聯系實際
閱讀教材，說說教材中展示的幾種人類活動對土壤地保護是好還是壞，嘗試說明自己的理由。



三、拓展延伸
從身邊的實際出發，說說看作為小學生的我們可以為保護家鄉的土壤做些什么。



【學習小結】
通過本課的學習，我們認識了自然界水土流失的情況，并且知道有無植被會造成水土流失。通過分析討論土壤和自然的關系，認識到土壤對人類生活的重要性，了解人類活動對土壤會產生的兩種不同影響。
【精煉反饋】
一、填空
1．土壤對動植物和人類有______、______、______等貢獻。
2．土壤為植物生長提供了______、______，為動物生存提供______。
3．土壤與人類生存所需要的______、______等食物息息相關。
4．當森林被砍伐、植被遭破壞后，土壤的蓄水能力會______，會造成______、______。
二、選擇
1．能保護土壤的活動是（ ）
A．亂砍亂伐 B．排放污水 C．植樹造林
2．下列說法錯誤的是 （ ）
A．土壤是人類賴以生存的重要基礎
B．每個人都應該關心和保護土壤
C．土壤太臟了，我們不應該研究土壤
3．植物能保護土壤是因為植物的（ ）能固著土壤
A．根 B．莖 C．葉
4．下列說法錯誤的是 （ ）
A．土壤是地球上動植物生存的基礎
B．陶瓷是土壤燒制而成的，經過處理我們可以把陶瓷重新變成土壤
C．為了保護土壤，我們要保護地表植被
三、判斷
1．廢電池對土壤有害，我們不能隨意丟棄廢電池。（ ）
2．塑料沒有毒性，埋在土里沒有什么影響。 （ ）
3．噴灑農藥消滅害蟲，對土壤沒有影響。 （ ）
4．土壤取之不盡，用之不竭，無須保護。 （ ）
5．任意排放醫院廢水，可以污染土壤。 （ ）
四、連線（請將下列人類的活動與對應的結果連線）
輪作或休耕
砍伐森林 保護土壤
修筑梯田 破壞土壤
開窯燒磚

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