資源簡介

保護土壤

【學習目標】
1．認識保護土壤的意義。
2．能設計實驗探究水土保持的方法。
【學習重難點】
了解土壤對人類的重要作用和人類不良行為對土壤的破壞。
【學習過程】
一、課前準備
1．查閱有關土地資源流失的圖片和文字資料。
2．兩塊木板、適量的土（其中一塊長有青草的）、飲料瓶、小塑料盆、水杯等。
二、課堂探究
（一）交流1：土壤為人類提供了_________、_________、_________等，假如地球上沒有土壤我們將得不到___________________________。
（二）交流2：土壤的現實狀況
家長告訴我：______________________________________________________。
網絡告訴我：______________________________________________________。
我的感受：________________________________________________________。
（三）探究1：研究水土流失的原因
（1）我的猜測：水土流失的原因：____________________________________。
（2）水土流失對比試驗方案：
不同條件：________________________________________________________。
試驗物品：________________________________________________________。
試驗步驟：________________________________________________________。
（3）我的實驗記錄：
沒有草皮保護土 有草皮保護土
土 水 土 水
流失的情況

（4）我的總結：
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、課堂達標
（一）填空
1．我國耕地面積人均占有量僅為世界平均水平的_____________。
2．當前我國土壤的現實狀況是：草場_____________日益嚴重，_____________利用不合理，黃土高原等土壤_____________較嚴重，城市廢水和垃圾廢棄物，造成土質惡化。
3．_____________是避免水土流失、保持水土的根本辦法。
4．我國的_____________多，_____________少，耕地十分有限。
（二）判斷
1．無土栽培可以種植植物，不用擔心土地沙化問題。 （ ）
2．“退耕還林”政策利國利民。 （ ）
3．我國耕地面積居世界第四位，但人均占有量很低，僅為0.001平方千米。 （ ）
4．我國每年土壤流失量達50億噸，相當于全國耕地刮去１厘米厚的土層，這對我們的生活不會造成太大的影響。 （ ）
（三）爭做環保小衛士：為保護土壤我們小學生可以做哪些事呢？
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、拓展知識
土壤是地球陸地表面極薄的一層物質，對于人類和陸生動植物生存極為關鍵。沒有這一層土質，地球上就不可能生長任何樹木、谷物，就不可能有森林或動物，也就不可能存在人類。中國每年有100多億噸沃土付諸東流，相當于流失1000萬畝耕地上的30厘米厚耕作層，其流失的氮、磷、鉀等養分遠大于全國化肥的年產量，而有機質的損失則永難彌補。
960萬平方公里家園，嚴重水土流失的國土面積367萬平方公里；徹底荒漠化國土和不能維持人類生存的國土約300余萬平方公里，僅剩下300萬平方公里。50年代中國耕地16億畝，人均2.7畝；90年代20億畝，人均1.6畝。水土流失給我國13億人的生活帶來沉重的壓力。

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