資源簡介

認識光

【學習目標】
1．知道光是沿直線傳播的。
2．會利用實驗的方法探究光的直線傳播。
【學習重難點】
會做光的直線傳播的實驗；通過實驗，探究光的直線傳播現象。
【學習過程】
一、課前準備
蠟燭、火柴、硬紙板（3個）、紙筒、手電筒等。
二、課堂探究
（一）交流：能發光的物體
自然界中能發光的物體有很多，我知道的發光物體有__________________等。這些能發光的物體叫做__________________。
（二）實驗探究：光的傳播
1．我需要的材料：____________________________________________________________
2．我的探究方法：
（1）點燃蠟燭作光源，用一只眼從紙筒內觀察燭光，先用直紙筒來觀察燭光，看能否看到燭光；再用彎紙筒來觀察燭光，看能否看到燭光。
（2）把中間帶有小孔的兩張紙屏平行放置（間隔10厘米左右）點燃的蠟燭放在右面紙屏的右側10厘米處。先使兩紙屏小孔和燭光處在一條直線上，從左面紙屏透過兩小孔看燭光，看能否看到燭光。
（3）挪動兩紙屏，使兩紙屏小孔和燭光不在一條直線上，這時再透過兩小孔看燭光，看能否看到燭光。
3．我的記錄：
實驗記錄 類別 方法 現象
紙筒觀察燭光 直紙筒
彎紙筒
小孔觀察燭光 三點成直線
三點不成直線

4．我發現：光是沿______________________傳播的。
三、課堂達標
（一）填空題
1．光是沿直線____________傳播的。
2．像太陽、星星這一類光源屬于________光源；像______、______等這一類屬于人造光源；像螢火蟲、水母等一部分生物也能發光，這一類的光源屬于________。
3．在實驗的過程中，人的眼睛、________、________三者在一條直線上時，才能看到燭光。
（二）判斷題（對的打“√”，錯的打“×”）
1．太陽、月亮、星星、燃燒的蠟燭都是光源。 （ ）
2．我們能夠產生影子，是因為光是沿直線傳播的。 （ ）
3．發光的物體一定發熱。 （ ）
4．閃電時，地面上的人先聽到雷聲，后看到閃電。 （ ）
（三）選擇題
1．下列光源中屬于人造光源的是（ ）
A．太陽B．水母C．燃燒的蠟燭
2．光的傳播路線是（ ）
A．直線B．曲線C．無規律
（四）回憶實驗，填寫下列表格
類別 方法 現象
紙筒觀察燭光 直紙筒
彎紙筒
小孔觀察燭光 三點成直線
三點不成直線
實驗結論

四、拓展活動
光透過樹林落到地面上的光斑是什么樣的形狀？為什么？
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