資源簡介

航海家的發現

【學習目標】
1．會查閱書刊及其他信息源，搜集有關地球及人們對地球認識過程的資料，并對自己搜集到的資料進行初步整理。
2．能通過對身邊自然事物的觀察提出問題，并能依據事實解釋假設。
3．知道地球的形狀、大小，了解人類對地球形狀的認識的歷史。
【學習重難點】
了解人們對地球的認識過程。
【學習過程】
一、探索導航
眾所周知，地球是圓的，人類是如何發現地球是圓的？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、活動準備
搜集有關地球及人們對地球認識過程方面的資料，并進行初步整理。
三、探究過程
（一）交流1：人類對地球的認識
我搜集了一些“有關地球的知識”的資料，歸類整理如下：
表一
我的發現 信息來源
地球是一個球體，平均半徑為6371千米。 《百科全書》





表二
古代人 認為地球的樣子
古代巴比倫人 想象大地是個龜背般隆起的空心山，大陸四面環繞著海水，有一個渾圓的巨大天罩蓋在上面。




（二）交流2：歷史上人們是怎樣證實大地是球體的？
（1）我知道：麥哲倫從______________國出發，往______________方一直航行，先后穿越過了______________、______________和______________三大海洋，最后到達了原地，證明了地球是個______________體。
（2）我還知道：歷史上____________________________等人相信并認為地球是圓的，并進行過探索與推測。
四、課堂達標
（一）填空
1．地球是一個巨大的______，半徑約為______千米，沿著赤道繞地球一周，行程有______千米。
2．16世紀_______率領船隊，用實踐證明了地球是一個球體。
3．從地球的一個地方，朝一個地方出發，朝一個方向前進，始終不改變方向，繞地球一周后，會回到_____的地方，這是因為地球是一個_____。
（二）判斷
1．古代科學不發達，古人對地球全貌的了解有“天圓地方”之說，他們認為天是圓的，地是方的。 （ ）
2．哥倫布率領船隊第一次完成了人類環球一周的航行。 （ ）
3．地球是個很大的球體，平均半徑為6千多米。 （ ）
（三）選擇題
1．下面不是航海家的是（ ）
A．哥倫布B．麥哲倫C．愛迪生
2．太陽每天東升西落，這也能說明地球是（ ）
A．圓形B．球形C．球體
（四）舉例說明生活中的哪些現象說明地球是個球體。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、課外拓展
課下繼續搜集人類探索地球歷程的故事
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

展開更多......

收起↑