資源簡介

當地巖石種類考察（教案）

【教學目標】
1．在調查過程中，培養學生搜集資料、分析問題的能力和嚴謹的科學態度
2．讓學生經歷科學考察的艱辛歷程，從科學考察活動中獲得情感體驗；讓學生認識到研究巖石對人類研究當地地形演變以及當地社會生產的重要性；使學生理解科學考察的意義。
3．了解當地巖石基本概況。
【教學重難點】
培養學生整理信息，合作交流、實踐運用的能力和意識。
【教學過程】
一、活動引入。
通過學習，我們已經對巖石有了一定的認識，知道巖石是人們生活中常用的一種資源。那么，在我們的家鄉有哪些巖石呢？在你們村的周邊地區呢？讓我們親自去調查研究一下吧。
二、準備階段。
（一）提出研究的主題（提出問題）。
1．出示圖片：各種巖石的作品。

師：在這些照片里，你看到了什么？
巖石是地球的主要組成部分，到處可見。你平時在哪些地方看到過巖石？巖石在我們的生活中確實是普遍都能見到，又有很大的作用。那你還知道巖石在生活中有什么作用呢？
師：通過課堂上對巖石的研究，以及課下查閱的資料，大家對巖石一定有了更多的認識和了解，互相交流一下吧！
（小組內討論，并由說的最好的那位同學來介紹一下你們小組的觀點。）
生說自己對巖石的認識，并利用手中的資料卡說一下對巖石有哪些了解。
（巖石的種類、性狀、用途、風化等。）
師：看來，咱們同學們對于巖石還真是了解到不少。知道了這么多的巖石的知識，可不能讓它們在咱們同學們聰明的腦袋里躺著休息，那你知道咱們生活的地方有哪些種類的巖石嗎？他們又是怎么形成的呢？想不想知道？今天我們就利用我們手中的知識來考察一下，我們身邊的巖石有哪些種類。
2．設計研究方案。
（1）分組：根據自己的興趣和研究條件，自由組合成研究小組。
（2）各組選擇研究主題。
（3）制訂小組研究方案。
3．指導學生如何填寫標簽及填寫標簽的注意事項，要求學生考察結束后根據標簽內容匯總考察情況。
4．明確考察巖石時的注意事項。
師：在考察前，我們先來確定一下，我們應該去哪里進行考察呢？
（有巖石存在的地方）如山上、河邊等有巖石的地方。
師：我們在進行考察前，要準備哪些東西和工具呢？
（運動服、太陽帽太陽鏡、拐杖、水壺、背包、小錘、放大鏡、筆記本、筆。）
（二）考察巖石種類的注意事項有哪些：
1．注意安全，在父母地陪同下進行考察。不要到風化嚴重的、有危險的山上去。
2．采集巖石的時候注意保護好自己的眼睛和手。
3．將巖石敲成小塊，既便于攜帶，又利于觀察巖石的斷裂面。
4．多做一些標簽，標簽注明“巖石名稱”、“采集時間”、“采集地點”、“采集人”等。隨時貼到采集的巖石上。
制定的計劃中要包含有哪些項目呢？
（調查項目、組長、組內成員、調查地點、調查方法、時間安排、調查結果展示方法等。）
制定計劃的時候要注意哪些問題呢？
（詳細、周密、條理清楚、項目齊全、有可行性、分工明確、在實施的過程中要根據現實的情況進行不斷修改。）
師：知道了這些以后，我們就要來制定我們自己的考察計劃了。
以小組為單位我們來制定我們對當地巖石種類的考察計劃吧！
計劃完成后以小組為單位進行交流展示，一個組的同學匯報的時候其他小組的同學注意仔細聽并對自己方案的不完整之處進行修改完善，并對他的方案進行評價。
師：準備好了以后，就讓我們出發按照自己的計劃進行考察吧!
三、活動實施階段。
各小組圍繞確立的研究主題及制訂的研究方案，分頭實施研究行動。
（一）搜集、整理資料。
針對選定的研究主題，通過網絡、圖書館等，搜集與巖石有關的資料并進行加工整理。資料包括：各種巖石的特征、用途和帶給我們的信息等。
（二）在家長帶領下實地考察。
周末讓學生在家長的帶領下到村莊周圍、附近的村莊（鄰近的鄉鎮）采集巖石標本、判斷巖石種類并及時做好記錄。
向當地叔叔伯伯們作采訪：這種巖石的特征、數量的多少、用途……
（三）及時填寫調查記錄表。
四、交流成果階段。
（一）各小組匯報交流調查記錄。
例如：
報告一：
組別：第一小組
調查時間：2015年5月
地點 巖石名稱 巖石特征 巖石類別
砂巖
石灰巖
總結：通過對家鄉巖石的考察，我們對家鄉巖石的種類有了初步的了解，知道了砂巖、石灰巖的特征，體驗了科學考察的艱辛，也從中感受到了科學考察的樂趣！
報告二：
組別：第二小組
調查時間：2015年5月
地點 巖石名稱 巖石特征 巖石類別
頁巖
石灰巖
大理巖
花崗巖
總結：在這次家鄉巖石的考察中，我在爸爸的帶領下去采集巖石標本，在對巖石的研究過程中我積極查閱資料，向有經驗的農民伯伯咨詢，獲得了豐富的知識，從而了解了各種巖石對社會生產、生活的意義。在考察過程中，我們體驗到了科學考察的艱辛，也體會到了從自然中獲得真知的快樂！我很喜歡這樣的考察學習活動！
報告三：
組別：第三小組
調查時間：2015年5月
地點 巖石名稱 巖石特征 得到的信息
礫巖
石英石
總結：周末跟著爸爸媽媽去姑姑家做客，吃完午飯我讓爸爸帶我到外面去采集巖石標本。我們采集到了一種很特別的巖石——石英石。石英是大陸地殼數量第二多的礦石，僅次于長石，質地堅硬，是花崗巖的主要成分。
（二）各小組可以用不同的方式來展示研究成果。如圖片展、報告會、小品、演講等。
（三）根據各小組在活動過程中的表現，師生共同評價，評選優秀調查小組。
五、活動延伸。
（一）開展“節約我們周圍的不可再生資源——巖石”主題隊會。
（二）組織“為子孫后代造福，禁止亂采石料”社區宣傳活動。

當地巖石種類考察（學案）

【學習目標】
1．通過課堂上對巖石的研究，以及課下查閱資料，對巖石有更多更深刻的認識。
2．認識各種巖石的名稱，以及它們的基本信息。
【學習重難點】
1．通過實踐考察獲得更多關于地殼物質的知識。
2．不斷思考，地殼中的物質，對我們有什么樣的作用。
【學習過程】
一、新知學習
1．巖石按照成分可以分為：巖漿巖、沉積巖和______。
2．判斷正誤。
巖漿巖是由高溫熔融的巖漿在地表或地下冷凝所形成的巖石，也被稱為火成巖。
3．常見的沉積巖占地殼體積的7.9%，變質巖占_____，巖漿巖占______。
4．判斷正誤。
在地殼中占得比例最大的巖石是變質巖。
5．變質巖是先成的_______或_______由于其所處地質環境的改變經變質作用而形成的巖石。
二、達標檢測
1．常見的巖漿巖有花崗巖、橄欖巖、______、安山巖等。
2．判斷正誤。
常見的沉積巖占地殼體積的8.9%。
3．地殼深處和上地幔的上部主要由_____和變質巖組成，地殼表面以_____為主。
4．考察巖石時我們應該注意什么？



5．判斷正誤。
作為新一代的青少年，我們雖然還很小，但是應該自己出門進行巖石的考察研究。

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