資源簡介

種子發發芽了

【學習目標】
1．能夠設計探究實驗，研究植物種子發芽的必備條件。
2．知道種子的構造，能畫出或描述出種子各部分。
【學習重難點】
知道種子的構造，了解種子發芽的必備條件。
【學習過程】
一、課前準備
1．鑷子、放大鏡、小刀、瓷盤、紗布等材料。
2．在水中浸泡過的大豆、玉米、花生的種子。
二、探索導航
一粒種子掉進了下水道里，兩個學生一個說能發芽，另一個學生說不能發芽，你認為呢？
_________________________________________________________________。
三、自主學習
1．你們學校有哪些植物？哪些植物開花了？它們都是怎樣長成的？
2．把你知道的關于植物的知識整理一下，并和同學交流。
3．區分種子和果實。
（1）種子到底是什么樣的呢？葵花籽、花生、綠豆、大米，它們都是種子嗎？
（2）果實和種子應該如何區別？（學生回答，教師總結。）
4．觀察植物的種子。
（1）種子是怎樣發芽的呢？選擇一種種子來種植，觀察種子發芽的情況。
（2）怎樣才能讓種子生長得更好呢？請自主設計實驗驗證一下你的想法吧！
四、課堂探究
探究一：觀察種子的內部結構。
我的方案：_________________________________________________________________。
畫出種子結構圖：


我的發現：_________________________________________________________________。
探究二：探究種子發芽的條件。
我的猜想：種子發芽可能與_______________________________________________有關。
我的方案：
（1）一號種子放在有水的小淺盤中，二號種子放在干燥的盤中，然后觀察它們的變化。
（2）把兩顆種子都提前在水中泡一泡，然后把1號種子放在一個真空的環境，2號種子放在常態環境中，然后觀察它們的變化。
（3）把兩顆種子都提前在水中泡一泡，然后把1號種子放在冰箱中，2號種子放在常態環境中，然后觀察它們的變化。
我的記錄：
1號種子 2號種子
第一天
第二天

我的發現：____________________________________________________________________。
五、整理與交流
1．什么樣的環境最適合種子發芽呢？能試著做一些結論么？
2．種子是怎樣發芽的？能簡單描述一下種子發芽的經過嗎？
3．你還有什么問題么？請及時提出來。
六、拓展延伸
請繼續觀察發芽的種子，把它的生長情況和你遇到的問題記錄下來，與同學們進行交流。
【達標檢測】
一、我的收獲
1．蠶豆種子一般由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四部分組成。
2．種子發芽需要（ ）、（ ）、（ ）等條件。
二、小法官
1．玉米種子完全浸泡在水里也可以發芽。 （ ）
2．種子落在濕潤的土壤中就能發芽，說明種子發芽一定需要土壤。（ ）
三、生活中的科學
冬季生黃豆芽時，要生上爐子，為什么？
_____________________________________________________________________________。
四、課外拓展
通過查閱資料，詢問觀察等方式，了解大豆種植的基本方法，并在花盆等里種幾顆豆子。

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