資源簡介

尋找達爾文的足跡

【學習目標】
1．通過對搜集的有關進化問題的資料分析，體驗到科學探究中證據、邏輯推理及運用想象建立假設和理解的重要性；能嘗試運用不同的方式分析信息資料，對現象進行合理的解釋。
2．在探究生物進化的問題中尊重證據，不迷信權威，敢于提出自己的觀點。
3．能根據事實資料解釋適者生存、自然選擇的含義；能根據自己的理解闡釋人類的進化歷程。
【學習重難點】
1．通過對搜集的有關進化問題的資料分析，體驗到科學探究中證據、邏輯推理及運用想象建立假設和理解的重要性；能嘗試運用不同的方式分析信息資料，對現象進行合理的解釋。
2．在探究生物進化的問題中尊重證據，不迷信權威，敢于提出自己的觀點。
【學習過程】
一、探索導航
搜集有關達爾文的故事，講一講。
達爾文簡介：達爾文1809年出生在英國，從小喜歡打獵、采集礦物和動植物標本。1828年在劍橋大學學習神學。1831年大學畢業，以博物學家的身份自費到“貝格爾”號軍艦作環球考察；1832年，達爾文在巴西海拔4000米的山上發現了貝殼化石，經過反復思索他終于明白了地殼升降的道理。1836年10月，達爾文回到英國，1842年，第一次寫出《物種起源》的簡要提綱。1859年11月，寫成了科學巨著《物種起源》旗幟鮮明地提出了“進化論”的思想，說明物種是在不斷變化之中，經歷了由低級到高級、由簡單到復雜的演變過程。
二、探究過程
（一）交流一：當個“小小達爾文”
1．人是怎么來的？（根據課前搜集的資料）
____________________________________________________________。
2．恐龍是怎么滅絕的？
____________________________________________________________。
3．地球上的生命是從哪里來的？
____________________________________________________________。
4．鳥是怎么來的？
____________________________________________________________。
【達標檢測】
一、填空題
1．最早的馬只有 那么大，生活在森林里，稱為 ，其前蹄有 趾，后蹄有 趾。
2．大約 40 億年前， 地球曾遭受一群 和 的撞擊，持續約
億年， 由此在地球上引起了異常毀滅性的爆炸，科學家稱之為 。
3．有些科學家認為 撞擊地球使恐龍突然滅絕。
4．從我國出土的大量 的情況來看，鳥類與 的關系比較密切。
5．2009 年 10 月，在 諸城市的恐龍澗，發現了世界上現存規模最大、 最豐富的恐龍化石群。
6．達爾文在_________中提出了“_________，_________”。
7．達爾文的《物種起源》說明物種是在不斷變化之中，經歷了由______到______、由______到______的演變過程。
8．在人類開始商業捕鯨活動之前，北大西洋海域的鯨魚數量大概為現在的2-24倍，確定在人類還未開始商業捕鯨活動的時候，北大西洋一帶的鯨魚數量大約為86.5萬頭。通過實例，解釋一下“適者生存”的含義。



9．人類進化經歷了________、________、________、________四個階段。
10．人類的進化歷程是對工具的選擇和使用的過程，從四肢行走的猿人到直立行走的人，人的發展和進步是______的結果——______創造了人。
二、選擇題
1．（ ）是演化出最早的單趾馬。
A 、始新馬 B．漸新馬 C．上新馬
2．在人類進化史上，下列距今 200 萬年前的是（ ）
A 、南方古猿（早期猿人） B 、能人（早期智人） C．爪哇人（晚期猿人）
3．（ ）年前，在地球上生活了 1．6 億年的恐龍滅絕了。
A 、 6500 萬 B．1 億 C．2 億

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