資源簡介

生物是怎樣傳遞信息的

【學習目標】
1．會查閱、整理從各種途徑獲得的科學資料，會用簡單的工具對自然現象進行觀察。
2．知道蜜蜂、螞蟻傳遞信息的方式；認識其他生物傳遞信息的方式；知道生物傳遞信息的方式是各種各樣的。
【學習重難點】
了解螞蟻和蜜蜂是怎樣傳遞信息的，得出啟示。
【學習過程】
一、活動準備
放大鏡、糖、碗、海綿、樟腦球。搜集“螞蟻、蜜蜂是怎樣傳遞信息”的文字、圖片資料。
二、探索導航
我們可以通過語言、文字、手勢進行交流，自然界的生物像蜜蜂、螞蟻它們是能交流嗎？
___________________________________________________________________________。
三、探究助學
我的搜集：
（一）交流一：觀察螞蟻、蜜蜂傳遞信息的方式。
1．課下以小組為單位進行觀察螞蟻的活動。
項目 現象
在螞蟻隊中放一條海綿
用樟腦球在螞蟻隊中畫一道線

我的收獲：螞蟻是靠____________________來確定食物位置。
2．蜜蜂是怎樣傳遞信息的。
（1）課下以小組為單位進行觀察蜜蜂的活動。
（2）分析：蜜蜂跳“8字舞”或“圓圈舞”有什么含義？
___________________________________________________________________________。
我的發現：_________________________________________________________________。
（二）交流2．其他生物傳遞信息的方式。
通過探究我們知道了螞蟻與蜜蜂是如何傳遞信息的，任何生物都不是孤立地生活在自然界中，它們又是怎樣傳遞信息的呢？
我的收獲：_________________________________________________________________。
【達標檢測】
一、填空題
1．螞蟻是靠____________傳遞信息的。
2．蜜蜂是靠舞蹈傳遞信息，靠____________來辨別方向。
3．蜜蜂跳“8”字舞表示____________；跳圓圈舞表示____________。
4．蜂房是____________的頂點，而頂點角的大小是由兩條線來決定的：一條是從蜂房到太陽，另一條是從蜂房到采蜜地點的直線，這兩條線的夾角叫____________，是蜜蜂的____________。
二、選擇題
1．大猩猩是通過（ ）來傳遞信息的。
A．語言
B．氣味
C．表情
2．大批螞蟻出洞時，通過（ ）沿著已有路線運行。
A．用觸角探知同伴留存的氣息
B．觀察同伴走過的路線
C．同伴發出的聲音
3．剛出生不久的嬰兒會以（ ）的方式表達自己餓了。
A．哭鬧
B．笑
C．不出聲
三、我研究發現過
1．螞蟻取食時，一只螞蟻發現食物，會迅速返回巢穴，一會兒，一大群螞蟻排著長長的隊伍奔向食物所在地。
結論：螞蟻是靠觸角來確定食物位置，探知同伴留存的氣味____________；用樟腦球劃線隔斷路，螞蟻會失________________________。
2．如果蜜蜂跳“8”字舞時，頭朝上直飛，太陽角是零度，意思是說：____________，如果蜜蜂跳“8”字舞時，頭朝下直飛，太陽角是180度，意思是說：_____________________。
三、簡答
列舉其他生物是怎樣傳遞信息的。（3個以上）
___________________________________________________________________________。
【拓展活動】
生物傳遞信息的方式給我們什么啟示？（如：利用昆蟲的趨光性誘捕有害昆蟲，夏天夜晚的驅蚊燈。）
___________________________________________________________________________。

展開更多......

收起↑