資源簡介

《走近老師》導學案
自主學習 主干梳理
1．怎樣認識教師職業?
(1)歷史：
①教師是一個 的職業。
②人類數千年文明的延續，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要 之一。
(2)現代：
①在現代社會，教師已發展成為一種專門 。
②教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔 的使命。
(3)當今：
①時代在發展，教師的 和 發生了很大變化。
②對教師提出了更高的要求：教師要努力成為有 、有道德情操、有 、有仁愛之心的好教師。
2．老師不同風格形成的原因是什么?我們對此應持何種態度?這種態度有何意義?
原因
由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師 ________的方法和 不同
態度
我們要承認老師之間的 ， 每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方
意義
無論什么風格的老師都應該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們 老師，更深入地 老師
合作探究 熱點剖析
1．了解教師職業
【關鍵詞】 教師資格考試
據山東省教育廳發布的消息，自2016年起，山東省中小學教師資格考試增至兩次，上半年和下半年各1次，并首次將師范類畢業生納入中小學教師資格考試范圍：2013年(含)以后入學，且2016年(含)以后畢業的師范類專科畢業生；2013年(含)以后入學，且2017年(含)以后畢業的師范類本科畢業生、全日制教育碩士畢業生，申請認定幼兒園、小學、初級中學、高級中學和中等職業學校教師資格，須參加相應類型的教師資格考試。
(1)學生要通過教師資格考試取得教師資格說明什么？
(2)山東省為什么要把師范類畢業生也納入中小學教師資格考試范圍?
2．風格不同的老師
【關鍵詞】 最美教師 麻辣
葉德元，成都七中育才學校歷史教師，被評為2015年“尋找最美教師”十大全國“最美教師”之一，人們戲稱他為麻辣班主任。他的裝扮夠“麻辣”：一件T恤衫、一條七分褲、一雙運動鞋，他看上去不過是一個年齡稍長些的大孩子。他的歷史課夠“麻辣”：有人用“張牙舞爪”來形容他在講臺上的狀態。他的班級管理夠“麻辣”：3年時間，他為2010級18班學生寫了1234篇博客；與他們一起策劃實施了200多個主題鮮明的活動。
(1)葉老師是一位什么風格的老師?
(2)你喜歡這樣風格的老師嗎?對各種風格的老師應該抱何態度?
參考答案
第一框 走近老師
自主學習 主干梳理
1．(1)①古老 ②傳承者
(2)①職業 ②教書育人
(3)①工作理念 工作方式 ②理想信念 扎實學識
2．解決問題 表達方式 差異 接納 走近 了解
合作探究 熱點剖析
1．點撥：(1)在現代社會，教師已發展成為一種專門職業。
教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。
(2)時代的發展，對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。
2．點撥：(1)麻辣活潑、風趣幽默、自然豪放、敢于創新、思維獨特等。
(2)①喜歡(不喜歡)。②我們喜歡的老師，風格可能不盡相同，但我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。無論什么風格的老師，都應該受到尊重。
感悟提升
(1)老師是人類文明的傳承者，老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用，我們應該尊敬老師。
(2)在學習生活中，耍尊重老師的勞動，虛心聽取老師的教誨，正確對待老師的批評，對老師有禮貌。

展開更多......

收起↑