資源簡介

(共21張PPT)
第三章 怎樣進行設計
第一節 發現與明確問題
一、設計問題的來源
想看清楚的需求和愿望
出行護腳保暖的需求和愿望
案例分析
手機可以滿足人們的哪個方面的需求和愿望？
你們手里面的筆？
頭頂上的燈？
教室里的






人們的需求和愿望是設計問題的來源
（情景創設：我們的需求和愿望）
假如有一位非常優秀、幾乎無所不能的設計師，要為同學們專門設計一款書包，那同學們想要什么樣的書包呢？或者說同學們對這個書包有什么需求和愿望嗎？馬上展開你們天馬行空的想象力，30秒后提問。
同學們想要什么樣的書包呢？（需求和愿望）
智能書包
3.制定調查方案
1.選定調查項目
同學們對書包的需求和愿望
2.組織分工
4.信息整理與分析
我們的設計問題： 書包的設計
小組活動
組員姓名 分 工
同學A? 組長、組織制訂調查方案、負責分工
同學B和同學C? 采訪、記錄
同學D和同學E? 信息整理
……? ?……
調查對象 調查內容 采訪記錄




需求類別 需求分 析
款式
顏色
功能
…

二、明確設計要解決的技術問題
縫紉技術
染色技術
裁剪技術
……
二、明確設計要解決的技術問題
1、是否能夠解決
是否能夠解決
違反客觀規律
違反科學原理
二、明確設計要解決的技術問題
1、是否能夠解決
2、是否當前可以解決
核動力飛行背包
是否當前可以解決
二、明確設計要解決的技術問題
1、是否能夠解決
2、是否當前可以解決
3、是否值得解決
超級耐用書包
我發明了一款超級耐用的書包，書包的外層是用金屬打造，非常耐用，可以連續使用100年。
小組討論
各小組討論分析你們的設計問題，確定設計要解決的技術問題，然后從這三方面進行判斷和明確，最后各組派代表在黑板上相應位置標上 √ 或 ×
組別 設計問題 明確設計要解決的技術問題
是否能夠解決 是否當前可以解決 是否值得解決
1 ? ? ?
2 ? ? ?
3 ? ? ?
… ? ? ?
課堂總結：
1、你學到了什么？
2、體驗后有什么感受?
同學們，今天我們已經邁出了設計的第一步，經過努力,將來同學們一定會成為一名優秀的設計師。
作業：
從教材83頁【例】中所給出的調查項目中，任意選擇一個感興趣的項目以小組為單位進行調查，并發現和明確需要解決的技術問題。
（1）人們對廣告宣傳燈的需求
（2）人們對自動開關照明電路的需求
（3）農民對組合農具的需求
（4）幼兒園對教具的需求
（5）農民對防治鼠害的需求
（6）學生對書架和筆筒的需求
（7）野營時對帳篷的需求
（8）學生對書包的需求
（9）老人出行對拐杖的需求
（10）自選其他需求
Thank you!
謝謝！

展開更多......

收起↑