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高中通用技術(shù)粵科版必修 1.1.1技術(shù)源于什么課件(38張幻燈片)

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  1. 二一教育資源

高中通用技術(shù)粵科版必修 1.1.1技術(shù)源于什么課件(38張幻燈片)

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(共38張PPT)
通用技術(shù):
是指信息技術(shù)之外的,較為廣泛的、體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性并與專業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù),是日常生活中應(yīng)用廣泛的技術(shù)。
通用技術(shù)課程是一門立足實(shí)踐,注重創(chuàng)造,高度綜合,科學(xué)與人文融合的課程。
必修模塊:
《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》   
選修模塊:
電子控制技術(shù) 建筑及其設(shè)計(jì) 
簡易機(jī)器人制作 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)  
家政與生活技術(shù) 服裝及其設(shè)計(jì)
汽車駕駛與保養(yǎng)
一.技術(shù)源于什么
技術(shù)的萌芽階段可以追溯到遠(yuǎn)古時(shí)代。
人類祖先當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境:天寒地凍、野獸出沒、食物缺乏、一到晚上只有月亮或星星照明,生活條件極為惡劣。設(shè)問:這種自然條件下人類祖先在想什么?
第一節(jié) 技術(shù)的性質(zhì)及其巨大作用
問題一:如何遮身御寒?
問題二:如何獲取食物?
問題三:如何抵御野獸、捕獲野獸?從而有什么樣的技術(shù)的產(chǎn)生。
工具制造技術(shù)
七孔石刀
石斧:戰(zhàn)國,哈密市天山鄉(xiāng)板房溝采集,完整,長菱形,中間有孔,側(cè)面有凹痕,外形美觀,獨(dú)特。比例搭配合理,用途趨向?qū)R换?
骨針
1. 也叫“骨片”,某些低等動(dòng)物體內(nèi)呈針狀或其他形狀的小骨。如海綿、放射蟲、海參都有不同類型的骨針,骨針有支持組織,保護(hù)身體的功能。 2.人類最早期的縫紉工具。在我國,骨針從舊石器時(shí)代晚期開始出現(xiàn),到新石器時(shí)代和商周時(shí)期普遍使用,直到戰(zhàn)國秦漢時(shí)期鐵針出現(xiàn)并普遍使用后才被淘汰。
陶器的簡介
陶器是指以粘土為胎,經(jīng)過手捏、輪制、模塑等方法加工成型后,在800-900度左右的高溫下焙燒而成的物品,品種有灰陶、紅陶、白陶、彩陶和黑陶等。具有濃厚的生活氣息和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。早在商代,就已出現(xiàn)釉陶和初具瓷器性質(zhì)的硬釉陶。陶器的表現(xiàn)內(nèi)容多種多樣,動(dòng)物、樓閣以及日常生活用器無不涉及。陶器的發(fā)明是人類文明的重要進(jìn)程--是人類第一次利用天然物,按照自己的意志創(chuàng)造出來的一種嶄新的東西。從河北省陽原縣泥河灣地區(qū)發(fā)現(xiàn)的舊石器時(shí)代晚期的陶片來看,在中國陶器的產(chǎn)生距今已有11700多年的悠久歷史

織布機(jī)
?? 名揚(yáng)天下的黃道婆也曾在水南村居住學(xué)藝。早在南宋理宗帝年代,年僅13歲的黃道婆為逃避當(dāng)童養(yǎng)媳隨商船漂落到崖州水南村。當(dāng)時(shí)黎族人的棉紡織技術(shù)領(lǐng)先于中原漢族,黃道婆就傾心向黎民學(xué)習(xí)用木棉絮紡紗,用米酒、椰水、樹皮和野生植物作為顏料調(diào)色染線,用機(jī)杼綜線、挈花、織布的紡織印染技術(shù),并比歐洲早400年發(fā)明出腳踏“三綻三線”紡紗車和“踞織腰機(jī)”織布機(jī),提高了織錦質(zhì)量,成了一名“中國古代偉大的女紡織家”。
詹姆斯·瓦特是英國著名的發(fā)明家,是工業(yè)革命時(shí)期的重要人物。英國皇家學(xué)會(huì)會(huì)員和法蘭西科學(xué)院外籍院士。他對當(dāng)時(shí)已出現(xiàn)的蒸汽機(jī)原始雛形作了一系列的重大改進(jìn),發(fā)明了單缸單動(dòng)式和單缸雙動(dòng)式蒸汽機(jī),提高了蒸汽機(jī)的熱效率和運(yùn)行可靠性,對當(dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展作出了杰出貢獻(xiàn)。
思考:技術(shù)源于什么?
技術(shù)最早源于人類尋找、生產(chǎn)食物,制作衣服和與野獸搏斗等生存的基本需要。
技術(shù)的進(jìn)步源于人們改變自身生存條件、改造自然的愿望。

分析:下列技術(shù)主要滿足人類的什么需求?

制陶技術(shù)
攝像技術(shù)
建筑技術(shù)
印制技術(shù)
(煮食和存放食物)
(保存歷史資料)
(解決人類住的需求)
(印制資料方便交流)
二、什么是技術(shù)。
廣義技術(shù):大體上指人類改造自然、改造社會(huì)和改造人本身的全部活動(dòng)中,所應(yīng)用的一切手段和方法的總和。簡言之,一切有效用的手段和方法都是技術(shù)。 狹義技術(shù):是“人類為了滿足社會(huì)需要而依靠自然規(guī)律和自然界的物質(zhì)、能量和信息來創(chuàng)造、控制、應(yīng)用和改造人工自然系統(tǒng)的手段和方法。” 狹義技術(shù),就是通常所說的技術(shù)。是具體“技術(shù)工作”中的技術(shù),是生產(chǎn)技術(shù)、工作技術(shù)、醫(yī)療技術(shù)、駕駛技術(shù)等,是針對人與自然的技術(shù)。
技術(shù)有廣義技術(shù)和狹義技術(shù)。
總之,技術(shù)是人類改造自然的工具與方法。

目的:
滿足人類自身的需求和愿望。
三、技術(shù)的發(fā)展史
石器時(shí)代
青銅器時(shí)代
鐵器時(shí)代
蒸汽機(jī)時(shí)代
信息時(shí)代
電氣時(shí)代
司母戊鼎
技術(shù)的三次重大變革
第一次 約14000年前至18世紀(jì)
人類由游牧生活變?yōu)槎ň由?br/> 第二次 從18世紀(jì)至19世紀(jì)中葉
蒸汽機(jī)的出現(xiàn)帶來的工業(yè)革命
第三次 數(shù)十年前以來
計(jì)算機(jī)及高速通信網(wǎng)的發(fā)展
四、技術(shù)的性質(zhì)
㈠內(nèi)容包括:
1、實(shí)踐性:
⑴技術(shù)來源于實(shí)踐、應(yīng)用于實(shí)踐。在實(shí)踐、應(yīng)用過程中,每一種技術(shù)都有很強(qiáng)的針對性和目的性;
案例分析:水龍頭。
討論下面四個(gè)問題:
a.水龍頭從什么具體目的出發(fā)?
(目的是控制用水)
b.水龍頭解決了什么具體問題?
(能開、能關(guān)。控制水的流量)
c.水龍頭滿足了人們什么要求?
(方便、節(jié)約用水)
d.市場上常見的控制水量的水龍頭有哪些?
(拔位水龍頭、定量沖洗水龍頭、腳踩水龍頭)
感應(yīng)
調(diào)溫
⑵技術(shù)的應(yīng)用具有兩面性
什么是技術(shù)的兩面性?
技術(shù)的兩面性是指技術(shù)既存在滿足人類需求,為人類造福的正面價(jià)值,它同時(shí)也會(huì)對人類帶來一定的危機(jī)、隱患、甚至是災(zāi)難的負(fù)面影響。
技術(shù)為什么會(huì)具有兩面性?
技術(shù)作為人類使用的工具和物品,不具有正面負(fù)面,技術(shù)具有兩面性?一是“技術(shù)應(yīng)用的兩面性”,即技術(shù)由什么人使用及使用的目的而出現(xiàn)的“兩面性”現(xiàn)象。二是由于技術(shù)的“不可控性”所決定的技術(shù)負(fù)面影響。
■怎樣看待技術(shù)的兩面性?
從“一分為二”的哲學(xué)觀點(diǎn)看,任何事物都具有兩面性。但是,必然有一面是主導(dǎo)的,這一面就決定了事物的基本特性。一個(gè)有用的技術(shù)項(xiàng)目或產(chǎn)品,只要它存在價(jià)值,僅管它還存在某種危機(jī)和隱患,我們?nèi)匀灰褂盟@就是我們對待兩面性的正確態(tài)度。相信人類的理智和智慧,定能找到解決技術(shù)兩面性問題的辦法,開創(chuàng)更加美好的明天。
2、綜合性
⑴每一門技術(shù)都可以看成由多學(xué)科的知識(shí)綜合而成。
案例分析:
小板凳的制作:穩(wěn)固——物理學(xué);黏合——化學(xué);木質(zhì)——材料學(xué);漆面——表面加工;花紋——美學(xué);舒適——人際關(guān)系
⑵技術(shù)的形式由多種要素綜合而成。
3、創(chuàng)新性
在原有技術(shù)的基礎(chǔ)上,人們依據(jù)一定的技術(shù)原理和社會(huì)需要,有計(jì)劃、有目的的進(jìn)行應(yīng)用研究和生產(chǎn)發(fā)展的技術(shù)開發(fā)活動(dòng)。
案例分析:電視機(jī)的創(chuàng)新和發(fā)展經(jīng)歷了那幾個(gè)技術(shù)革新階段?
球面電視機(jī)、平面直角電視機(jī)、純平電視機(jī)、液晶電視機(jī)、等離子體電視機(jī)等電視機(jī)。
早期電視機(jī)
中國早期顯像管電視
背投彩電
液晶電視
等離子電視
08年底09年初出現(xiàn)的LED液晶電視
4、相關(guān)性:各項(xiàng)技術(shù)相持相促。
5、價(jià)值性:
⑴技術(shù)能促進(jìn)人類的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展。
⑵技術(shù)的應(yīng)用可以產(chǎn)生社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。
在現(xiàn)代社會(huì),技術(shù)上的重大突破往往倚重于科學(xué)上的重大創(chuàng)新。
燃料電池汽車被稱為綠色的新型環(huán)保汽車
納米機(jī)器人結(jié)構(gòu)示意圖
古代火箭
現(xiàn)代運(yùn)載火箭
㈡科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系(理解)

區(qū)
別 項(xiàng)目 活動(dòng)類型 知識(shí)內(nèi)容 任 務(wù) 目的
科學(xué) 認(rèn)識(shí)活動(dòng) “是什么”
“為什么” 發(fā)現(xiàn)規(guī)律,提出理論,認(rèn)識(shí)世界,解釋世界 認(rèn)識(shí)自然
技術(shù) 發(fā)明活動(dòng) “怎么做”
“做什么” 發(fā)明或開發(fā)出新的方法、手段、措施或途徑 改造自然
聯(lián)
系 ①相互作用、相互制約、相輔相成
②科學(xué)促進(jìn)技術(shù)的發(fā)展,技術(shù)推動(dòng)科學(xué)的進(jìn)步
③源于實(shí)踐,應(yīng)用于實(shí)踐,并接受實(shí)踐的檢驗(yàn)
④技術(shù)先于科學(xué),現(xiàn)代技術(shù)是科學(xué)的直接應(yīng)用
課堂小練:
1.下列屬于技術(shù)活動(dòng)的是( )
A 牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力 B 愛因斯坦的相對論
C 化學(xué)元素周期表的發(fā)現(xiàn) D 愛迪生發(fā)明電燈
2.下列屬于科學(xué)活動(dòng)的是( )
A 瓦特發(fā)明蒸汽機(jī) B 哥白尼的太陽中心說
C 核能利用 D 我國發(fā)射神舟七號(hào)
3.建造一座橋梁必須具有力學(xué)、地質(zhì)學(xué)、氣象學(xué)等方面的知識(shí),說明了技術(shù)具有( )
A目的性 B創(chuàng)新性 C綜合性 D兩面性
D
B
C
4.用原子能發(fā)電給人們帶來方便,制成原子彈用于戰(zhàn)爭,可摧毀人類。這說明( )
A 技術(shù)也有好壞之分 B 技術(shù)不能有負(fù)面
C 技術(shù)需要理解 D技術(shù)使用不當(dāng)都會(huì)帶來負(fù)面的影響
課堂小練:
D

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