資源簡介

2020屆全國各地高中名校高三政治：生活與哲學
三單元主觀題匯編
1.20屆東北三所名高中聯考高三閱讀材料，完成下列要求。(26分）
國家經濟實力和國際地位的提升以及消費升級的趨勢，讓代表中華傳統文化的老字號 群體，愈發受到外界關注。一些老字號企業機制僵化、創新不足，但亦有不少老字號依靠創新在新時代煥發了新生機。片仔癀藥業，就是其中之一。
片仔癀，源于明朝末年的宮廷秘方，是國家一級中藥保護品種，擁有近500年歷史，其制作技藝被列入國家非物質文化遺產名錄。在片仔癀藥業“掌門人”看來，真正的老字號，不是一成不變，也不是故步自封，而是用現代的語言來詮釋“工匠精神”，用科學的邏輯來論證“一流品質”，賦予老字號品牌時代的特征和色彩。多年來，憑借強大的科技創新引領，片仔癀獲得了消費者認可，連續三年蟬聯中藥大品種科技競爭力清熱解毒領域第一名，非注射類第三名，中藥大品種全品類總榜單第五名，彰顯了片仔癀“臨床價值高、科學價值強、市場價值大”的科技核心競爭力。
?真正的老字號，不是一成不變，也不是故步自封。運用辯證否定觀知識說明片仔癀藥業的發展對振興中華老字號的啟示。(12分）
2.20屆陜西漢中市高三第一次檢測題閱讀材料，完成下列要求。
2019年6月11日，國務院辦公廳印發《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》。(以下簡稱《意見》)。這是新世紀以來國務院辦公廳出臺的第一個關于推進普通高中教育改革的重要綱領性文件。《意見》指出，普通高中教育是國民教育體系的重要組成部分，在人才培養中起著承上啟下的關鍵作用。辦好普通高中教育，對于鞏固義務教育普及成果、增強高等教育發展后勁、進一步提高國民整體素質具有重要意義。
《意見》提出以下幾方面的重點任務:一是構建全面培養體系。突出德育時代性,堅持把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節。二是優化課程實施。制定普通高中新課程實施方案,2022年?前全面實施新課程、使用新教材。三是創新教學組織管理。有序推進選課走班,滿足學生不同發展需要。四是加強學生發展指導。注重利用各種社會資源,構建學校、家庭、社會協同指導機制。
(1)結合材料，運用聯系觀的相關知識，說明新時代應如何推進普通高中育人方式的改革。（10分）
3.20屆四川省瀘州市高三一診閱讀材料，完成下列要求。
???“壯麗70年，奮斗新時代”，中國取得舉世矚目的成就。
材料一????10月1日，國慶盛大閱兵。當清晰、流暢的畫面通過5G網絡傳向千家萬戶，傳向世界各地，當所有中華兒女在不同時空通過網絡為祖國送上相同的祝福，這一刻，是H公司通信保障團隊最美好的一刻。
在中央廣播電視總臺、三大通訊運營商、H公司通信保障團隊的通力合作之下，本次閱兵式實現行進中上傳4K高清視頻，5G基站連續覆蓋，CPE終端、核心網帶寬的完美配合，首次通過5 G網絡實現了移動狀態下的4K超高清視頻直播。
?H公司以全域聯動、內外協同，支撐國慶閱兵轉播。除了H公司北京團隊沖在第一線外，該公司在全國30個省市的團隊也沒放假，各級主管和工程師堅守網管中心、重點機房、客戶現場，守護網絡安全。
?新中國的征程，印刻無數輝煌的人生。新中國國防事業的杰出功巨、“共和國勛章”獲得者于敏少年時代就立下科學救國的志向，一直為實現自己的理想抱負奮斗不懈。新中國成立兩年后，于敏在中國近代物理所開始了科研生涯。他與合作者提少了原一子核而干結構模型，填補了中國原子核理論的空白。在原子核理論研究的巔峰時期，他毅然服從國家需要，開始從事氫彈理論的探索研究工作。經過多年的潛心研究，一次次陷入困境又一次次突出重圍，于敏率隊找到了氫彈研制的技術路徑，形成了從原理、材料到構型完整的氫彈物理設計方案。1967年6月17日，中國第一顆氫彈爆炸成功
（2）結合材料二，說明于敏團隊在成功研制氫彈過程中是怎樣堅持用發展的觀點看問題的。（10分）
4.20屆陜西省渭南市高三質量檢測題閱讀材料，完成下列要求
?????材料一：2019?年?9?月?29?日上午，中華人民共和國國家勛章和國家榮譽稱號頒授儀式在人民大會堂舉行。在慶祝中華人民共和國成立?70?周年之際，為國家作出巨大貢獻的于敏、申紀蘭、孫家棟、李延年、張富清、袁隆平、黃旭華、屠呦呦?8?人被授予“共和國勛章”。
?????8名共和國勛章獲得者，是“身為一葉無輕重，愿將一生獻宏謀”的真實寫照。28名國家榮譽稱號獲得者，包括“人民科學家”“人民教育家”“人民藝術家”“人民英雄”……受勛的英雄模范們大多出身平凡，卻又不愧為彰顯民族精神和時代精神的精英。他們從各行各業走出，濃縮著中華人民共和國走過的?70?年。這場歷史性的儀式莊嚴隆重，充滿了人文情懷和大國氣質。
??????材料二：當我們看到國賓護衛隊以最高禮賓護衛受勛楷模前往人民大會堂，當我們看到一輛一輛輪椅被一級一級抬上人民大會堂的階梯，當我們看到黨和國家最高領導人與英雄模范們肩并肩步入金色大廳，當我們看到英雄老兵舉起顫抖的右手行莊嚴的軍禮……我們無不為英雄的精神和事 跡而動容，也深深感受到國家給予英雄楷模的最高榮譽，感受到國之大禮的震撼、溫度和力量。
（1）請運用馬克思主義哲學關于事物矛盾問題的精髓的觀點，分析解讀材料一蘊含的哲理。（12分）
5.20屆貴州遵義第二教育集團高三材料一?文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信。
隨著社會的變革與發展，黨的文化思想經歷了許多發展階段。從黨的一大到五大，是黨的文化思想的孕育期。六大至七大時期，提出了新民主主義文化綱領，是黨的文化思想的萌芽期。八大時期，黨對文化建設的方針、原則、路徑基本確立。九大至十一大期間，文化建設遭受嚴重挫折。從十二大到十五大，黨確立了走中國特色社會主義文化發展的道路。十六大把“三個代表”寫入黨章，黨成為中國先進文化前進方向的代表，體現了黨的文化自覺。十八大把建設社會主義文化強國寫入黨章，文化自信逐漸成為時代強音。十九大強調要增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，要堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛。
材料二?2019年是新中國成立70周年，輝煌70年，共筑中國夢。
習近平總書記強調，新中國70年的壯麗畫卷，記錄下中國共產黨帶領中國人民頑強奮斗創造的奇跡。我們即將全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標，還要乘勢而上，開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，向第二個百年奮斗目標進軍。實現偉大理想，從來沒有平坦的大道，我們走過了千山萬水，還要繼續跋山涉水。只有把對祖國最深沉的愛、對民族最濃烈的情，融入“奮斗”二字才能遇難不畏、遇險不懼、遇挫不倒。偉大夢想都是拼出來千出來的，信守的理想不能滅，奮斗的腳步不能停。
? ?偉大夢想都是拼出來的干出來的，信守的理想不能滅，奮斗的腳步不能停。結合材料二運用生活與哲學中量變與質變的知識，說明我們實現中華民族偉大復興的夢想應該如何融入奮斗二字？(10分)?
6.20屆江蘇蘇州市五校12月聯考高三材料一?扶貧工作是黨中央、國務院的一項重要戰略部署。一個地區的貧困，表面上看屬于經濟問題，但從深層次考察，往往有著極深的文化根源。因此，全國各地開展了多種形式文化扶貧工作，抓住提高公共文化服務標準化、均等化這條主線，因地制宜利用當地獨特傳統文化資源，以扶志促扶貧，做好非物質文化遺產保護傳承工作；文化下鄉由“送文化”到“種文化”讓文化在當地落地生根，走出獨具特色文化扶貧之路。
材料二??某縣政府堅持硬件強化、軟件提升并重，缺什么補什么，有針對性地制定并落實扶貧措施。一是把經濟扶貧作為扶貧工作的主要抓手，強化基礎設施建設扶貧，努力改善貧困群眾的生產生活條件。二是把文化扶貧列為精準扶貧的重要內容，以文化陣地扶貧、公共文化服務扶貧、文化產業扶貧為主要內容，大力實施文化扶貧工程，有效解決了文化服務貧困群眾最后一公里的難題。
用唯物辯證法的實質與核心的知識，分析如何看待經濟扶貧與文化扶貧關系。（6分）



















參考答案：
1、20屆東北三所名高中聯考高三①辯證的否定是自己否定自己，自己發展自己，既是事物聯系的環節，也是事物發展的環節，實質是“揚棄”。老字號企業要敢于與時俱進、樹立創新意識。（3分）②繼承和弘揚優秀傳統工藝、“工匠精神”，打造“一流品質”；（3分）結合新的時代條件和實踐要求，為老字號品牌注入時代精神，激發老字號產品活力；（3分）增強科技創新、管理創新、機制創新意識，堅持創新引領發展，不斷提高老字號產品的競爭力。（3分）
2、20屆陜西漢中市高三第一次檢測題①聯系具有普遍性，要求我們用聯系的觀點看問題。新時代推進普通高中育人方式改革，要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育的各環節，堅持德智體美勞五育并舉的育人發展體系。（3分）②系統具有整體性、有序性和內部結構的優化趨向，要求我們掌握系統優化的方法，用綜合的思維方式認識事物。新時代推進普通高中育人方式改革，需要優化課程實施。（3分）③聯系具有多樣性，要求我們要一切以時間、地點、條件為轉移。推進普通高中育人方式改革要根據學生不同發展需要有序推進選課走班教學管理機制，尊重學生選擇權，為學生終身發展奠定基礎。（2分）④整體和部分是辯證統一的關系，一切事物都是由各個局部構成的有機聯系的整體，要求我們要搞好局部，使整體功能得到最大的發揮。推進普通高中育人方式改革需要利用各種社會資源，發揮學校、家庭、社會每一個部分的作用。（2分）
3、20屆四川省瀘州市高三一診①事物發展是前進性和曲折性的統一。要對未來充滿信心并準備走曲折的路。（2分）于敏以遠大的志向和理想，對氫彈研制充滿信心，全心投入科研事業，百般困境百般突圍，經歷無數的挫折最終成功。（3分）②事物的發展是由量變到質變再到新的量變不斷前進的過程。（2分）于敏在氫彈的研制過程中，從點滴做起、腳踏實地，多年潛心研究不斷積累，最終促成事物的質變，實現了氫彈的成功研制。（3分）
4、20屆陜西省渭南市高三質量檢測題①矛盾的普遍性和特殊性的辯證關系原理，是關于事物矛盾問題的精髓。（2分）②矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來。英雄模范們奉獻祖國的英模精神寓于 每一位受勛者的具體事跡中，通過英模的不同事跡表現出來。（5?分）③矛盾的特殊性離不開普遍性。每一位英雄模范們雖然工作崗位不同，作出的貢獻不同，但都彰顯了偉大的民族精神和時代精神。（5?分）
5、20屆貴州遵義第二教育集團高三量變和質變是事物發展的狀態。①事物的發展總是從量變開始的，量變是質變的必要準備，要求重視量的積累,為質變做好必要準備。（1分）實現中華民族偉大復興需要全體中國人民遇難不畏、遇險不懼、遇挫不倒,把對祖國最深沉的愛、對民族最濃烈的情,融入“奮斗的過程中,為實現中華民族偉大復興創造充足條件。（2分）②量變達到一定程度必然引起質變，質變是量變的必然結果，要求抓住時機,促成的質變,實現飛躍。（1分）我們即將全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標,還要乘勢而上,開啟全面建設社會主義現代化國家的新征程。（2分）③事物的發展由量變到質變，又在新質的基礎上開始新的量變（或要在新質的基礎上開始新的量變,不斷前進）。（2分）我們即將實現第一個百年奮斗目標,還要乘勢而上,向第二個百年奮斗目標進軍,信守的理想不能滅,奮斗的腳步不能停。（2分）
6、20屆江蘇蘇州市五校12月聯考高三①矛盾就是對立統一，矛盾雙方相互依賴，在一定條件下相互轉化。經濟扶貧為文化扶貧提供物質保障，文化扶貧為經濟扶貧提供精神動力。②主要矛盾在事物發展中處于支配地位，起決定作用，主次矛盾在一定條件下可以相互轉化，要求我們善于抓住重點，集中力量解決主要矛盾，同時又不能忽視次要矛盾的解央，堅持兩點論和重點論的統一。經濟扶貧是扶貧工作的主要抓手，文化扶貧是經濟扶貧的有益補充，二者相得益彰。扶貧工作既要以經濟建設為中心，又不能忽視文化扶貧。?

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