資源簡介

(共31張PPT)
一、發現與明確問題
1.問題的來源。
2.發現問題的途徑與方法。
學習目標
1. 明確發現問題的重要性。
2. 初步掌握發現問題的一般方法。
3. 通過各種渠道收集與所發現問
題相關的各種信息，并進行處理。
從技術的角度看，人類進步與發展的過程就是不斷發現問題，不斷進行設計，從而解決問題的過程。
問題:生活中為我們所不知而需要解答的話題。
問題是永遠存在的
問題的種類 例子 備注
科學問題 太陽為何總是東升西落？
社會問題 大學生就業為什么這么難？
技術問題 怎樣使賽車速度更快？怎樣的椅子讓我們坐起來更舒服？ 我們重點關注與研究的
切板栗
觀察生活，你能發現什么嗎?
吃面
有人說：“當汽車的速度超過200Km/h時，空氣阻力的問題越來越明顯。” 也有人說：“我燒菜時放鹽的量老是控制不好。”
流線型設計的交通工具:
問題從哪里來？
>>>要主動發現問題
必然碰到的
別人給出的
主動發現的
生活（衣、食、住、行等）
需要（別人發現不足）
主動思考（開發新產品）
發現問題→進行設計→解決問題

第一種：人類生存活動中必然會遇到的問題。
第二種：由別人給出的問題，設計者必須針對問題尋求
解決方案。
第三種：基于一定的目的由設計者自己主動地發現問題，并
試圖解決它。
總結一下問題的來源：
日常生活是我們存在的背景和基礎，它往往蘊藏著豐富的問題資源。
1.“用心”觀察日常生活
簡介
浙江省新昌中學學生賈利港同學在家勞動時發現用手剝玉米費勁，效率低，發明了家用簡易玉米脫粒機，獲得大家的好評。
我們為什么對身邊的這些問題視而不見呢？
我們為什么對身邊的這些問題視而不見呢？
盲道
盲道
我們為什么對身邊的這些問題視而不見呢？
養成觀察的習慣，形成觀察的靈敏性。
制定好觀察提綱，有計劃地實行觀察。
有意觀察：有目的、帶著問題、用挑剔的眼光去觀察；觀察問題認真、深入、周密，要透過現象看本質。
無意觀察：人們被動地接受外界的刺激，而通過感官去觀察事物的，因而不太容易在觀察活動中覺察到人們的需要，也即難以引發有價值的發現。或者是漫無目的，走馬看花。
要養成觀察的習慣，多角度、多層次、多方向地進行觀察和思考。制定好觀察提綱，作好觀察記錄。
要養成觀察的習慣，多角度、多層次、多方向地進行觀察和思考。制定好觀察提綱，作好觀察記錄。
做一個有“心”人。
1.“用心”觀察日常生活
你知道下面這些問題的發現引發了哪些設計和發明嗎？
當人生病需要躺著用直吸管吸取杯中飲料時，如果管子彎折了，就喝不到飲料。
人們在喂嬰兒食物的時候不知道冷熱，會燙著孩
子。
3. 在使用折疊剃須刀時很不安全，常常刮破皮膚。
2.“主動出擊”收集和分析信息
問卷分類：
1. 開放式問卷
2. 封閉式問卷
3. 混合式問卷
開放式問卷的特點：
所調查的問題是開放式的，被調查者可以根據自己的意愿發表意見和觀點。

1.家長每月一共給你的零用錢一般為多少？ ( ) 　 A. 250元以下 B .250-400元 C .400-600元 D. 600元
2.你每月用于學習用品的消費 ( ) A .20元以下 B.20-50元 C.50-100元 D.100元以上
3.你每月用于零食方面的消費 ( ) 　 A.20元以下 B.20-50元　　C.50-100元 D.100元以上
4.你平時的消費觀念是： 　 （ ） 　 A.名牌是身份的象征，穿名牌當然更有自信 　 B.花的畢竟是父母的血汗錢，學生還是應有節儉的美德 　 C.同學們都有（如手機），我也要有，不然多丟臉。
5.家長給零花錢的態度： （ ）
A.除了必要的開支，不會隨便給零花錢　 　B.一般是要多少，給多少
　C.聽自己說別的同學都有，就會很爽快地掏錢
6.平均每個月有剩余的生活費嗎？ ( )
A.經常有 B.偶爾有 C.少的可憐 D.入不敷出
7.如果你中了50萬大獎，你會如何花費？
謝謝合作!
調查問卷
請問:右邊是何種類型的問卷?
問卷調查及分析
調查的題目：作為學生你喜歡什么樣的臺燈？
調查的內容：從臺燈的功能、材料、色彩、價格等
方面進行問題設計。
年級：（　　　）
性別：（　　　）
臺燈調查問卷表

問卷調查對象 臺燈功能 材料 色彩 價格
單一 多種 塑料 陶瓷 金屬 明亮 淡雅 灰暗 低檔 中檔 高檔
小學生
初中生
高中生
大學生
臺燈問卷調查結果及分析
針對于統計結果，你發現了什么問題？

問卷調查對象 臺燈功能 材料 色彩 價格
單一 多種 塑料 陶瓷 金屬 明亮 淡雅 灰暗 低檔 中檔 高檔
小學生
初中生
高中生 2 50 45 2 5 30 16 6 40 10 2
大學生
產品設計的市場調查和分析
北京小家電市場調查報告
3.在技術研究與技術試驗中
——“尋求靈感、發現問題”
案例分析—伽利略與體溫計
模仿DNA雙螺旋結構的立體栽培系統
通過實踐，黃建洪發現普通立體栽培系統存在兩個問題：澆灌過程中水浪費現象嚴重；采光不均勻，導致不同平臺的植物生長狀況不均衡。
黃建洪聯想到利用DNA雙螺旋結構優越性改造立體栽培系統，經歷半年多的設計修改，他終于成功實施了設計方案，與普通立體栽培系統比，該系統的植物種植密度更高。并且它可以根據植物的需要定時噴水，比普通立體栽培更節水。同時，它還能根據不同平臺植物的采光需要進行旋轉，讓所有的植物能獲得均勻的采光。這個設計可以廣泛應用于大棚蔬菜的種植、各種花卉的培育以及育種等多個領域。
浙林本科生一項試驗獨具創意
節約土地又節水
(一) 問題的來源
1.人類生存活動中必然會遇到的問題。
2.由別人給出問題，設計者必須針對問題尋求解決方案。
3.基于一定的目的由設計者自己主動地發現問題，并試
圖解決它。
(二) 發現問題的途徑與方法
1.觀察日常生活。
2.收集與分析信息。
3.技術研究與技術試驗。
一、你在使用鋼筆時發現的問題
二、你在刷牙時發現的問題
三、你在使用雨傘時發現的問題
四、你在教室掃地時發現的問題
五、你在使用電腦時發現的問題
六、你在用餐時發現的問題
各小組把自己發現的問題填入自己設計的表格，小組內交流，各小組選出認為最有價值的2-3個問題在班內交流展示。
筆的樣式越來越多，……我們選擇的范圍也越來越大，請就筆的使用情況，采用觀察法、詢問法、問卷調查法中的任意一種，發現問題并查明原因。
發現與明確問題(課堂作業)
高二( )班 小組成員 評分
時間:
發現的問題 分析問題產生的原因 能否解決
問題1
問題2
問題3

展開更多......

收起↑