資源簡介

第一單元 《認識鐘表》單元框架
















信息窗——認識鐘表

一、知識點解讀
1. 認識“整時”“半時”（掌握運用）
知識點：認識“整時”“半時”。
教學要求：
（1）認識鐘面，鐘面上一共有12個數，12個數把鐘面分成12個相等的大格；鐘面上一共有兩根指針，短而粗的指針是時針，細而長的指針是分針。
（2）分針指12，時針指向幾就是“幾時”；分針指向6，時針轉過幾，就是“幾時半”。
2. 認識“大約幾時”（掌握運用）
知識點：“快到幾時”“剛過幾時”。
教學要求：會辨認“快到幾時”“剛過幾時”，培養觀察力，解決生活中與時間有關的簡單問題。
二、知識拓展
初步建立時間觀念，養成良好的作息習慣。
方法：總結概括，情境提升。
三、知識點訓練

基 礎 訓 練
填一填。



2. 時針從一個數走到下一個數的時間是（? ??），也就是走一大格的時間是（? ?）。
3. 寫出下面各鐘面上的時間。


（ ） （ ） （ ） （ ）
能 力 提 升
亮亮的一天（連一連）。





2. 想一想，說一說。
3. 時針指向3，分針指向12，就是（ ）；時針指在3和4中間，分針指向6，就是（ ）。
拓 展 應 用
1.



2. 下面小動物們讀得對嗎？對的在（ ）里畫“√”，錯的改正過來。



( ) ( ) ( ) ( )

訓練題參考答案及解析
基礎訓練
1. 2. 1小時，1小時
3. 12時，8時半，2時，10時半
能力提升


1.



2. 早晨8時小朋友在教室里讀書；晚上8時小朋友在家里讀書。
3. 3時；3時半
拓展應用
1. 數字幾；幾 ；3和4；3；（答案不唯一）數字幾；幾
2. X；√；X；√。

認識鐘面

認識時間

鐘面上有12個數，12個大格

分針：鐘面上細而長的指針是分針

時針：鐘面上短而粗的指針是時針

整時：分針指著12，時針指著幾就是幾時

半時：分針指著6，時針轉過幾就是幾時半

大約幾時：“快到幾時”和“剛過幾時”都可以說“大約幾時”
過幾時半

認識鐘表

認識鐘表

展開更多......

收起↑