資源簡介

(共22張PPT)
統(tǒng)一多民族國家的

鞏固與發(fā)展
西跨蔥嶺
西北達
巴爾喀什湖
北接西伯利亞
東北至黑龍江
以北的外興安嶺
和庫頁島
東臨太平洋
南至南海諸島
東南到臺灣
及附屬島嶼
清朝疆域
根據(jù)清朝疆域圖同中華人民共和國地圖相比有什么變化，說明了什么？
變小了。清朝奠定了今天我國多民族國家的版圖
1.
2.
明清政府
西南
西藏
西北



1．
2．
3．
1．
2．
3.
歸納明清鞏固統(tǒng)一的措施及其意義
東南沿海
民族政策
明朝：
清朝：
臺灣
東北
北方
明代著名抗倭將領(lǐng)、軍事家，率軍于浙、閩、粵沿海諸地抗擊來犯倭寇，歷十余年，大小八十余戰(zhàn)，終于掃平倭寇之患，被現(xiàn)代中國譽為民族英雄。世人稱其帶領(lǐng)的軍隊為“戚家軍”。
戚繼光
戚繼光抗倭（明）
東南沿海:
意義
抗倭戰(zhàn)爭取得了決定性勝利，東南沿海的倭寇基本肅清。
（1）1661年，鄭成功率領(lǐng)軍隊從金門出發(fā)，向臺灣殖民者發(fā)動進攻。
（2）1662年，鄭成功打敗荷蘭侵略者，收復(fù)臺灣。
意義：
鄭成把荷蘭殖民者從臺灣趕出去，使臺灣重新回到祖國的懷抱，不僅給荷蘭殖民者以沉重的打擊，而且對亞洲其他國家也間接地起到了保護作用。
東南沿海:
鄭成功收復(fù)臺灣
1683年，鄭成功的后代鄭克爽歸順清朝。
1684年，清朝政府設(shè)置臺灣府，隸屬于福建省。
●清朝是如何加強對臺灣的統(tǒng)治的？
●臺灣府的設(shè)置有什么樣的意義？
加強了臺灣同祖國內(nèi)地的聯(lián)系，鞏固了我國東南海防。
三國
孫權(quán)
隋朝
元朝
鄭成功
明末清初
清朝
祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的潮流!
事件 朝代 人物
派將軍衛(wèi)溫到夷洲
三次派人到流求 /
設(shè)澎湖巡檢司，管轄澎湖和臺灣 /
收復(fù)被荷蘭殖民者侵占的臺灣
設(shè)臺灣府 /
17世紀中期，沙皇俄國的勢力侵入了我國黑龍江流域，并在中國的尼布楚和雅克薩建立了殖民據(jù)點。康熙帝于1685～1687年組織了兩次雅克薩之戰(zhàn)，打敗沙俄侵略者。1689年，中俄雙方經(jīng)過平等協(xié)商簽訂了《尼布楚條約》，從法律上確定了黑龍江和烏蘇里江流域的廣大地區(qū)為中國領(lǐng)土。
東北:
雅克薩之戰(zhàn)
西北：
1．平定準格爾部噶爾丹的叛亂。（康熙時期）
2．平定維吾爾族貴族大小和卓的叛亂（乾隆時期），設(shè)置伊犁將軍。
加強了新疆與清朝中央政府的聯(lián)系，使清朝對西北地區(qū)的統(tǒng)治增強，邊防更加鞏固。
平定叛亂
回憶：新疆地區(qū)正式接受中央政權(quán)管轄的開始的標志事件是什么？
公元前60年，西漢政府設(shè)置西域都護府。
A．賜達賴五世為“達賴喇嘛”（ 順治帝）
B．賜班禪五世為“班禪額爾德尼”（康熙帝）
此后，西藏歷世達賴和班禪，都必須經(jīng)過中央政府冊封。
1．建立冊封制度
2．設(shè)置駐藏大臣
1727年，清朝（雍正帝）在西藏設(shè)立駐藏大臣，代表中央政府與達賴和班禪共同管理西藏。
西藏的管理
3．金瓶掣簽制度
意義：西藏與中央政府的關(guān)系越來越密切，加強了中央政府對西藏的管轄。
回憶：歷史上唐朝、元朝與西藏的關(guān)系如何？
1.唐太宗時,文成公主入藏。
2.唐中宗時,金城公主入藏，唐蕃“和同為一家”
3.元朝時，中央設(shè)宣政院加強對西藏的管轄，西藏成為元朝正式行政區(qū)。
這些史實說明什么？
大規(guī)模推行改土歸流
加強了中央與西南少數(shù)民族地區(qū)的聯(lián)系，促進了民族之間經(jīng)濟文化的交流與發(fā)展。
明成祖
土司制度
明朝初年
改土歸流
清朝雍正
影響
西南：
改土歸流（明清）
他們的回來，大清王朝的態(tài)度如何？

體現(xiàn)了大清王朝怎樣的民族政策？
北方：
土爾扈特部回歸（清）
這些寺廟融合了漢、藏、蒙古、維吾爾等族的建筑風格，也反映了清王朝處理邊疆地區(qū)民族事務(wù)的政策。
從圖片看，清朝在民族關(guān)系上采取什么辦法？
清:懷柔政策
民族政策——
（修廟）
明代統(tǒng)治者在處理與北方的蒙古族的關(guān)系上采取什么措施？
北方：
○今天我們看到的長城大多是什么時候修建的？
○修長城的目的和作用分別是什么？
○這說明明朝統(tǒng)治者處理民族政策主要靠什么？
思考：
修長城防御（明）
明朝：以防為主，被動的防御政策；
明朝：以防為主，被動的防御政策；

清朝：積極主動的懷柔政策。
民族政策
曾有人用“明修長城清修廟”描述明清兩朝在處理民族問題上的差異。對此，請你結(jié)合明朝大修長城的史實與兩位清朝皇帝的詩句，說一說你是如何理解這句話的？
形勝故難憑，在德不在險。——康熙帝
一座喇嘛廟，勝抵十萬兵。——乾隆帝
民族政策——
明清政府
西南
西藏
西北
雅克薩之戰(zhàn)
《尼布楚條約》
鄭成功收復(fù)臺灣
設(shè)置臺灣府
土司制度
改土歸流
1．建立冊封制度；
2．設(shè)置駐藏大臣；
3．實施金瓶掣簽制度。
1．平定準格爾叛亂；
2．平定回部貴族叛亂；
3. 設(shè)置伊犁將軍。
1.修長城
2.土爾扈特部回歸
一、明清鞏固統(tǒng)一的措施及其意義
東南沿海
戚繼光和俞大猷抗倭
民族
政策
明朝：防御政策（明修長城）
清朝：懷柔政策（清修廟）
臺灣
東北
北方
無論明還是清，是恩還是威，他們的目的只有一個，那就是維護國家的統(tǒng)一，促進邊疆地區(qū)的經(jīng)濟開發(fā)及與內(nèi)地文化的交流，使統(tǒng)一的多民族國家得到了進一步鞏固和發(fā)展。祖國統(tǒng)一是大勢所趨，今天祖國的偉大基業(yè)是五十六個民族共同締造的。如大清帝國，疆域在當時的亞洲最大，祖國今天的疆域就是清朝奠定基礎(chǔ)的，希望各民族永遠團結(jié)，共同奮斗，希望我們祖國的明天會更好。
拓展延伸
當今的中國，面臨著國內(nèi)的“藏獨、臺獨、疆獨”的民族分裂勢力與國外的反華勢力（南海爭端、釣魚島事件等）破壞民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一的威脅，學(xué)了這一課，對你有何啟示和感想？你將如何去做？
學(xué)了這一課，你認為哪些人物值得你學(xué)習，并說明理由。
通過本課的學(xué)習，我們了解了中華各民族人民與分裂勢力進行斗爭、維護祖國統(tǒng)一的事跡，感受到祖先開拓邊疆地區(qū)的艱難歷程。認識到今天國家統(tǒng)一和民族團結(jié)局面來之不易，我們應(yīng)該加倍珍惜今天民族團結(jié)、國家安定的政治局面。通過學(xué)習，我們加深了對臺灣、西藏和新疆是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分這一問題的認識。我們應(yīng)該培養(yǎng)熱愛祖國、反對分裂的愛國情感和正確的民族觀、戰(zhàn)爭觀，培養(yǎng)珍惜和平反對侵略，維護祖國主權(quán)與領(lǐng)土完整的責任感和使命感。

展開更多......

收起↑