資源簡(jiǎn)介

燃燒的蠟燭
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
科學(xué)知識(shí)：
1．知道蠟燭燃燒中既有形態(tài)的變化，又產(chǎn)生了二氧化碳等新物質(zhì)并初步知道物質(zhì)不滅的原理。
2．知道蠟燭燃燒中伴隨的熔化是可逆的變化過程，而燃燒并產(chǎn)生二氧化碳的變化過程則是不可逆的。
3．知道二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，可以利用它的這個(gè)特性鑒別二氧化碳?xì)怏w。
科學(xué)探究：
1．能從拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)中提出問題、進(jìn)行猜想并以燃燒的蠟燭為對(duì)象進(jìn)行探究。
2．能仔細(xì)觀察燃燒前的蠟燭、燃燒中及其燃燒后所發(fā)生的變化情況，猜想、驗(yàn)證蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生了什么物質(zhì)并初步滲透物質(zhì)不滅的觀點(diǎn)。
3．能夠利用拉瓦錫的研究成果對(duì)自己的研究結(jié)果進(jìn)行鑒定。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
1．愿意深入思考某種現(xiàn)象所產(chǎn)生的原因，樂于用合適的方式進(jìn)行探究。
2．能仔細(xì)觀察、尊重證據(jù)，感受美妙的、多樣的、有規(guī)律的物質(zhì)變化。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：對(duì)比觀察研究燃燒前的蠟燭、燃燒中及其燃燒后發(fā)生的變化情況。
難點(diǎn)：猜想、驗(yàn)證蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生了什么物質(zhì)并初步滲透物質(zhì)不滅的觀點(diǎn)。
【學(xué)習(xí)過程】
一、拉瓦錫的燃燒實(shí)驗(yàn)
閱讀教材。
1．你從拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)中知道了什么？



2．燃燒后剩下的一小撮灰顯然比原來的木炭輕很多，但整個(gè)密閉容器的重量并沒有改變，這是為什么？



3．在燃燒中蠟燭發(fā)生了哪些變化？



4．燃燒掉的蠟燭變成了什么？



二、蠟燭的變化
1．將少量澄清的石灰水倒入一潔凈的燒杯里，使杯壁上留有石灰水水滴。
2．將燒杯罩在燃燒的蠟燭上。
3．觀察杯壁上石灰水的變化。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：________________________________________________________________


三、檢測(cè)
1．下面的變化有新物質(zhì)產(chǎn)生的是（ ）
A．蠟燭熔化
B．鐵塊變鐵水
C．饅頭發(fā)霉
D．木條折斷
2．下面的變化沒有新物質(zhì)產(chǎn)生的是（ ）
A．白糖加熱至焦黑
B．木材做家具
C．火柴燃燒
D．食物消化
3．

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