資源簡介

找遺傳規律，育良種
【學習目標】
1．知道育種技術是在不斷進步的。
2．知道生物的遺傳是有規律的，知道發現生物遺傳規律的是孟德爾。
3．知道夏爾、袁隆平利用遺傳規律為提高糧食產量做出的貢獻。
【學習重點】
了解育種技術的進步改善了人們的生活。
【學習難點】
認識到育種技術的進步過程就是人們探尋遺傳規律并充分利用它的過程。
【學習過程】
（一）課前預熱
在我國，人們很早就利用嫁接的方法改良果樹的品種，利用雜交的方法選育動物良種。觀看一組關于嫁接、雜交技術應用的圖片或音像資料。這些方法，是否改變了果樹（或動物）的品種？人們這樣做有什么好處？
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嫁接，植物的人工營養繁殖方法之一。即把一種植物的枝或芽，嫁接到另一種植物的莖或根上，使接在一起的兩個部分長成一個完整的植株。嫁接對一些不產生種子的果木（如柿的一些品種）的繁殖意義重大。嫁接既能保持接穗品種的優良性狀，又能利用砧木的有利特性，達到早結果、增強抗寒性、抗旱性、抗病蟲害的能力，還能經濟利用繁殖材料、增加苗木數量。常用于果樹、林木、花卉的繁殖上；也用于瓜類蔬菜育苗上。
（二）孟德爾找遺傳規律。
1．閱讀書上文字。你知道了什么？你還有什么想知道的？
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2．孟德爾的偉大發現給我們什么啟示？
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3．閱讀書面的相關文字，然后觀看關于雜交玉米的圖片。夏爾育成雜交玉米使產量大幅提高的史實，說明了什么呢？
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（四）雜交水稻之父——袁隆平
1．搜集了關于認識袁隆平的資料，并填寫下來。
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2．袁隆平被稱為雜交水稻之父，你了解雜交水稻嗎？談談你對雜交水稻認識。
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3．通過觀看視頻，我們了解袁隆平通過雜交育種使水稻獲得了哪些優秀品質呢？
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（五）拓展
1．通過這節課的學習，你明白了什么？
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2．這節課提到了一個遺傳因子，也就是基因。關于基因，你知道些什么？請同學們課外搜集相關的資料，感興趣的可以適當記錄。
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