資源簡介

水資源
【學習目標】
1．科學概念
知道我國水資源的現狀，初步建立我國水資源分布特征的概念。
2．過程與方法
會運用收集資料的方法來認識和了解我國水資源的現狀。
3．情感、態度與價值觀：
在課外能積極收集與我國水資源的現狀有關的資料，能積極地與同伴一起交流有關我國水資源的現狀的信息。
【學習重難點】
重點：建立我國水資源分布特征的概念。
難點：掌握用收集資料的方法來認識和了解我國水資源存在的問題、造成影響及解決方法。
【學習過程】
一、思考導入
你知道我國水資源的分布嗎？
二、合作探究
1．探究新知（活動一）
討論：地球上都有哪些地方和哪些生物需要水？
交流從數據資料中獲得的信息。
2．探究新知（活動二）
討論：如何緩解我國的缺水狀況？
交流從數據資料中獲得的信息。
三、展示研討
水是大自然賦予人類的寶貴財富。水資源包括水以及水所具有的發電，航運、養殖、環境等方面的能力。
四、延伸拓展
課后思考題：節水既是國家大事，也是我們每一個人的責任。我們如何養成節水的意識和習慣呢？
土地資源
【學習目標】
1．科學概念
知道土地資源的主要特點，初步建立我國土地資源的主要種類及分布狀況的概念。
2．過程與方法
會運用收集資料的方法來認識和了解土地資源的主要特點。
3．情感、態度與價值觀：
在課外能積極收集與土地資源的主要特點有關的資料，能積極地與同伴一起交流有關土地資源的主要特點的信息。
【學習重難點】
重點：建立我國土地資源的主要種類及分布狀況的概念。
難點：掌握用收集資料的方法來認識和了解土地資源的主要特點。
【學習過程】
一、思考導入
人們為什么常常把土地比做“母親”？我們周圍的土地都有什么用途？
二、合作探究
1．探究新知（活動一）
討論：我國土地資源的特點是什么，它有什么優勢和劣勢？
交流從數據資料中獲得的信息。
2．探究新知（活動二）
我國的耕地在干濕地區的劃分上是如何分布的？在地形上又是如何分布的？在作物的品種上南北方有什么區別？
交流從數據資料中獲得的信息。
三、展示研討
土地是人類生活和生產的主要場所，是人類維持生存所必需的最基本的自然資源。
四、延伸拓展
課后思考題：我國難以利用的土地資源在干濕地區的劃分。上是如何分布的？

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