資源簡介

生物的生存環境
【學習目標】
1．科學概念
知道生物的生存環境。
2．過程與方法
會運用收集資料的方法來認識和了解生物的生存環境。
3．情感、態度與價值觀
在課外能積極收集與生物的生存環境有關的資料，能積極地與同伴一起交流有關生物的生存環境的信息。
【學習重難點】
認識和了解生物的生存環境。
【學習過程】
一、思考導入
觀察課本圖片，你認識這些動植物嗎？你知道它們都生活在哪里嗎？
二、合作探究
1．探究新知（活動一）
小組活動：收集生活在農田、池塘、森林、草原和海洋等不同環境中生物的有關資料，完成課本表格。
2．探究新知（活動二）
觀察：調查我們日常生活中存在的生物以及它們的生存環境。
討論：圖中的生物各自適宜在什么樣的環境中生活？
這些生物有的影響了我們的生活，你認為應該如何解決這個問題。
交流從資料中獲得的信息。
三、展示研討
想一想，各種生物的生存環境一樣嗎？如果不一樣，那么各種環境之間有什么差別？
四、延伸拓展
課后思考題：調查一下我們周圍都生活著哪些生物？
生物之間
【學習目標】
1．科學概念
知道生物之間的關系，初步建立生物之間的關系多種多樣，但主要是通過食物建立的關系的概念。
2．過程與方法
會運用收集資料的方法來認識和了解生物之間的關系。
3．情感、態度與價值觀
在課外能積極收集與生物之間的關系有關的資料，能積極地與同伴一起交流有關生物之間的關系的信息。
【學習重難點】
認識和了解生物之間的關系和食物鏈。
【學習過程】
一、思考導入
觀察下面課本圖片，說說這些動物吃什么，它們之間有什么聯系？
二、合作探究
1．探究新知（活動一）
觀察附近的公園里都有哪些生物，你發現其中哪些生物能夠構成食物鏈，把觀察結果記錄下來。
2．探究新知（活動二）
討論：人是食物鏈中的一環嗎？如果是的話，請寫出一個包含人在內的食物鏈。
交流從資料中獲得的信息。
三、展示研討
以日常生活中常見的生物為基礎，畫一條完整的食物鏈。
四、延伸拓展
課后思考題：請將你對生物的生存環境和生物之間的看法寫在紙條上，并與同學們相互交流。

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