資源簡介

從種瓜得瓜說起
【學習目標】
1．知道什么是遺傳和變異現(xiàn)象。
2．知道生物的很多特性是遺傳的，了解遺傳和變異也是生物的特性之一。
3．能設計調查、觀察記錄表并實施研究，能對搜集的數據進行整理、分析，得出結論。
【學習重難點】
（1）重點：初步認識遺傳和變異現(xiàn)象并尋找更多的證據。
（2）難點：動植物中遺傳和變異調查活動的落實和組織。
【學習過程】
（一）課前預熱
1．俗話說“種瓜得瓜，種豆得豆”，你知道是什么意思嗎？_______________________________________________________
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那“一母生九子，連娘一起十個樣”又是什么意思呢？
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（二）活動：尋找相似與差異
1．通過觀察，討論得出同一品種的植物果實中，有哪些相似和差異之處呢？
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2．植物的果實有相似和差異的地方，圖中有貓爸爸、貓媽媽和它們的孩子，它們有哪些相同和差異之處呢？
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3．剛才我們討論了動植物，那我們人呢。說說你這個家庭父母、兄弟姊妹中之間有哪些相似和差異？
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4．小結：
黃豆繁殖后代還是黃豆，貓媽媽生孩子還是貓，這種現(xiàn)象就是遺傳。貓媽媽的幾個孩子之間，孩子與父母之間長相都有差異，這一現(xiàn)象就是變異。
（三）活動：家族中的遺傳和變異。
1．閱讀：道爾頓的發(fā)現(xiàn)。
2．通過閱讀，你有什么疑惑呢？他們的母親并沒有色盲，為什么他們卻有色盲呢？
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那什么是色盲，同學們談談你的認識。
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4．你是色盲嗎？下面我們來測試一下：請看課本三組測試圖，迅速將答案寫在紙上，愈快愈好。
（四）閱讀：奇怪的皇族病
1．閱讀《奇怪的皇族病》。
2．說說血友病A在皇族中傳播的原因。
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3．了解：還有哪些病也是常見的遺傳病。
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（五）布置課外實踐：
1．如果要對家庭的遺傳和變異的特征進行調查的話，我們要調查哪些人？可以做哪些項目的調查呢？
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2．根據下發(fā)的調查表，調查自己家庭中還有哪些特征遺傳下來，有哪些特征發(fā)生了變異？
遺傳特征調查表、調查人：
爺爺
奶奶
爸爸
媽媽
我
有無色盲
有無耳垂
單眼皮或雙眼皮

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