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新人教部編版語文八年級下冊
《 社戲》第1課時教學設計
【教學目標】
1、有感情地朗讀課文，梳理詳略，加深理解。
2、揣摩文中的美詞佳句，體會作者對童年生活的獨特感受。
3、學習小說采用白描的手法，通過人物的語言、行動來刻畫人物的方法。
4、領會小說景物描寫的特色，理解本文景物描寫對表達中心思想的作用。
5、體會農家少年的淳樸善良、好客能干和“我”與農家小朋友的誠摯情誼。
【教學重點】
1、引導學生體會景物描寫對表達中心的作用。
2、了解人物性格，理解表現勞動人民的純樸可愛和懷念社戲的關系。
【教學難點】本文結尾對“豆”與“戲”的評價、贊美的理解。
【教學時間】3課時
【教學過程】
第一課時
一、創設情境
多媒體播放《童年》MTV
一首輕松活潑的歌曲，把我們帶到了天真爛漫的童年，童年有很多美好的回憶，透過魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》可以領略到魯迅童年的生活，今天我們再學習一篇他寫的小說《社戲》，小說寫的人與事不一定都是真人真事，但也能從中看出魯迅對童年美好生活的回憶和留戀的心情。
二、自學檢測
1、給下面加線的字注音。
歸省(xǐng)　 行輩(háng)　　 憚(dàn)　　 絮叨(xù dāo)
怠慢(dài)　 攛掇(cuān duō)　 鳧水(fú)　 潺潺(chán)
蘊藻(zǎo)　 家眷(juàn)　 皎潔(jiǎo)　 漂渺(miǎo)
糾葛(gé) 　 篙（ɡāo） 　 踱（duó）　 宛轉（wǎn）
2、解釋下面詞語的意思。　　
歸省：指出嫁的女兒回娘家看望父母。省，探望、問候。?
自失：(聽得出神)忘了自己。?
攛掇：從旁鼓動人做某事。?
絮叨：翻來覆去地說。?
依稀：隱隱約約。?
憚：怕，畏懼。
怠慢：招待不周。
糾葛：糾纏不清的事情。
3、作者鏈接
魯迅(1881－1936)，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，我國偉大的文學家、思想家、革命家。有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》等，都收在《魯迅全集》里。
4、《吶喊》簡介
本文選自《吶喊》。《吶喊》是魯迅1918年至1922年所作的短篇小說的結集，作品真實地描繪了從辛亥革命到五四運動時期的社會生活，揭示了種種深層次的社會矛盾，對中國舊有制度及部分陳腐的傳統觀念進行了深刻的剖析和比較徹底的否定，表現出作者對民族生存濃重的憂患意識和對社會變革的強烈愿望。這部小說集于1923年8月由北京新潮出版社出版，集中有《狂人日記》《藥》《明天》《阿Q正傳》等十四篇小說。
5、文體簡介
本文是一篇小說。小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。
小說有三要素：人物，情節，環境
6、社戲知識簡介
“社”原指土地神或土地廟，在紹興，社是一種區域名稱，社戲就是社中每年所演的“年規戲”。簡單地說，凡一村或幾村合伙出錢，為祭神而演，大家都可看的戲便是“社戲”。
三、初讀課文，整體感知
1、視頻朗讀
2、用圈點勾畫法標出自己最欣賞的詞、句、段。
3、自由誦讀課文，理清文章結構。
①本文的線索是什么?根據線索劃分課文結構。
本文的線索是到趙莊看戲。
從時間角度來概括：看戲前——看戲——看戲后。
從事情角度來概括(請你用四字短語來概括)：隨母歸省——釣蝦放牛——戲前波折——夏夜行船——船上看戲——歸航偷豆——六一送豆
②“夏夜行船”你怎么知道是“夏夜”？
文中“消夏”“掃墓完畢之后”“羅漢豆成熟”“兩岸的豆麥” 寫的就是春末夏初時的景物。
③上述哪些事是詳寫？哪些事是略寫？作者為什么這樣寫？
明確：詳寫的是③④⑤⑥，略寫的是①②⑦。因為文章主要內容是看社戲，所以看社戲前的波折、夜航去看社戲途中、去趙莊看社戲、看社戲后歸航偷豆等詳寫；其他情節略寫。
四、合作探究，平橋“樂”事。
1、朗讀第1至3段，平橋村是一個偏僻的小村莊，卻是“我”的“樂土”， “樂”的具體表現有哪些？
（1）“我”可以免讀“秩秩斯干幽幽南山”一類難懂的書，可以自由歡樂地生活。
（2）這里有許多年齡相仿的小朋友陪著“我”玩，彼此平等，沒有封建禮教的約束。從中可以體驗到沒有約束，人人平等的自由快樂的鄉間生活。
（3）每天可以釣蝦，放牛，生活豐富多彩，并充滿了友愛和情趣。
2、本篇題為“社戲”，重在敘寫去看戲，寫這些在平橋村的一般樂事又有什么樣的作用？（多方表現樂趣，鋪墊趙莊看戲）
討論明確：釣蝦、放牛已是樂趣甚濃，“第一盼望”的“看戲”更是樂趣無窮。這樣，就為寫最大樂事看戲作了鋪墊，吸引讀者讀下去。
(這一部分寫“我”隨母親歸省在平橋村的生活，意在突出人物活動的環境，同時簡寫一些“趣事”，為下文詳寫“看戲”中的趣事作鋪墊。)
3、作者在“看戲”這部分沒有平鋪直敘，而是寫得起伏有致。如寫看戲前的三次波折、三次轉機。請同學們在書上找出來，并思考這樣寫的好處。
明確：三次波折：①叫不到船；②不準和別人去；③外祖母要擔心。
三次轉機：①八叔的船回來了；②小伙伴們與“我”同去；③雙喜寫包票。
好處：①筆法曲折，文氣搖曳，為看社戲做好充分的鋪墊；②初步表現小伙伴的熱情、能干等特點，尤其是雙喜。
4、有人說，《社戲》是魯迅筆下一幅畫，一幅充滿濃郁鄉土氣息的風俗畫。這幅長長的畫卷中描繪了兒時的記憶。
請用自己喜歡的方式讀課文，思考，《社戲》中描繪了兒時哪些記憶？將你讀到的情節或畫面，用簡練的語言概括出來。
小組討論概括：
戲前風波???月下美景???船頭看戲??月夜歸航???歸航偷豆???戲后送豆
教師總結：如畫的文字加上同學靈動的思維，讓我們近距離觀察了這幅江南水鄉風俗圖。
5、請問：你最喜歡哪個情節或畫面呢？為什么？
請同學們下去認真朗讀課文，下節課我們來回答這個問題。
五、課后作業
1、抄寫本課生字詞；
2、朗讀這篇課文。













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語文部編版八年級下
第一課時
視頻播放《童年》MTV
一首輕松活潑的歌曲，把我們帶到了天真爛漫的童年，童年有很多美好的回憶，透過魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》可以領略到魯迅童年的生活，今天我們再學習一篇他寫的小說《社戲》，小說寫的人與事不一定都是真人真事，但也能從中看出魯迅對童年美好生活的回憶和留戀的心情。
1、給下面加線的字注音。
歸省( )　行輩( ) 憚( )　　 絮叨( ) 攛掇( )　
怠慢( ) 鳧水( ) 潺潺( )
蘊藻( )　 家眷( )　皎潔( )　 漂渺( ) 糾葛( ) 篙（ ）踱（ ）　 宛轉（ ）
xǐng
háng
dàn
xù dāo
cuān duō
dài
fú
chán
zǎo
juàn
jiǎo
miǎo
gé
ɡāo
duó
wǎn
2、解釋下面詞語的意思。　　
歸省：
自失：?
攛掇：
絮叨：?
依稀：
憚：
怠慢：
糾葛：
指出嫁的女兒回娘家看望父母。
(聽得出神)忘了自己。?
從旁鼓動人做某事。?
翻來覆去地說。
隱隱約約。
怕，畏懼。
招待不周。
糾纏不清的事情。
魯迅(1881－1936)，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，我國偉大的文學家、思想家、革命家。有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》等，都收在《魯迅全集》里。
3、作者鏈接
本文選自《吶喊》。《吶喊》是魯迅1918年至1922年所作的短篇小說的結集，作品真實地描繪了從辛亥革命到五四運動時期的社會生活，揭示了種種深層次的社會矛盾，對中國舊有制度及部分陳腐的傳統觀念進行了深刻的剖析和比較徹底的否定，表現出作者對民族生存濃重的憂患意識和對社會變革的強烈愿望。這部小說集于1923年8月由北京新潮出版社出版，集中有《狂人日記》《藥》《明天》《阿Q正傳》等十四篇小說。
4、《吶喊》簡介
本文是一篇小說。小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。
小說有三要素： 。
5、文體簡介
人物，情節，環境
“社”原指土地神或土地廟，在紹興，社是一種區域名稱，社戲就是社中每年所演的“年規戲”。簡單地說，凡一村或幾村合伙出錢，為祭神而演，大家都可看的戲便是“社戲”。
6、社戲知識簡介
1、《社戲》視頻朗讀
2、用圈點勾畫法標出自己最欣賞的詞、句、段。
3、自由誦讀課文，理清文章結構。
①本文的線索是什么?根據線索劃分課文結構。
本文的線索是 。
從時間角度來概括：
看戲前
看 戲
看戲后
到趙莊看戲
隨母歸省
釣蝦放牛
戲前波折
夏夜行船
船上看戲
歸航偷豆
六一送豆
從事情角度來概括：(請你用四字短語來概括)
②“夏夜行船”你怎么知道是“夏夜”？
文中“消夏”“掃墓完畢之后”“羅漢豆成熟”“兩岸的豆麥” 寫的就是春末夏初時的景物。
③上述哪些事是詳寫？哪些事是略寫？作者為什么這樣寫？
詳寫的是： 。
略寫的是： 。
因為文章主要內容是看社戲，所以看社戲前的波折、夜航去看社戲途中、去趙莊看社戲、看社戲后歸航偷豆等詳寫；其他情節略寫。
③④⑤⑥
①②⑦
1、朗讀第1至3段，平橋村是一個偏僻的小村莊，卻是“我”的“樂土”， “樂”的具體表現有哪些？
（1）“我”可以免讀“秩秩斯干幽幽南山”一類難懂的書，可以自由歡樂地生活。
（2）這里有許多年齡相仿的小朋友陪著“我”玩，彼此平等，沒有封建禮教的約束。從中可以體驗到沒有約束，人人平等的自由快樂的鄉間生活。
（3）每天可以釣蝦，放牛，生活豐富多彩，并充滿了友愛和情趣。
2、本篇題為“社戲”，重在敘寫去看戲，寫這些在平橋村的一般樂事又有什么樣的作用？
討論明確：釣蝦、放牛已是樂趣甚濃，
“第一盼望”的“看戲”更是樂趣無窮。這樣，就為寫最大樂事看戲作了鋪墊，吸引讀者讀下去。
（多方表現樂趣，鋪墊趙莊看戲）
3、作者在“看戲”這部分沒有平鋪直敘，而是寫得起伏有致。如寫看戲前的三次波折、三次轉機。請同學們在書上找出來，并思考這樣寫的好處。
明確：三次波折：
①叫不到船；
②不準和別人去；
③外祖母要擔心。
三次轉機：
①八叔的船回來了；
②小伙伴們與“我”同去；
③雙喜寫包票。
好處：①筆法曲折，文氣搖曳，為看社戲做好充分的鋪墊；
②初步表現小伙伴的熱情、能干等特點，尤其是雙喜。
4、有人說，《社戲》是魯迅筆下一幅畫，一幅充滿濃郁鄉土氣息的風俗畫。這幅長長的畫卷中描繪了兒時的記憶。請用自己喜歡的方式讀課文，思考，《社戲》中描繪了兒時哪些記憶？將你讀到的情節或畫面，用簡練的語言概括出來。
戲前風波
月下美景
船頭看戲
月夜歸航
歸航偷豆
戲后送豆
5、請問：你最喜歡哪個情節或畫面呢？為什么？
請同學們下去認真朗讀課文，下節課我們來回答這個問題。
1、抄寫本課生字詞
2、朗讀這篇課文
謝謝
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