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教學 內容 11.《軍神》 第（1）課時
備課 日期 月 日 課型 執教人
教學 目標 1、能正確、流利地朗讀課文 2、學習生字及詞語，大致了解課文的內容。
教學 重難點 學習生字及詞語，大致了解課文的內容。
教學資源準備 課件
教 學 過 程
【自主預學】 1.預學課文10《軍神》，熟讀課文，自學生字詞語。 2.課前搜搜： （1）劉伯承的資料。 劉伯承（1892年12月4日-1986年10月7日），原名劉明昭，曾用名劉伯堅，重慶市開州人。中國共產黨的優秀黨員，中華人民共和國元帥，中國人民解放軍締造者之一，偉大的無產階級革命家、軍事家、馬克思主義軍事理論家，軍事教育家。 （2）作者畢必成的資料： 畢必成，男，1941年2月5日出生，江西省九江市彭澤縣人，中國著名電影編劇。畢必成共創作200萬字文學作品，創作并已拍攝的電影劇本12部，發表的電影劇本21部，電視劇本80部（集）。題材比較多樣，藝術手法也日臻成熟。因病于1993年12月22日逝世。 【自主展學】 一、談話入手，導入新課。 1、同學們，戰爭年代，中國大地上產生了許多可歌可泣的故事，涌現了千千萬萬個像狼牙山五壯士、雨來這樣的英雄，今天，我們再一次走近一位堪稱“軍神”的人，他以鋼鐵般的意志博得了人們的敬佩。 2、“神”在你心中是什么樣子“軍神”指誰? 二、初讀課文，整體感知? 1.自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子，把難讀的地方多讀幾遍。 2.出示生字、詞語，學生認讀。教師點撥：“暈”為多音字，文中讀yūn。? 3.師重點指導易錯字的書寫。（“匪”字里面的“非”不要漏寫橫畫，最后一筆的豎折；“衷”字是上下結構。） 年齡 土匪 熟練 繃帶 驚疑 審視 一針見血 傷勢 麻醉劑 施行 清醒 顫抖 一聲不吭 嶄新 由衷 蒼白 慈祥 肅然 起敬 榮幸 4.思考：課文的主要內容是什么？? （主要內容是寫劉伯承在一次戰斗中被打傷了右眼，在要摘除壞死的眼珠時他拒絕使用麻醉劑，因為他需要的是一個清醒的大腦來指揮千軍萬馬，所以堅持不用麻醉劑。他忍著巨大的痛苦，成功地完成了這次手術。） 三、直奔中心，理清脈絡。 1．看圖，請你用一句話說說畫面的內容。（手術后，沃克與劉伯承談話的情景。）文中哪句話最能反映畫面上沃克醫生翹起大拇指時說的內容？在書上用直線畫出。（了不起！你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你不是普通的軍人，你是一位了不起的軍神！） 3．全班交流。 4．這是沃克醫生在手術后對劉伯承的贊嘆，那么文章的其他幾節又講了什么內容呢？快速讀讀課文的其他幾節。 （理清文章脈絡：1、求治2、術前3、術后） 5．過渡：沃克醫生為什么要稱劉伯承為“軍神”呢？（出示問題）相信大家也有這樣的疑問。那就讓我們一起帶著這個問題來學習課文，尋找答案。 四、抓住關鍵，讀中感悟。 1．（出示：了不起！你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你不是普通的軍人，你是一位了不起的軍神！）你有什么疑問嗎？ 2．生交流：為什么稱劉伯承為“會說話的鋼板”？ (他戰爭時候眼睛受傷,做手術時為了不影響大腦，堅決不打麻藥，醫生就在他沒有打麻藥的情況下給他做了手術，在此期間他咬牙堅持沒喊過一聲痛 是十分堅強 有著超凡毅力的人。） 3．理解“鋼板”，鋼板有什么特點？(堅硬) 【自主練學】 1.沃克醫生怎么發現劉伯承是軍人的? 答：劉伯承在手術時承受難以忍受的疼痛；手術中“一聲不吭”表現出超人的堅毅；雖經劇痛的折磨，但手術后還說出手術中的刀數。因此沃克醫生斷定劉伯承是一名軍人。 2.沃克醫生為什么要稱劉伯承為“軍神”呢？ 答：因為劉伯承在手術時承受難以忍受的疼痛；手術中“一聲不吭”表現出超人的堅毅；雖經劇痛的折磨，但手術后還說出手術中的刀數。表現出了意志堅定，頑強不屈。沃克醫生斷定劉伯承是一名軍人 ，還稱劉伯承是“軍神” 。 【自主拓學】　 從課文中找出對沃克醫生動作、語言、神態的描寫，體會他的內心變化。 本文主要表現的人物是堪稱“軍神”的劉伯承，但文章用了大量篇幅來描寫沃克醫生的動作、語言、神態。對其動作的描寫，如“這次雙手卻有些顫抖”；對其語言的描寫，如“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板”；對其神態的描寫，如“沃克醫生的臉上浮現出慈祥的神情”。這些描寫反映了沃克醫生由冷淡到震驚再到佩服的心理變化過程，從側面襯托了劉伯承的堅強意志。　　 【板書設計】 求治 10．軍神 術前 堅忍不拔的 （劉伯承） 術中 鋼鐵意志 術后
教學 反思



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(共28張PPT)
2020新人教版部編本五年級下冊語文
11.軍神
第1課時
　

自主預學
1.預學課文10《軍神》，熟讀課文，自學生字詞語。
2.課前搜搜：劉伯承的資料和作者的資料。
　

（1）劉伯承的資料。
劉伯承（1892年12月4日-1986年10月7日），原名劉明昭，曾用名劉伯堅，重慶市開州人。中國共產黨的優秀黨員，中華人民共和國元帥，中國人民解放軍締造者之一，偉大的無產階級革命家、軍事家、馬克思主義軍事理論家，軍事教育家。
　

畢必成，男，1941年2月5日出生，江西省九江市彭澤縣人，中國著名電影編劇。畢必成共創作200萬字文學作品，創作并已拍攝的電影劇本12部，發表的電影劇本21部，電視劇本80部（集）。題材比較多樣，藝術手法也日臻成熟。因病于1993年12月22日逝世。
　

1、同學們，戰爭年代，中國大地上產生了許多可歌可泣的故事，涌現了千千萬萬個像狼牙山五壯士、雨來這樣的英雄，今天，我們再一次走近一位堪稱“軍神”的人，他以鋼鐵般的意志博得了人們的敬佩。
2、“神”在你心中是什么樣子“軍神”指誰?
自主展學
　

沃 匪 繃 吭
衷 暈 堪
wò
fěi
bēng
zhōng
yūn
kān
kēng
　

慶 診 沃 齡 匪
繃 審 劑 施 吭
嶄 衷 慈 祥 榮
　


匪

衷
　

年齡 土匪 熟練 繃帶
驚疑 審視 一針見血
傷勢 麻醉劑 施行
清醒 顫抖 一聲不吭
嶄新 由衷 蒼白 慈祥
肅然 起敬 榮幸

　

（主要內容是寫劉伯承在一次戰斗中被打傷了右眼，在要摘除壞死的眼珠時他拒絕使用麻醉劑，因為他需要的是一個清醒的大腦來指揮千軍萬馬，所以堅持不用麻醉劑。他忍著巨大的痛苦，成功地完成了這次手術。）
思考：課文的主要內容是什么？
　

看圖，請你用一句話說說畫面的內容。

文中哪句話最能反映畫面上沃克醫生翹起大拇指時說的內容？在書上用直線畫出。

（手術后，沃克與劉伯承談話的情景。）
（了不起！你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你不是普通的軍人，你是一位了不起的軍神！）
　

這是沃克醫生在手術后對劉伯承的贊嘆，那么文章的其他幾節又講了什么內容呢？快速讀讀課文的其他幾節。
　

1、求治
2、術前
3、術后
　

沃克醫生為什么要稱劉伯承為“軍神”呢？相信大家也有這樣的疑問。那就讓我們一起帶著這個問題來學習課文，尋找答案。
　

了不起！你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你不是普通的軍人，你是一位了不起的軍神！
你有什么疑問嗎？
　

為什么稱劉伯承為“會說話的鋼板”？



理解“鋼板”，鋼板有什么特點？

(他戰爭時候眼睛受傷,做手術時為了不影響大腦，堅決不打麻藥，醫生就在他沒有打麻藥的情況下給他做了手術，在此期間他咬牙堅持沒喊過一聲痛 是十分堅強 有著超凡毅力的人。）
堅硬
　

文中哪些詞句具體反映了劉伯承有堅強的意志？請大家分四人小組學習，并劃出有關的詞句。
　

答：劉伯承在手術時承受難以忍受的疼痛；手術中“一聲不吭”表現出超人的堅毅；雖經劇痛的折磨，但手術后還說出手術中的刀數。因此沃克醫生斷定劉伯承是一名軍人。
1.沃克醫生怎么發現劉伯承是軍人的?
自主練學
　

答：因為劉伯承在手術時承受難以忍受的疼痛；手術中“一聲不吭”表現出超人的堅毅；雖經劇痛的折磨，但手術后還說出手術中的刀數。表現出了意志堅定，頑強不屈。沃克醫生斷定劉伯承是一名軍人 ，還稱劉伯承是“軍神” 。
2.沃克醫生為什么要稱劉伯承為“軍神”呢？
　

本文主要表現的人物是堪稱“軍神”的劉伯承，但文章用了大量篇幅來描寫沃克醫生的動作、語言、神態。
這些描寫反映了沃克醫生由冷淡到震驚再到佩服的心理變化過程，從側面襯托了劉伯承的堅強意志。
從課文中找出對沃克醫生動作、語言、神態的描寫，體會他的內心變化。
自主拓學
　

對其動作的描寫：
如“這次雙手卻有些顫抖”
　

對其語言的描寫：
如“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板”
　

對其神態的描寫：
如“沃克醫生的臉上浮現出慈祥的神情”
　
這些描寫反映了沃克醫生由冷淡到震驚再到佩服的心理變化過程，從側面襯托了劉伯承的堅強意志。
謝謝
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