資源簡介

(共14張PPT)



5.月球-地球的衛星
地球的唯一天然衛星-月球
任務一：觀察月球正面和背面，你發現了什么？
平原或盆地
（月海）
山脈
平原或盆地
（月海）
山脈
任務二：閱讀并整理“月球小檔案”
將自己感興趣的月球信息，
列入你的月球小檔案。
任務二：閱讀并整理“月球小檔案”
1. ，
2. ，
3. ，
4. ，
5. 。
我的月球小檔案
任務三：模擬制作環形山
1.觀察月球上的環形山是怎樣的？
2.猜想月球上的環形山是怎么形成的？
3.利用所提供的材料如何來模擬環形山的形成？
任務三：記錄環形山模擬實驗后的“月球表面”

交流：這些各種類型的“環形山”圖形，是如何形成的？
任務四：你對月球還有新的探索問題嗎？
練習：

將月球信息填寫在活動手冊第1課的韋恩圖中。
課后總結
月球-地球的衛星
月球的特征：
1.沒有水、空氣
2.有大量環形山
3.地球的唯一天然衛星
......
課后練習
1.下列屬于月球特點的請在□內打√。
□球形 □有引力
□有海洋 □有環形山
□有月海 □年齡約45億年
□有空氣 □距地球約38萬千米
√
√
√
√
√
√
2.地球的天然衛星是（ ）。
A.太陽 B. 金星 C. 月球 D.火星
答案：C
地球的唯一天然衛星-月球

謝謝觀看
5.月球-地球的衛星
【教材簡析】
本節課是《太陽、地球和月球》單元的第五課時，從教材內容上通過對月球更多秘密的探索，利用展示圖片、查閱資料、模擬實驗等活動豐富學生對月球的認識。圖片學習和模擬實驗是學習天文的重要方式，學生在前面幾課已經有了較好的體驗和嘗試。本課將涉及查找課外資料這種學習方式，鼓勵學生自主學習，進行信息的提取歸納總結。
從教材編排的目的上，本節課是在前面幾節課關于太陽、月球和地球的探究討論的基礎下，利用照片對月球進行一個近距離的觀察，指導學生從多維度地去認識月球，掌握月球的基本信息，解決月球是否適合人類居住等問題。
【學情分析】
經過前面4課的學習以及學生的日常積累，他們已經對月球有了比較多的認識，包括月球的月相變化規律、月球的形狀、月球與太陽的相同點和不同點等。但月球還有很多值得學生探索交流的地方，在本節課基于學生對宇宙探索的興趣，通過學生圖片比較、查閱資料、模擬實驗等方式來培養學生尋找和收集信息地能力，通過課堂實踐培養學生科學閱讀能力。
【教學目標】
科學概念目標
1.知道月球是地球的唯一天然衛星。
2.知道月球的表面有很多環形山。
科學探究目標
1.掌握觀察對比圖片學習天文知識的方法。
2.了解查找資料的多種方法，學會整理收集的知識。
3.通過模擬環形山實驗，意識到模擬實驗是理解和推理天文預測的方法。
科學態度目標
1.保持探索月球秘密的好奇心和興趣。
2.積極搜索資料，樂于與同學分享。接納別人的觀點，善于分享和敢于修正自己的觀點。

科學、技術、社會與環境目標
1.了解人類探索月球的不懈努力，人類對月球的認識隨著科學技術的進步而不斷完善。
2.了解月球的特征，認識到月球環境不適合人類居住，進而更加珍惜愛護地球環境。
【教學重難點】
重點：通過多種方法探索月球的秘密
難點：通過多種方法探索月球的秘密并進行月球信息的整理匯報
【教學準備】
教師：月球信息整理卡、課件、月球資料
小組：沙盤、沙子、各種大小的球、學生活動手冊。
【教學過程】
聚焦：揭示課題
[材料準備：多媒體PPT]
1．教師引導：“地球移民”一直是人類尋找第二家園的計劃，尋找到一顆適合人類生存的星球，能減輕地球的負擔，而距離地球最近的天體就是月球，它適合人類居住嗎？月球是地球的唯一天然衛星，幾十億年來一直陪伴著地球。（PPT出示月球圖）我們已經觀察月球，知道了月球的一些特點。
2．提問：月球上還有哪些秘密呢？（預設：環形山、沒有水、空氣）
3.揭示課題：我們繼續來探索月球知識，揭題。（板書：月球-地球的衛星）
二、探索：月球的特征
[材料準備：每組一盆沙盤、大小不同的球、記錄單]
（一）觀察月球
1.我們在地球上觀察了月相，遠遠地觀察著月球，月球表面又是怎樣的？觀看月球表面視頻，發回來的月球正面的圖片（ppt呈現月球正面圖），觀察這張圖，你有什么發現（預設：有暗的有亮的，暗色部分較多）
提問：這些暗色部分和亮色部分分別代表什么呢？
2.隨著科技的進步，科學家們利用先進的儀器，又發回來了一張月球背面照片（ppt呈現月球背面圖），觀察這張月球背面圖，你又有什么發現（預設：有暗的有亮的，亮色部分較多）
3.師總結：月球它是個球體，它的正面和背面都有平原、高地，但是月球背面有更多的環形山。
查找月球資料
我們通過觀察月球的正面和背面圖片，近距離的看到了月球表面的特征，
月球還有哪些秘密我們能發現呢？
老師給每位同學提供了一份科學家收集來的“月球情報”請同學們閱讀“月
球情報”資料，將你感興趣的月球信息整理成月球小檔案，來進行展示交流
學生閱讀資料，整理月球小檔案。
交流研討：月球小檔案能讓閱讀的人迅速了解月球的基本特征與信息，你
的月球小檔案與別的同學一樣嗎？歡迎你來補充交流。
同學們整理的月球小檔案很詳細，包含了月球的年齡、大小、與地球距離
等基本信息。這為我們“地球移民”計劃提供了很重要的信息。
（三）模擬環形山
1.教師引導：地球上有很多山脈，月球上我們也看到了許多環形山，這些環形山是怎么來的呢？
2.學生質疑。
3.教師引導：隕石撞擊說是目前公認的形成環形山的原因，請同學們觀察這些材料，我們如何來模擬環形山的形成？這些材料分別模擬了哪些物體？
4.學生實驗并記錄模擬后的月球表面。
5.學生交流：(找特例：環中環，環相連）。
6.學生實驗交流：進一步模擬環形山特例，并說說形成原因。
7.學生交流：月球適合人類生存嗎？

（四）探索月球的新秘密
1.教師引導：通過剛才的探索，你對月球還有新的問題嗎？
2.學生記錄：我對月球的新問題 。

三、拓展
教師播放月球對地球的影響視頻。

總結
提問：通過本節課的學習，你對月球特征又有了哪些新的認識。
學生歸納總結。
練習
1.月球和太陽的韋恩圖。
2.作業本練習。


【板書設計】
五．月球-地球的衛星
月球的特征： 1.沒有水、空氣
2.有大量環形山
3.地球的唯一天然衛星
......
【活動手冊使用說明】
月球新信息填寫在第1課韋恩圖（課后總結練習用）
環形山模擬后的月球表面，實驗后記錄
關于月球的新問題記錄。


【作業設計】
1.下列屬于月球特點的請在□內打√。
□球形 □有引力
□有海洋 □有環形山
□有月海 □年齡約45億年
□有空氣 □距地球約38萬千米

2.地球的天然衛星是（ ）。
A.太陽 B. 金星 C. 月球

月球知識小貼士
姓名： 請在資料中選擇你感興趣的列入“月球小檔案”
月球信息資料
月球年齡：45億年
月球表面溫度：零下120攝氏度到150攝氏度
月球結構：月殼（厚度60-65公里）、月幔（厚度1000公里）、月核（溫度1000攝氏度）
月球直徑：3474.8公里，地球的1/4，太陽的1/400
月球到地球的距離相當于地球到太陽的距離的1/400
月球的體積大概有地球的1/49，質量約7350億億噸，差不多相當于地球質量的1/81左右，月球表面的重力約是地球重力的1/6
月球表面有陰暗的部分和明亮的區域，亮區是高地（月陸），暗區是平原或盆地等低陷地帶（月海）
月球有大量環形山：
環形山的形成現有兩種說法：“撞擊說”與“火山說”。
“撞擊說”是指月球因被其他行星撞擊而有現在人類所看到的環形山。
“火山說”是指月球上本有許多火山，最后火山爆發而形成了環形山。
現在的科學家主張的是“撞擊說”。
軌道運動：月球以橢圓軌道繞地球運轉
10.月球自轉：月球在繞地球公轉的同時進行自轉，周期27.32166日，正好是一個恒星月，所以我們看不見月球背面

月球-地球的衛星學習記錄單
第 小組
月球小檔案
。
。
。
4. 。
二、環形山模擬實驗后的月球表面








三、探索月球的新問題。
1. 。
2. 。
3. 。
4. 。

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