資源簡介

3.影子的秘密
【教材簡析】
《影子的秘密》是三年級下冊第三單元《太陽、地球和月球》的第三課。通過前兩節課的學習學生已經知道了陽光下物體的影子在一天中的變化規律，對影子的變化產生了濃厚的興趣，在本課中學生將繼續深入探索影子的秘密。
聚焦板塊，通過觀看圖片聚焦問題“影子的變化是怎么產生的？”，學生知道光源、遮擋物和屏（接收影子的平面）是影子產生的條件。
探索板塊，通過產生影子，讓影子發生變化，手影游戲三個活動，激發學生的探究興趣，理解影子產生的三個條件和影響影子變化的因素。同時讓學生經歷通過實驗探究問題的過程。
通過研討活動，學生對本節課所學影子的秘密進行總結歸納，并了解影子的變化和太陽位置的變化是有聯系的。
拓展板塊，通過觀看天然遮擋物——云的各種形狀，感受云朵帶來的影子變化和大自然的魅力。
【學情分析】
影子，三年級學生非常熟悉。絕大部分學生在日常生活中有過與影子相關的經歷，如上節課制作簡易日晷的活動，還有小時候的踩影子游戲和手影游戲等。三年級學生對于影子的形成以及變化過程也有初步的認識，但是他們并沒有系統地梳理和學習過影子背后的“秘密”——形成和變化的條件。
【教學目標】
科學概念目標
1.知道行進中的光被阻擋時，就形成了阻擋物的陰影。知道光源、遮擋物和屏（接收影子的平面）是影子產生的條件。
2.知道光源和遮擋物的變化會導致影子長短、大小和方向的變化。
科學探究目標
1.通過光和影的實驗，耐心觀察和記錄影子的變化情況。
2.根據實驗結果，實事求是地分析光源，遮擋物和影子三者之間的關系。
3.掌握模仿和創作不同的手影的方法。
科學態度目標
1.樂于參與活動，對探索“影子的秘密”有一定的興趣。
2.積極尋找改變影子的方法，體會創作手影帶來的樂趣。
科學、技術、社會與環境目標
1.了解影子成像原理在生活中的運用。
2.知道我們生活在一個充滿光影的世界里，人們對光影規律有各種各樣的運用。
【教學重難點】
重點：通過實驗能總結影子形成和變化的條件。
難點：通過實驗和游戲等活動，理解影子產生的三個條件和影響影子變化的因素。
【教學準備】
教師：多媒體課件、手電筒、小木塊、白紙、皮影戲道具。
小組：手電筒、小木塊、白紙、學生活動手冊。
【教學過程】
聚焦：揭示課題
[材料準備：多媒體PPT]
1.教師引導：上節課我們觀察了陽光下的影子，這些影子發生了什么變化？（出示PPT，預設：長短不同，方向不同）
2.那么影子的變化是怎樣產生的呢？（預設：太陽位置不同導致的）
3.影子千變萬化，今天我們就一起來研究影子的秘密。（板書：影子的秘密）
二、探索：影子變化的秘密
[材料準備：多媒體PPT、手電筒、小木塊、白紙]
產生影子
1.猜測：產生影子需要什么呢？（預設：太陽、人、大地）
2.如果我們想把影子搬到教室里，你打算如何做？（預設：學生說說產生影子的方法并演示）
3.老師今天給每個小組都準備了材料（展示材料：手電筒、小木塊、紙），你能讓他們產生影子嗎？這些材料分別模擬了什么？這些材料在影子產生中起了什么作用？（預設：手電筒模擬的是太陽，發出光；小木塊相當于人，擋住光；白紙模擬的是大地，接收影子）
4.教師實驗前提示：2分鐘內利用所提供的材料產生影子。在產生影子的過程中不要把手電筒對準眼睛。時間到了把材料馬上整理好并且坐端正。
5.學生利用材料產生影子。
6.小朋友們都開動小腦筋產生了影子，那產生影子需要哪些條件？(預設：光源、遮擋物、屏）
7.提問：影子是怎么產生的呢？（預設：光源發出光，光照射到屏上。遮擋物擋住了一部分的光，這時光照不到的地方就是暗的，就形成了影子。）
讓影子發生變化
1.上節課我們制作日晷發現影子會變化，影子是怎么變化的呢？（預設：上午影子比較長，然后慢慢變短，過了中午后影子又慢慢變長。影子的方向變化會像時鐘一樣轉動）
2.提問：在課堂上，我們怎么讓小木塊的影子發生變化呢？想一想改變小木塊影子的方法。（學生邊說邊演示）
3.教師實驗前提示：將白紙放在桌子上，在5分鐘之內盡量尋找多種方式改變小木塊的影子，每改變一次用畫圖的方式將方法記錄下來并畫上影子。（演示：用箭頭表示手電筒并畫出影子的樣子。）時間到了把材料馬上整理好并且坐端正。
4.學生尋找改變影子的方法并記錄。
5.交流匯報：你是怎么改變影子的？影子的什么發生了變化？（預設：學生根據記錄單交流）
6.教師總結：當我們改變光源的照射角度時，影子的長短和方向會發生變化。當我們改變遮擋物的形狀時，影子的形狀會發生變化。
手影游戲
1.其實影子的變化在生活中應用很多，我們還可以利用影子的變化，玩很多游戲。我們一起來看看他們是怎么玩的吧！（觀看影子變大變小游戲）
2.在剛才的游戲中，影子的什么發生了變化？是什么導致的呢？（預設：影子的大小發生了變化，是光源和遮擋物之間的距離不同導致的。）
3.下面我們就一起來玩玩手影游戲。我們一起來看看游戲規則。
手影游戲規則：在2分鐘時間里，小組合作利用教室里的地面、桌子或者墻壁等作為屏創造手影。(1).改變手影大小。(2).改變手影形狀。(3).改變手影的方向......在做手影游戲時要保持安靜，比一比哪個小組做出的手影變化最多。時間到了馬上坐回位置。
4.學生創作手影。
三、研討：影子的秘密
[材料準備：多媒體PPT]
1.通過本節課的學習，你知道影子是怎樣產生的？（預設：學生簡單描述。光照射到屏上，遮擋物擋住了一部分的光，這時光照不到的地方就是暗的，就形成了影子。）
2.影子可以產生哪些變化呢？（預設：影子的大小、方向、長短和形狀都可以發生變化。）
3.那么太陽一天的位置變化情況是什么樣的呢？這個位置變化又是如何影響影子的變化呢？（預設：太陽在東時，影子在西......）
拓展：生活中影子的應用
[材料準備：多媒體PPT、皮影戲道具]
1.我們發現了影子的秘密。其實影子在我們生活中應用很多。人們用影子的原理發明了電影，藝術家用影子的原理發明了皮影戲，科學家用影子的原理發明了無影燈，讓醫生們在手術時不再受影子遮擋視線的困擾。
2.在生活中我們仰望天空，天空中會有各種各樣的云朵，有些像船，像老虎，像桌子，它們是天然的遮光物，當陽光撒下的時候，會在天然的接收屏（大地）上形成影子。例如陰天，其實我們就都生活在云的影子里。
3.最后我們一起來扮演角色，完成一段皮影戲表演。
【板書設計】
3.影子的秘密
影子產生的條件: 光源、遮擋物、屏
改變 影子變化
光源的照射角度 長短和方向
遮擋物的形狀 形狀
光源和遮擋物之間的距離 大小
【活動手冊使用說明】
在學生開始實驗操作前,指導學生將改變影子的方法畫在平行四邊形（接收影子的平面）上，光源用箭頭表示。實驗時學生畫清楚光源和小木塊的位置并畫上影子的樣子。鼓勵學生小組合作，共同找出四種不同的方法。
【作業設計】
1.關于影子產生的說法，正確的是（ ）。
A．有物體就一定有影子
B. 有光就一定有影子
C. 有光源、遮擋物和屏才會有影子
2.如下圖，改變被照射物體的遠近，影子（ ）會發生變化。

A.大小 B.形狀 C.方向
3.如下圖，改變木塊的擺放，影子（ ）會發生變化
A.大小
B.形狀
C.方向


【教學反思】
通過本節課的模擬實驗，再聯系前面做過的觀測日影實驗，可以讓學生認識到，生活中一些看似司空見慣的現象，其實都蘊涵著科學道理，知道產生影子的條件是：光源、遮擋物、屏。由此活動進入對光源的認識和學習。我首先說出光源的概念，然后讓學生根據概念尋找平常知道的光源，如電燈光、太陽光、激光等。在這個討論中，有學生提到了月光是光源，針對這種情況，我特別引導學生討論它究竟是不是光源，并說明理由。從而對光源這個概念有了進一步的認識和理解。理解光源概念后，就可以再加深對影子的研究。由于教室光照較強，學生在做模擬實驗時受到了一定的干擾。另外因為時間的關系，我只能布置學生回家做手影游戲。
(共24張PPT)
3.影子的秘密
一、聚焦：影子的變化是怎么產生的呢？
這些影子發生了什么變化？
影子的秘密
二、探索：產生影子
猜測：影子產生需要哪些條件？
二、探索：產生影子
手電筒
小木塊
白紙
注意：實驗過程中不要把手電筒對準眼睛！
思考：影子產生需要哪些條件？
影子是怎樣產生的？
二、探索：影子變化的秘密
觀察日晷在陽光下的影子，思考影子是怎么變化的？
我們怎么讓小木塊的影子發生變化呢？
手電筒
小木塊
將白紙放在桌上，在10分鐘之內盡量尋找多種方式改變小木塊的影子，每改變一次用畫圖的方式將方法記錄下來并畫上影子的樣子。
你是怎么改變影子的？影子的什么發生了變化？
影
子
游
戲
在2分鐘時間里，小組合作利用教室里的地面、桌子或者墻壁等作為屏創造手影。

1.改變手影大小。
2.改變手影形狀。
3.改變手影的方向......

在做手影游戲時要保持安靜，比一比哪個小組做出的手影變化最多。
二、探索：手影游戲
影子是怎樣產生的？
影子可以產生哪些變化呢？
那么太陽一天的位置變化情況是什么樣的呢？這個位置變化又是如何影響影子的變化呢？
四、拓展
四、拓展
人們用影子的原理發明了電影。
藝術家用影子的原理發明了皮影戲。
科學家用影子的原理發明了無影燈，讓醫生們在手術時不再受影子遮擋視線的困擾。
在生活中我們仰望天空，天空中會有各種各樣的云朵，它們是天然的遮光物，當陽光撒下的時候，會在天然的接收屏（大地）上形成影子。
課后小結
影子的秘密
影子產生的條件: 光源、遮擋物、屏

改變 影子變化
光源的照射角度 長短和方向
遮擋物的形狀 形狀
光源和遮擋物之間的距離 大小
五、作業
（1）關于影子產生的說法，正確的是（ ）。

A．有物體就一定有影子
B. 有光就一定有影子
C. 有光源、遮擋物和屏才會有影子
c
（2）如下圖，改變被照射物體的遠近，影子（ ）會發生變化。

A.大小 B.形狀 C.方向
A
3.如下圖，改變木塊的擺放，影子（ ）會發生變化

A.大小
B.形狀
C.方向
B

展開更多......

收起↑