資源簡介

(共41張PPT)
第一節 技術的性質及巨大作用
高中通用技術課程是一門以九年義務教育的勞動與技術教育為基礎、以技術素養提高為基本目標、以技術設計為主要載體、以動作技能學習與心智技能發展相結合、科學與人文相結合為基本特征、以國家課程為重要保證的通識性基礎課程
一、通用技術課程是一門什么課程？


技術素養就是正確地理解、使用、管理和評價技術的能力。

這種能力的強弱程度就代表了一個人技術素養的水平高低。
通用技術在本課程中是指信息技術之外的，較為寬泛的、體現基礎性和通用性并與專業技術、職業技術、單一技術相區別的技術, 是日常生活中應用廣泛、對廣大同學的發展具有廣泛遷移價值的技術。通用技術課程是一門立足實踐、注重創造、高度綜合、科學與人文融合的課程。
通用技術設九個模塊課
必俢1 技術與設計1
必俢2 技術與設計2
選修課:
(1)電子控制技術
(2)簡易機器人制作
(3)汽車駕駛與保養
(4)建筑及其設計
(5)現代農業技術
(6)服裝及其設計
(7)家政與生活技術
教材體系結構
通用技術 的總目標
提高學生的
技術素養
促進學生
全面而富
有個性的
發展
核心目標
+
基本目標
+
總目標
學會或掌握一些通用技術的基本知識和基本技能，掌握技術及其設計的一般思想和方法；
具有一定的技術探究、運用技術原理解決實際問題以及終身進行技術學習的能力；
形成和保持對技術的興趣和學習愿望，具有正確的技術觀和較強的技術創新意識；
養成積極、負責、安全地使用技術的行為習慣，發展初步的技術能力和一定的職業規劃能力，為迎接未來社會挑戰、提高生活質量、實現終身發展奠定基礎。
總結：高中技術領域的課程特點
在課程意義上具有通識性質
在具體內容上貫通常見技術
在現實生活中具有廣泛的應用性
對學生發展具有廣泛的遷移價值
美國哲學家威廉.?？思{說：“沒有技術和知識，我們將無依無靠?！?br/>1. 社會發展的需要
二、為什么要學習通用技術?
隨著科學技術的突飛猛進的發展,技術日益成為
我們生活中無時不在、無處不在、無所不在的客觀
存在，成為社會變化的重要因素。
2．教育改革的潮流
世界各國高中早已開設了技術類課程。
加拿大20世紀80年代
俄羅斯20世紀20年代開始從小學到高一
英國1988年開始從小學
美國20世紀70年代
法國高中20世紀80年代
日本從1994從小學到高中開設
韓國初中到高中從1990開設
３．我國經濟發展的現狀:
現在我國沿海經濟工業主要以來料加工為主，知識產權(技術)掌握在別人的手里，只賺取了低廉的加工費.
我國工業的技術含量不高，如制衣行業，幾億件衣服還不值一架波音飛機。
4、通用技術是高中學生必修課程
技術素養是當代青少年的基本素養，通用技術課程就是要培養學生的基本素養。 因此，學習通用技術是學生成長的訴求。
三、要學好通用技術
（1）要學會綜合運用多學科知識，善于思考，勤于動手，積極參與技術活動和親身經歷、體驗設計過程。

（2）采取自主學習、合作學習、網絡學習等多種學習方式，促進能力的提高。
（3）要注意使用本書導讀
明確“學習目標”會使我們明確學習的方向, 為進入學習過程做好心理準備。
了解的“章節構成 ”, 能使我們總攬全貌
“練習與活動” 使我們所學的知識與能力得到即時的鞏固、應用。
為什么會產生以下的技術：
一.技術源于什么
遮身御寒
補充能量
避風擋雨
出行
技術 產生原因
紡織技術
農耕技術
建筑技術
汽車技術
石刀
石斧
骨針
陶器

技術最早源于人類生存的基本需要
?? 名揚天下的黃道婆，比歐洲早400年發明出腳踏“三綻三線”紡紗車和“踞織腰機”織布機，提高了織錦質量，成了一名“中國古代偉大的女紡織家”。

織布機
隨著人類社會的發展，技術也在不斷地進步
蒸汽機
詹姆斯·瓦特是英國著名的發明家，是工業革命時期的重要人物。他對當時已出現的蒸汽機原始雛形作了一系列的重大改進，發明了單缸單動式和單缸雙動式蒸汽機，提高了蒸汽機的熱效率和運行可靠性，對當時社會生產力的發展作出了杰出貢獻。
我國神舟飛船不斷改進
神舟1號
神舟5號
神舟7號
技術的進步源于人們改變自身生存條件、改造自然的愿望。

　　技術的重大創新往往倚重于科學上的重大突破。
技術是人類改造自然的工具和方法。
二.技術的發展史
石器時代
青銅器時代
鐵器時代
蒸汽機時代
信息時代
電氣時代
三、技術的性質
1. 技術的實踐性
2.技術的綜合性 3.技術的創新性 4.技術的相關性
5.技術的價值性
1、技術的實踐性
技術來源于實踐，應用于實踐，為改造自然、改造社會的目的服務。
例如獵具、衣物和武器的出現是為了獲取食物、抵御自然災害或野獸的襲擊，醫療技術的進步則是為了讓人們生活得更加健康。
雞眼鏡
2、技術的綜合性：
技術活動往往需要綜合運用多種知識。
思考：你手中的筆需要綜合運用哪些學科的哪些知識？
物理學、化學、材料學、美學等等
例如雜交水稻技術是植物學、作物育種學、作物栽培學、土壤肥料學、植物保護學等諸多學科知識的綜合運用。
從技術的定義來看，技術的形式是由多種多樣的要素綜合而成。一項技術的產生，既要應用多種科學原理，也離不開實踐經驗；既要運用物質條件，也離不開精神條件；既要運用自己掌握的知識 ，也要借鑒別人的成果。所以技術是各種經驗、知識、物質手段綜合運用的結果。
認識自然
利用和改造自然
“ 是什么 ”“ 為什么 ”
“ 怎么辦 ”
科學促進了技術的發展，技術推動了科學的進步
驗證假設，形成結論
驗證方案的可行性與合理性，并實現優化
技術與科學的區別與聯系：
科學 技術

區




別 定義 科學是對各種事實和現象進行觀察、分類、歸納、演繹、分析、推理、計算和實驗，從而發現規律，并予以驗證和公式化的知識體系 技術則是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進行的改造
側重
回答
實驗
聯系
3、技術的創新性
技術創新是指在原有技術的基礎上，人們依據一定的技術原理和社會需要，有計劃、有目的地進行應用研究和生產發展的技術開發活動。
例如洗衣機的更新換代就是不斷地進行技術創新，滿足人們日益提高的生活水平。
技術的創新性
電視機
的變遷
比如：半導體技術的發展，大大促進了電視機技術和計算機技術的發展。
4、技術的相關性
技術是一個由眾多因素構成的復雜系統，系統內部結構及其諸要素之間存在著相關性。一項技術的發展需要其他技術的支持；與此同時，一項技術的發展又可以帶動其他相關技術的發展。
5、技術的價值性：
技術作為人們滿足自身生存和發展需要的一種方法和手段，其本身就是生產力。它能促進人類進步、社會的發展，具有天然的價值性特點。
技術應用可以產生社會效益，也可以產生經濟效益。例：醫療隊下鄉義診，就產生巨大的社會效益；而醫療技術在醫院中的作用，除產生社會效益外，還產生經濟效益。
如蒸汽機的發明使人類告別手工時代，推動了機械工業甚至社會的發展。
學生發明與專利證書
四.技術的影響
當今社會，技術無處不在。技術已經充分地滲透到社會經濟、政治、軍事、外交、文化和日常生活的方方面面，影響并改變著我們的生活、經濟發展、社會結構、環境、倫理道德等各個層面。
結束語
相信通用技術的學習一定會成為同學們豆寇年華中夯實基礎、挑戰自我、享受創造與發展樂趣的美好生活的一部分。

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