資源簡介

七年級道德與法治下冊第1單元《青春時光》知識點+練習
知識點

第一課　青春的邀約

第1課時???? 悄悄變化的我
1. 伴隨著身體外形的明顯變化，我們開始進人青春期。青春期是人一生中身體發育的重要時期。
2. 青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。
3. 處于青春期的我們，往往更加關注自己的外表。有時，一些正常的生理現象也可能給我們帶來煩惱。
4. 在追求形體、儀表等外在美的同 時，也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。
5. 青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。
6. 青春期我們的身體有哪些變化？
我們的身體變化主要表現在三個方面：身體外形的變化，內部器官的完善，性機能的成熟。
7.如何正確對待正常的生理變化？
(1) 我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。
(2) 不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重。
（3）不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。
8.如何正確處理青春期的矛盾心理？
(1) 可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；
(2) 可 以通過求助他人，學習化解煩惱的方法；
(3) 可以通過培養興 趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理；
(4) 可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
第2課時 成長的不僅僅是身體
1. 生理發育是青春成長的重要信號，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。思想使我們強大。
2. 我們的思維逐漸具有獨立性，對未知的事物充滿好奇。
3. 在我們的成長中，與思維的獨立性相伴隨的是思維的批判性。在學習中，我們需要批判的精神和勇氣。
4. 青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創造力，為我們的成長帶來無限可能。
5. 青春的創造是多姿多彩的。創造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。
6. 創造離不開實踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創造。青春的創造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
7. 如何理解思維的獨立？
思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。
8.思維的批判性有什么表現？
（1）表現在對事情有自己的看法；
（2）敢于表達不同觀點；
（3）敢于對不合理的事情說“不”；
（4）敢于向權威挑戰。
9. 思維的批判性有什么作用？
(1) 有助于我們發現問題、提出問題，并從不 同角度思考問題，探索解決方案；
(2) 能調動我們的經驗；
(3) 激發我們新的學習動機；
(4) 促使我們解決問題，改進現狀。
10.如何進行批判？
(1) 要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議 的能力；
(2) 要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
11. 社會實踐有什么意義？
社會實踐是創造的源泉，給了我們廣闊的創造空間，激發我們創造的熱情。

第二課　青春的心弦

第1課時??? 男生女生
1.在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現出自己的特點。
2.在社會中，人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響。有時我們也會這樣認識自己，認識身邊的同學、朋友。
3.男生女生各自擁有自身的性別優勢。欣賞對方的優勢， 有助于我們不斷完善自己。
4.不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。
5.對性別角色的認識有什么作用？
(1) 可以幫助我們了解自己與異性的 不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。
(2) 性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。
6.如何做到優勢互補？
我們不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。
7.男生女生應如何相處？
男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
第2課時　青春萌動
1.在異性面前，我們有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。
2.與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。
3.相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現象。
4.在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。
5.與異性相處有什么意義？
與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。
6.如何與異性交往？
與異性交往要內心坦蕩，言談得當，舉止得體。
7.如何正確對待異性情感？
對待異性情感，我們應該慎重對待，理智處理。
8.如何正確理解愛情？
(1) 愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對家庭的責任；
(2) 愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質基礎和共同的生活理想，是強烈、穩定、專一的感情；
(3) 真正的愛情包含尊重、責任、珍惜、平等 和自律。

第三課?? 青春的證明


第1課時??? 青春飛揚
1.我們渴望擁有健美的身軀、充實的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點江山，激揚文字”。
2.面對青春，每個人會有不同的憧憬，形成不同的理想，規劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。青春的探索不會停止。
3.自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。
4.我們的每一點進步，都是成長的足跡，印記著我們克服隋性、抵制誘惑、戰勝自我的努力。相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗成功帶來的自信。
5.激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態度，會給我們飛翔的翅膀，助力青春成長！
6.自信的人有什么表現？
自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持。
7.自信有什么作用？
自信能夠展現優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。
8.自強有哪些重要內容？
不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己，是自強的重要內容。
9.如何做到自強？
自強，要靠堅強的意志、進取的精神和持久的堅持。

第2課時　青春有格
1.青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規則不能違反，一些基本界限不能逾越。我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。
2.“羞惡之心”引導我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。
3. 我們的行為在證明并創造著我們自己。
4. 榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。
5. 青春，需要我們去經歷，去體驗。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。
6.如何提高辨別“恥”能力？
(1) 在行動之前，審查愿望；
（2）在行動之中，監督調節；
（3）在行動之后，反思效果與影響。
7.如何理解“行己有恥”？
“行己有恥”意味著我們能真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇。
8. 如何做到“行己有恥”？
(1) “行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。
(2)?“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
9.如何理解“止于至善”？
（1）“止于至善”是人的一種精神境界。
（2）“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。
10.如何做到“止于至善”？
（1）每個人都可以從點滴小事做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”?積少成多，積善成德。
（2）在生活中尋找?“賢”，將他們作為榜樣。
（3）“止于至善”要求我們養成自我省察的習慣。
11.好的榜樣對我們的成長有什么作用？
（1）好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。
（2）善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。
配套練習

一、選擇題（下列各選項只有一個正確答案，請將序號填入答題框內每小題3分共60分）
1. 七年級學生芳芳發現，今年與去年相比，自己的身高增長了八厘米，體重增加了六公斤。芳芳的變化屬于：
A.?身體外形的變化 ???B.內部器官的完善 ???C.性機能的成熟 ???D.運動系統的成熟
2. 青春期我們追求美。你想對右圖“符號姐姐”說的是：
①人的美是外在美與內在美的統一?②在追求形體、儀表美的同時，也要提高品德和文化修養?③姐姐，你太時尚了，值得我們學習?④青春的我們為了漂亮而打扮，無可非厚，值得提倡
A.?①④???????B.①②?????C.①②③????D.①③
盈盈在日記中寫道：“自從進入青春期，我時而高舉，時而煩惱；時而自信，時而又很自卑；時而希望父母幫助，時而覺得自己是一個獨立的人；時而覺得自己人緣很好，時而覺得自己很孤獨.....”據此回答3-4題
3.?盈盈的這種心理
①是青春期矛盾心理的表現 ?②是成長過程中的正常現象 ?③需要我們積極面對和正確處理?④每個都會經歷的，順其自然就好
A.?①③④?????B.②③④????C.①②③???D.①②④
4. 盈盈寫日記這種自我調節的方法屬于：
A.?自我暗示 ????B.宣泄自己的感受 ???C.自我解嘲 ???D.轉移注意力
5. 最近，亮亮喜歡穿著“另類”服裝。媽媽說：“你是一名中學生，這樣穿可不太好。”亮亮不以為然地說：“你知道什么，好多同學都這么穿，這叫‘酷’，這是思維獨立的表現。”亮亮沒有意識到，思維的獨立：
A.?并不等同于一味追求獨特 ?B.就是要敢于和別人爭辯 ??C.就要完全按照自己的想法云做 D.就要穿獨特的衣服
6. 愛因斯坦說：“提出一個問題比解決一個問題更重要。”對于青少年來說：
A.?只要提出問題，不用解決問題 ??B.質疑比學習重要 ??C.培養批判精神十分重要 ??D.在生活中對一切事情都要提出質疑
7. “求知是多角度的，因此，批判性思維應該是必要的、無處不在的。”下列做法有利于培養批判性思維的是：
A.?小智為了提高學習成績，總是盲目模仿其他同學的學習方法
B.?小勇覺得老師的說法欠妥，卻沒有向老師提問的勇氣
C.?自主探究時，學生在課堂上激烈爭論，發表自己的見解
D.小斌因為數學老師一次講課的失誤，總是在背后議論老師
8.?右邊的漫畫說明男生女生在??????????方面的差異
A.?性別特征 ?B.性格特征 ??C.興趣愛好 ??D.思維方式
9. 小明所在的班級新轉來一名男生，名字雖然叫小剛，但說話總是“娘娘腔”，同學們對此非常不適應。同學們不適應的原因在于：
A.?小剛是新轉來的同學，還不太熟悉 ??B.我們認識同學經常受性別刻板印象的影響 ?C.小剛是個非常有個性的同學 ??D.小剛有嚴重性別取向問題
10. 下面對男生女生性別優勢認識錯誤的是：
①因自己某個方面而自傲②欣賞對方的優勢、完善自己③因自己某一個方面欠缺而自卑④欣賞對方的優勢，完全模仿對方
A.?①②③???B.②③④????C.①②④????D.①③④
11. 多彩的校園由男女同學共同組成，老師提倡男女同學之間要正常交往。原因是：
①男女同學之間可以優勢互補、取長補短 ?②有助于同學們的身心健康發展③有益于了解自己與異性的不同特點?④有助于更好地塑造自我形象
12. 思維的獨立：
B.?并不等同于一味追求獨特 ?B.就是要敢于和別人爭辯 ??C.就要完全按照自己的想法云做 D.就要穿獨特的衣服
13. 愛因斯坦說：“提出一個問題比解決一個問題更重要。”對于青少年來說：
B.?只要提出問題，不用解決問題 ??B.質疑比學習重要 ??C.培養批判精神十分重要 ??D.在生活中對一切事情都要提出質疑
14. “求知是多角度的，因此，批判性思維應該是必要的、無處不在的。”下列做法有利于培養批判性思維的是：
D.?小智為了提高學習成績，總是盲目模仿其他同學的學習方法
E.?小勇覺得老師的說法欠妥，卻沒有向老師提問的勇氣
F.?自主探究時，學生在課堂上激烈爭論，發表自己的見解
D.小斌因為數學老師一次講課的失誤，總是在背后議論老師
15.?右邊的漫畫說明男生女生在??????????方面的差異
B.?性別特征 ?B.性格特征 ??C.興趣愛好 ??D.思維方式
16. 小明所在的班級新轉來一名男生，名字雖然叫小剛，但說話總是“娘娘腔”，同學們對此非常不適應。同學們不適應的原因在于：
B.?小剛是新轉來的同學，還不太熟悉 ??B.我們認識同學經常受性別刻板印象的影響 ?C.小剛是個非常有個性的同學 ??D.小剛有嚴重性別取向問題
17. 下面對男生女生性別優勢認識錯誤的是：
①因自己某個方面而自傲②欣賞對方的優勢、完善自己③因自己某一個方面欠缺而自卑④欣賞對方的優勢，完全模仿對方
B.?①②③???B.②③④????C.①②④????D.①③④
18. 多彩的校園由男女同學共同組成，老師提倡男女同學之間要正常交往。原因是：
①男女同學之間可以優勢互補、取長補短 ?②有助于同學們的身心健康發展③有益于了解自己與異性的不同特點?④有助于更好地塑造自我形象
A.?①②③???B.①③④????C.②③④????D.①②③④
A.小軍上課違反紀律被老師批評，當場頂撞老師B.小倩遲到了，用腳踢開門，沖到自己的座位上C.小江數學期中檢測沒有及格，氣憤地把試卷撕毀D.小軒不小心把同桌的書弄壞了，主動道歉并賠償
19.對“止于至善”理解正確的是：
A.別人的好壞與我無關B.做善事沒有什么了不起的C.幫助他人會讓自己吃虧D.積少成多，積善成德
20.青春需要我們去經歷，去體驗。追求“至善”要求我們：
①從點滴小事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，積少成多 ，積善成德
②“見賢思齊，見不賢而內自省”，在生活中尋找“賢”將他們作為學習榜樣
③獨善其身，方能“止于至善”
④養成自我省察的習慣，“日省其身，有則改之，無則加勉”
A、②③④???B.①②③④???C.①③④???D.①②④
二、連線題（5分）
21.?（1）行已有恥 ???????A、 ?打破常規 看重創造價值和意義 重視實踐
（2）止于至上 ???????B、 自己認為可恥的事就不去做
（3）自信 ???????????C、一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體能
（4）青春期心理萌動 ???D、 讓我們充滿激情
（5）開發青春的創造力 ?E、是人的一種精神境界也是一種實踐過程，是一種向往美好永不言棄的精神狀態”
（1）????（2）??????（3）?????（4）????（5）??????
三、價值判斷題：（6分判斷1分，說理2分）
22.?追求思維的獨立＝追求思維的獨特
判斷：（????）

23.?學生的主要任務是學習，與異性同學交往分散精力，影響學習成績
判斷：（????）
理由：
四、簡答題
24.凱里市某校七(2)班在上完《青春有格》談收獲時，有同學說，獨善其身，方能“止于至善”。一個人以寬廣的胸襟、堅定的信念和高尚的品格行事處世，始終對自己擁有信心、自我激勵，無論何種境遇都不棄善從惡，即使他普普通通，我們能說他一事無成嗎?
請你回答：
(1)?你如何看待上述觀點?(3分)

(2)?想一想：“止于至善”的人應該具備哪些品質?(2分)

25.余美是班級里的一位文雅漂亮的女生，她學習努力，在班里成績優秀氣質高雅，很受男生歡迎。苗條文靜的她無論在哪里，總會引來一束欣賞的目光。一天下午，余美正在做英語作業，一個小紙團落在她的課桌上，她打開一看，字條上寫著：“請放學后到姊妹廣場門口相會。”她從字跡上已猜出是哪位男同學寫的。她心里咯噔一下，臉刷地紅了。她忐忑不安，不知道該怎么辦。
（1）你對這位男同學的行為是怎樣認識的？請談談你的看法。（3分）

（2）假如你是王晴，遇到此事時，請談談你的處理方案及理由。（3分）


五、實踐與探究（12分）
某中學八年級一名男生嫌自己長得太“丑”而想跳樓自殺，幸好被警方救下。據了解，這名男生的學習成績比較優異，還是班里的班長，但因為個頭不足1.5米，身體也明顯偏瘦，總覺得同學們在嘲笑他，有時逃課回家，把自己關在屋里不出門，也不跟父母說話。
結合以上的材料，運用所學的知識，探究下列問題：
（1）這名男生的身體發育正常嗎？為什么？（4分）

（2）這位男生嫌自己長得太“丑”而欲跳樓自殺是一種怎樣的行為？有何危害？（4分）

（3）你將如何勸說這名男生，幫助他擺脫煩惱，享受快樂生活？（4分）


參考答案

二、連線題（5分）
21.?（1）????B ??（2）???E??（3）???D???（4）??C???（5）???A? ??
三、價值判斷題：（6分判斷1分，說理2分）
22.?追求思維的獨立＝追求思維的獨特
判斷：（?×??）
理由：思維獨立并不等同于一味追求獨特，而是表現為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見。思維的獨特更多表現為與眾不同，甚至標新立異，所有二者不能劃等號。
23.?學生的主要任務是學習，與異性同學交往分散精力，影響學習成績
判斷：（?×??）
理由：
學習固然是學生的主要任務，但并不意味著拒絕與異性交往。異性同學相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，增進對異性的了解；有助于相互學習對方優點、長處，取長補短；完善自己的個性，促進身心健康發展，擴大交往范圍，鍛煉交往能力。

四、簡答題
24.請你回答：?
(1)??你如何看待上述觀點?(3分)??
①止于至善要從點滴小事做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”積少成多，積善成德；
②見賢思齊，見不賢而內自省也，善于尋找和學習榜樣，汲取榜樣的力量。
③養成自我省察的習慣、檢視自身的不足，不盲目自責，及時調整自己，做到自省、慎獨，端正自身行為。
(2)??想一想：“止于至善”的人應該具備哪些品質?(2分)
創新精神、有追求向往美好，永不言棄，尋找榜樣的力量，向榜樣學習，自我省察。
25.（1）你對這位男同學的行為是怎樣認識的？請談談你的看法。（3分）
①相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現象。這位同學寫“紙條”的行為可能是出于一時沖動，其實并無惡意。②這位男同學的做法是不可取的。面對生活中可能出現的朦朧的情愫，我們應該慎重對待，理智處理。（言之有理可酌情給分)
（2）假如你是王晴，遇到此事時，請談談你的處理方案及理由。（3分）
暫時保密，找個時間把“紙條”還給他，并表明自己的態度。理由：①現在我們還年少，正是學習的好時光，應集中精力學習。②異性交往要做到內心坦蕩、言談得當、舉止得體，讓這份友誼成為我們青春美好的見證。③要克制自己的情感沖動，慎重對待、理智處理異性同學之間的情感。（言之有理可酌情給分）
五、實踐與探究（12分）
（1）這名男生的身體發育正常嗎？為什么？（4分）

正常。受遺傳、營養、鍛煉等因素影響，我們的身體發育情況不同，有的長得快，有的長得慢。即使是同一個人，不同身體部位的發育速度和水平也不是一樣。

（2）這位男生嫌自己長得太“丑”而欲跳樓自殺是一種怎樣的行為？有何危害？（4分）

這是不珍愛生命的行為。會給父母帶來無盡的痛苦和悲傷，給家庭和社會帶來很大的負擔。


（3）你將如何勸說這名男生，幫助他擺脫煩惱，享受快樂生活？（4分）
①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑是我們對自己的尊重。
②每個人生命都有價值，應該珍愛自己的生命，學會悅納自己；
③我們在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。

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