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新人教部編版語文八年級下冊
7.《大雁歸來》教學設計
【教學目標】
1．把握文章基本內容，了解大雁的相關知識。
2．品味語言，學習本文知識性、形象性、抒情性相結合的寫法。
3．體會作者熱愛自然、尊重生命的情懷，激發保護野生動物、保護環境的熱情。
【教學重點】體會本文濃郁的抒彩，理解作者的思想感情。
【教學難點】理解文中表意含蓄的幾個難句，體會本文的寫作特色。
【教學時間】 1課時
【教學過程】
一、圖片導入
大雁是秋寒南征、春暖北返的候鳥，據說它還能傳遞書信，因此很容易牽動人們的羈旅愁情、歲月之感。自古以來，詩人們睹雁傷情或托雁寄懷，留下了許多傷感的詠雁作品。而今天我們學習的《大雁歸來》卻是一篇洋溢著濃濃愛意的科學文藝散文。
二、檢查預習
1、讀準字音
緘默（jiān） 沼澤（zhǎo） 狩獵（shòu） 遷徙（xǐ） 蒲公英（pú）、
雉雞（zhì） 鷸蚌相爭（yù），漁翁得利 黃鸝（lí） 窺探(kuī)
凋零(diāo)　 霧靄(ǎi)
2、學生結合具體語境理解詞義
凋零：凋謝零落。
遷徙：遷移。
緘默：閉口不說話。
窺探：暗中察看。
霧靄：霧氣。
狩獵：打獵。
目空一切：形容驕傲自大，什么都看不起。
三、初讀課文，了解大雁。
1、請你根據對課文的理解，有感情的朗讀課題。
用陳述的語氣讀：這樣讀出了大雁春天歸來的快樂情形。
用感嘆的語氣來讀：用感嘆語氣來讀，讀出了對歸來的大雁喜愛之情。
用呼告的語氣來讀：用呼告的語氣來讀，能讀出了對大雁歸來的期望。
好，對課文理解得很準確，說明大家對課文有充分的預習。
2、視頻朗讀課文1-4段。
3、自由朗讀課文，請你說說大雁是一種什么樣的鳥？
大雁是一種具有靈性的鳥。
大雁是一種善遠飛的鳥。
大雁是一種叫聲響亮的鳥。
大雁是一種秋飛春回的鳥。
大雁是一種喜群居的鳥。
大雁是一種有聯合觀念的鳥。
……
（出示課件）出示《辭?！穼Υ笱愕慕榻B：
4、比較一下，這一段文字與課文在寫法上有什么不同？
大雁屬鳥綱，鴨科，是雁亞科各種類的通稱，一種大型游禽。形狀略似家鵝，有的較小。嘴寬而厚，嘴甲比較寬闊，嚙緣有較鈍的櫛狀突起。雌雄羽色相似，多數呈淡灰褐色，有斑紋。大雁居水邊，往往千百成群，夜宿時，有雁在周圍專司警戒，如果遇到襲擊，就鳴叫報警。主食嫩葉、細根、種子，間或啄食農田作物。每年春分之后飛回北方繁殖，秋分后飛往南方越冬。雁群飛行，排成“一”字或“人”字形，人們稱之為“雁字”，因為行列整齊，人們稱之為“雁陣”。大雁的飛行，路線是筆直的。中國常見的有鴻雁、豆雁、白額雁等。雁隊成6只，或以6只的倍數組成，雁群是一些家庭，或者說是一些家庭的聚合體。
————摘自《辭?！?br/>這一段文字，重說明。客觀介紹有關大雁的科學知識，如大雁的屬性、外形、生活習性、候鳥、飛行路線、聚合性等。
課文是知識性、形象性、抒情性的完美結合。課文也介紹了大雁的生活習性、大雁的飛行路線、雁隊的數字分析等科學知識，但側重點并不在于介紹知識。而是以濃郁的抒情筆調來表達對大雁的喜愛，讓我們懷著和作者一樣的愛鳥情懷，去親近大雁吧！
四、品讀課文，細說“大雁”
1、請試用一個短語說說作者筆下的大雁，表達了他怎樣的思想感情？
（這是一只 的大雁。）
明確：
三月的大雁、四月夜間鳴叫的大雁
從南方歸來的大雁、春雁、哀鳴的孤雁
宣告新的季節來臨的大雁、喧鬧的大雁
直線飛行 200公里的大雁、成群結隊的大雁
以家庭為主要組成單位的大雁、每年一度進行遷徙的大雁
每年三月都要吹起聯合的號角的大雁
有著親情、有著友情的大雁
有人類一般感情的大雁、富有聯合觀念的大雁
教師小結：課文中，作者描寫了冬季的大雁，描寫了南飛的大雁，描寫了歸來的大雁，描寫了覓食的大雁，描寫了集會的大雁，描寫了孤雁，描寫了每年三月都要集體遷徙的大雁。字里行間充滿著喜愛大雁、珍愛野生動物的情懷。
2、作者筆下的大雁有哪些特點？
明確：①來的季節是三月春天。
②飛行的路線是筆直的。
③三月的大雁一觸到水就叫，喧嚷。
④十一月份的大雁一聲不響。
⑤愛尋食玉米粒。
⑥常六只列隊飛。
⑦四月的夜間，大雁會一陣陣喧鬧。
3、請你整理、提煉課文中有關春雁的知識性內容。（小組合作探究活動）
①南飛的大雁在三月里回來。
②它們的飛行距離是200公里。
③雁群是一些家庭，或者說是一些家庭的聚合體。
④所有的孤雁都有一種共性：它們的飛行和鳴叫很頻繁，而且聲調憂郁。
⑤在五月來到之時，大雁集會也就逐漸少起來。
⑥每年三月，大雁都要吹起聯合的號角，進行每年一度的遷徙，這是一種國際性的大雁遷徙活動。
4、請根據下面的話題，結合課文內容，自選角度，對春雁作一次描述。
話題：春雁生活剪影。
同學們進入課文，研讀課文，尋找材料，準備自己的描述活動。
如：（1）三月的大雁回來了。它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現在已經沒有獵槍的狩獵點和小洲，向每個海灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個剛剛融化的水洼和池塘問好。
（2）我們的大雁又回來了。在沼澤上空做了幾次試探性的盤旋之后，它們白色的尾部朝遠方的山丘，慢慢扇動著黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來。一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們濺起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
（3）當大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了。第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發出邀請。不消幾天，沼澤地里到處都可以看到它們的倩影。
（4）我們的春雁每天都要去玉米地作一次旅行。每次出發之前，都有一場高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭論則更為響亮。返回的雁群，像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。那接著而來的低語，是它們在論述食物的價值。
（5）四月的夜間，刺耳的雁叫聲出現了，并且帶著一陣急促的混亂的回聲。有翅膀在水上的拍打聲，有蹼的劃動而發出來的聲音，還有觀戰者們激烈的辯論所發出的呼叫聲。隨后，一個深沉的聲音算是最后發言，喧鬧聲也漸漸低沉下去，只能聽到一些模糊的稀疏的談論。
……
5、齊讀第4段，欣賞雁舞沙鄉之美景，圈畫出描寫大雁飛翔的動詞，朗讀、品味、感受大雁的心聲，想一想：能不能從這些詞語中感受到大雁歸來時的心情？
三月的大雁則不同。盡管它們在冬天的大部分時間里都可能受到槍擊，但現在卻是休戰時刻。它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現在已經沒有獵槍的狩獵點和小洲，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個剛剛融化的水洼和池塘問好。在我們的沼澤上空做了幾次試探性的盤旋之后，它們白色的尾部朝遠方的山丘，終于慢慢扇動著黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來。一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們濺起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我們的大雁又回來了。
明確：欣喜、快樂、激動、興奮、自由自在、無拘無束、無憂無慮……
五、品味語言，親近“大雁”
(一)作者運用了哪些寫作手法來描寫大雁的性格、精神特征及雁與雁之間的關系的。請你找出具體的語句加以品析。
明確： (1)大量運用擬人、比喻等修辭方法，使文章形象生動，表現了大雁的特征。
①它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現在已經沒有獵槍的狩獵點和小洲，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。（擬人）
②第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發出邀請。（擬人）
③返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。（擬人、比喻）
④每年3月，它們都要用自己的生命來為實現這個基本的信念做賭注。（擬人）
明確：作者用了許多擬人手法描寫大雁，也是有感而發——對大雁的喜愛之情。在作者心目中，大雁像人類一樣具有靈性，雁群就像人群似的，有集會，有辯論，講親情，講友誼。大雁身上有許多珍貴的品質：團結、勇敢、善良、溫和、大方。大雁用生命實現聯合的信念，而人類卻遙不可及，表現了作者對大雁的贊揚、欽佩、崇敬之情。
(2)運用對比的手法，突出大雁的特征。
①如果一只花鼠想出來曬太陽，卻遇到了一陣暴風雪，也可以再回去睡覺；而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。
②烏鴉通常被認為是筆直飛行的，但與堅定不移地向南飛行200英里直達最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。
明確：大雁是具有靈性的候鳥，是報春使者，善群居，內部友愛、無私、民主、團結，重友情、有靈性、有聯合觀念。
(3)多處襯托，突出了大雁的特征。
明確：如用主紅雀、花鼠襯托大雁的堅定不移，用烏鴉襯托大雁飛行路線筆直，似乎也有數學頭腦。
小結：以上各個方面都表現了作者的愛鳥之心，“愛”字貫穿全文，“愛”融化在字里行間。
(二)請同學們自由讀課文，標注出文中表現出對大雁喜愛之情的句子。積極思考，選擇語句，品味作者滲透在字里行間對大雁的喜愛之情。讀文圈畫句子，批注體會。請你用這樣的句式說話：我喜歡____________句(段)，因為 。
1．一只燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了。
因為大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來了春天的生機、春天的希望、春天的喜悅。
“沖破”一詞用得好，寫出了速度、力度與“回歸”的勇氣。整個句子表現出一個美麗的“句式”，人們常用這樣的句式表達對新事物的贊美之情。
2. 如果一只主教雀對著暖流歌唱起春天來，卻發現自己搞錯了，它還可以糾正自己的錯誤，繼續保持它在冬季的緘默；如果一只花鼠想出來曬太陽，卻遇到了一陣暴風雪，也可以再回去睡覺；而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。
因為大雁的遷徙是勇往直前的、沒有變更的、沒有退縮的。
一旦起飛，便一往無前。作者把這個簡單的意思用復雜的句式表達了出來，像詩歌中的“起興”一樣，先言他物，再寫到大雁身上來，不僅在對比烘托之中寫出了大雁遷徙的鐵一般的規律，還讓人們感受到一種極富詩意的語言表達技巧。
3. 它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現在已經沒有獵槍的狩獵點和小洲，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個剛剛融化的水洼和池塘問好。
因為這句寫出了三月里的大雁的輕松與快樂。
大雁歸來在作者看來是一首抒情詩。沒有了黑洞洞的槍口，讓大雁們感到世界是如此美好，它們帶著快樂的心情，輕輕地低訴著對海灘的想念，它們興奮地尋找著熟悉的地方，向開始顯露春色的水洼和池塘致意。在這里，與其說是寫大雁的心情，倒不如說是在寫作者看到大雁歸來時的心情。
4. 一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們濺起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
因為這句寫出了非常美好的氛圍。
“剛到的客人”表現出作者對于大雁歸來的喜悅之情，“叫起來”寫出了回到春水中的大雁們的快樂?！八坪酢币痪?，把大雁們更加擬人化了：也許它們認為自己是春天的使者呢，它們讓香蒲乃至萬物擺脫冬日的嚴寒，從此迎來春天，欣欣向榮。
5. 每次出發之前，都有一場高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭論則更為響亮。
因為這句寫出了春雁覓食前后的快樂。
它們似乎在商量，在討論，在辯說，看哪個地方的食物更好；返回后還會評說、論述食物的價值。并不是很好聽的大雁的叫聲在作者的心目中成為了集會中的紛紛議論。
6. 返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。那接著而來的低語，是它們在論述食物的價值。
因為這里寫了食過玉米之后回來的雁群的喜悅。
寫它們的自由，寫它們的美姿，寫它們的友好，寫它們的熱鬧，寫它們的“成群結隊”，寫它們的“交頭接耳”。
7.自更新世以來，每年三月，從中國海到西伯利亞，從幼發拉底河到伏爾加河，從尼羅河到摩爾曼斯克，從林肯郡到斯匹次卑爾根群島，大雁都要吹起聯合的號角。
因為這句寫大雁的遷徙是極有規律的。
這種規律表現在年代久遠，年年如是；這種規律表現在地域遼闊，處處如是。“大雁都要吹起聯合的號角”寫出了這種規律的全球性特點，寫出了一種偉大的生命特征：每年三月，它們都要用自己的生命來為實現這個基本的信念作賭注。
8.在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。
因為這句話說的是大雁回歸的意義。
它們離開了食品豐足、冬季溫暖的南方，最后來到陽光充足、夏季僻靜的北極，繁衍后代。遷徙中的大雁，是帶著野性的飛翔，它們的鳴叫，像帶著野性的詩歌，從三月的天空飄灑下來。大雁的遷徙，給整個大陸帶來的是有益無損的良好的生態規律，大雁具有聯合的觀念，世界因它們有規律的遷徙而充滿詩意。
作者對大雁歸來飽含深情，以欣賞的目光注視大雁飛臨沼澤的種種動作，為大雁的棲息農場而驕傲，是那么喜歡傾聽大雁的鳴聲，而且把它們的鳴聲稱之為辯論、議論、集會、發言，作者為什么對大雁懷有這樣深厚的感情，讓我們從利奧波德的《沙鄉年鑒》的序言中找尋答案吧！
五、探究主旨，關愛“大雁”
1、朗讀（《沙鄉年鑒》序言），請大家思考，作者在大雁身上找到了哪些失去的東西？
明確：①作者在大雁身上找到了善性，友情。
②作者在大雁身上找到了親情，聯合的觀念。
③作者在大雁身上找到了大自然的詩意，或者說詩意人生。
2、想一想，課文的題目為什么叫《大雁歸來》 ，把它改成《大雁》 不是更簡潔嗎？作者寫這篇文章的目的是什么，誰能解利奧波德的心語？
明確： ①用“歸來”表達作者的企盼，希望人們能保護大雁，保護野生動物；呼吁人們放棄征服者的角色，人與自然應該平等的和諧相處。
②作者發現，大雁這種生靈，與人類有許多相似之處，它們有家庭結構，也有親情，人類雖為萬物之靈，但不應該自私地傷害它們。況且大雁有不少為人類所不及的品性，它們向來有聯合的觀念，它們對人類有益而無損。
③文章告訴我們：人類回歸自然，可以從自然中獲得無窮樂趣，而這是高度的物質文明不能代替的。到自然中去，與動物為伴，這是一種回歸自然的趨勢。
珍愛野生動物，傾聽大自然，回歸大自然。
六、結束語
濃郁的抒彩是本文的一大特色，字里行間注滿愛鳥之情。作者對大雁的遷徙飛翔由衷欽敬，他為大雁擔驚受怕，為遍體創傷的孤雁的不幸而悲傷哀痛，他為大雁歸來而欣喜歡樂，對大雁的種種鳴叫聲由衷喜愛，即使沒有直抒胸臆，筆墨中也飽含愛意。“我們只有一個地球，地球不只有我們?！蓖瑢W們，讓我們與大雁共生共舞，描畫出一幅人與自然和諧相處的美麗畫卷，使我們的人生充滿詩意！
七、中考鏈接
1、選擇下列注音全對的一項( C　)。
A、霧靄(ǎi)　糾正(jiū)　緘默(xián) 　遷徙(xǐ)
B、賭注(dǔ)　撤回(chè) 　沼澤(zhǎo)　符合(fǔ)
C、黑鸝(lí)　預料(yù) 　蹼鷸(yù)　彌漫(mí)
D、喧鬧(xuān)　稀疏(shū) 　頻繁(bīn)　偶爾(ěr)
C(A中“緘”字音為“jiān”，B中“符”字音為“fú”，D中“頻”字音為“pīn”。)
2、閱讀《大雁歸來》選段，回答問題：
一只燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了。①
如果一只主教雀對著暖流歌唱起春天來，卻發現自己搞錯了，它還可以糾正自己的錯誤，繼續保持它在冬季的緘默；如果一只花鼠想出來曬太陽，卻遇到了一陣暴風雪，也可以再回去睡覺；而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。
向我們農場宣告新的季節來臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規。11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過，即使發現了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。烏鴉通常被認為是筆直飛行的，但與堅定不移地向南飛行200英里直達最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。大雁到了目的地，時而在寬闊的水面上閑蕩，時而跑到剛剛收割的玉米地里撿食玉米粒。大雁知道，從黎明到夜幕降臨，在每個沼澤地和池塘邊，都有瞄準它們的獵槍。
三月的大雁則不同。盡管它們在冬天的大部分時間里都可能受到槍擊，但現在卻是休戰時刻。它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現在已經沒有獵槍的狩獵點和小洲，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個剛剛融化的水洼和池塘問好。在我們的沼澤上空做了幾次試探性的盤旋之后，它們白色的尾部朝遠方的山丘，終于慢慢扇動著黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來。一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們濺起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。②我們的大雁又回來了。
（1）畫線句①的含義是什么？
答：大雁是報春的使者，給人們帶來了春天的生機和希望。1.com
（2）大雁的飛行路線是曲線還是直線？直線。定期遷徙的大雁在黑夜將飛行200英里。
（3）由第三、第四段可以知道，什么季節允許獵殺大雁？什么季節不允許？在這些季節大雁怎么活動？
答：冬；春。冬天在晚上覓食活動，春天放心大膽地覓食、活動。
（4）畫線句②蘊含著作者怎樣的思想感情？
答：歸來的大雁讓香蒲擺脫了冬日的嚴寒，從此蓬勃生長，表達了作者對大雁的喜愛之情。











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利奧波德
人教部編版八年級下冊
大雁是秋寒南征、春暖北返的候鳥，據說它還能傳遞書信，因此很容易牽動人們的羈旅愁情、歲月之感。自古以來，詩人們睹雁傷情或托雁寄懷，留下了許多傷感的詠雁作品。而今天我們學習的《大雁歸來》卻是一篇洋溢著濃濃愛意的科學文藝散文。
1、讀準字音
緘默（ ） 沼澤（ ） 狩獵（ ）
遷徙（ ） 蒲公英（ ） 雉雞（ ）
鷸蚌相爭（ ） 黃鸝（ ） 窺探( )
凋零( ) 霧靄( )
jiān
zhǎo
shòu
xǐ
pú
zhì
yù
lí
kuī
diāo
ǎi
2、學生結合具體語境理解詞義
凋零：
遷徙：
緘默：
窺探：
霧靄：
狩獵：
目空一切：
凋謝零落。
遷移。
閉口不說話。
暗中察看。
霧氣。
打獵。
形容驕傲自大，什么都看不起。
請同學們根據對課文的理解，有感情的朗讀課題。
用陳述的語氣讀：

用感嘆的語氣讀：

用呼告的語氣讀：
讀出快樂之情
讀出喜愛之情
讀出期望之情
2、視頻朗讀片段
3、自由朗讀課文，請你說說大雁是一種什么樣的鳥？
大雁是一種 的鳥。

大雁是一種 的鳥。

大雁是一種 的鳥。

大雁是一種 的鳥。

大雁是一種 的鳥。

大雁是一種 的鳥。
具有靈性
善遠飛
叫聲響亮
秋飛春回
喜群居
有聯合觀念
4、比較一下，這一段文字與課文在寫法上有什么不同？
大雁屬鳥綱，鴨科，是雁亞科各種類的通稱，一種大型游禽。形狀略似家鵝，有的較小。嘴寬而厚，嘴甲比較寬闊，嚙緣有較鈍的櫛狀突起。雌雄羽色相似，多數呈淡灰褐色，有斑紋。大雁居水邊，往往千百成群，夜宿時，有雁在周圍專司警戒，如果遇到襲擊，就鳴叫報警。主食嫩葉、細根、種子，間或啄食農田作物。每年春分之后飛回北方繁殖，秋分后飛往南方越冬。雁群飛行，排成“一”字或“人”字形，人們稱之為“雁字”，因為行列整齊，人們稱之為“雁陣”。大雁的飛行，路線是筆直的。中國常見的有鴻雁、豆雁、白額雁等。雁隊成6只，或以6只的倍數組成，雁群是一些家庭，或者說是一些家庭的聚合體。
————摘自《辭?！?br/> 《辭海》重說明?？陀^介紹有關大雁的科學知識，如大雁的屬性、外形、生活習性、候鳥、飛行路線、聚合性等。
課文是知識性、形象性、抒情性的完美結合。
課文也介紹了大雁的生活習性、大雁的飛行路線、雁隊的數字分析等科學知識，但側重點并不在于介紹知識。而是以濃郁的抒情筆調來表達對大雁的喜愛，讓我們懷著和作者一樣的愛鳥情懷，去親近大雁吧！
1、請試用一個短語說說作者筆下的大雁，表達了他怎樣的思想感情？
（這是一只 的大雁。）（小組合作探究展示）
明確：四月夜間鳴叫的大雁、從南方歸來的大雁、春雁
宣告新的季節來臨的大雁、喧鬧的大雁
直線飛行 200公里的大雁、成群結隊的大雁
以家庭為主要組成單位的大雁、每年一度進行遷徙的大雁
每年三月都要吹起聯合的號角的大雁、有著親情、有著友情的大雁
有人類一般感情的大雁、富有聯合觀念的大雁
描寫了冬季的大雁
描寫了南飛的大雁
描寫了歸來的大雁
描寫了覓食的大雁
描寫了集會的大雁
描寫了孤雁
描寫了每年三月都要集體遷徙的大雁
字里行間充滿著喜愛大雁
珍愛野生動物的情懷
2、作者筆下的大雁有哪些特點？
明確：①來的季節是三月春天。
②飛行的路線是筆直的。
③三月的大雁一觸到水就叫，喧嚷。
④十一月份的大雁一聲不響。
⑤愛尋食玉米粒。
⑥常六只列隊飛。
⑦四月的夜間，大雁會一陣陣喧鬧。
3、請你整理、提煉課文中有關春雁的知識性內容。①南飛的大雁在三月里回來。
②它們的飛行距離是200公里。
③雁群是一些家庭，或者說是一些家庭的聚合體。
④所有的孤雁都有一種共性：它們的飛行和鳴叫很頻繁，而且聲調憂郁。
⑤在五月來到之時，大雁集會也就逐漸少起來。
⑥每年三月，大雁都要吹起聯合的號角，進行每年一度的遷徙，這是一種國際性的大雁遷徙活動。
4、請根據下面的話題，結合課文內容，自選角度，對春雁作一次描述。
話題：春雁生活剪影
如：（1）三月的大雁回來了。它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現在已經沒有獵槍的狩獵點和小洲，向每個海灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個剛剛融化的水洼和池塘問好。
（2）我們的大雁又回來了。在沼澤上空做了幾次試探性的盤旋之后，它們白色的尾部朝遠方的山丘，慢慢扇動著黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來。一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們濺起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
（3）當大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了。第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發出邀請。不消幾天，沼澤地里到處都可以看到它們的倩影。
（4）我們的春雁每天都要去玉米地作一次旅行。每次出發之前，都有一場高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭論則更為響亮。返回的雁群，像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。那接著而來的低語，是它們在論述食物的價值。
（5）四月的夜間，刺耳的雁叫聲出現了，并且帶著一陣急促的混亂的回聲。有翅膀在水上的拍打聲，有蹼的劃動而發出來的聲音，還有觀戰者們激烈的辯論所發出的呼叫聲。隨后，一個深沉的聲音算是最后發言，喧鬧聲也漸漸低沉下去，只能聽到一些模糊的稀疏的談論。
……
5、齊讀第4段，欣賞雁舞沙鄉之美景，圈畫出描寫大雁飛翔的動詞，朗讀、品味、感受大雁的心聲，想一想：能不能從這些詞語中感受到大雁歸來時的心情？
明確：欣喜、快樂、激動、興奮、自由自在、無拘無束、無憂無慮……

(一)作者運用了哪些寫作手法來描寫大雁的性格、精神特征及雁與雁之間的關系的。請你找出具體的語句加以品析。
明確： (1)大量運用擬人、比喻等修辭方法，使文章形象生動，表現了大雁的特征。
①它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現在已經沒有獵槍的狩獵點和小洲，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。（ ）
擬人
②第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發出邀請。（ ）
③返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。（ ）
④每年3月，它們都要用自己的生命來為實現這個基本的信念做賭注。（ ）
擬人
擬人、比喻
擬人
明確：作者用了許多擬人手法描寫大雁——對大雁的喜愛之情。
在作者心目中，大雁像人類一樣具有靈性，雁群就像人群似的，有集會，有辯論，講親情，講友誼。大雁身上有許多珍貴的品質：團結、勇敢、善良、溫和、大方。大雁用生命實現聯合的信念，而人類卻遙不可及，表現了作者對大雁的贊揚、欽佩、崇敬之情。
①如果一只花鼠想出來曬太陽，卻遇到了一陣暴風雪，也可以再回去睡覺；而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。
(2)運用對比的手法，突出大雁的特征。
②烏鴉通常被認為是筆直飛行的，但與堅定不移地向南飛行200英里直達最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。
明確：大雁是具有靈性的候鳥，是報春使者，善群居，內部友愛、無私、民主、團結，重友情、有靈性、有聯合觀念。
明確：如用主紅雀、花鼠襯托大雁的堅定不移，用烏鴉襯托大雁飛行路線筆直，似乎也有數學頭腦。
(3)多處襯托，突出了大雁的特征。
小結：以上各個方面都表現了作者的愛鳥之心，“愛”字貫穿全文，“愛”融化在字里行間。
(二)請同學們自由讀課文，標注出文中表現出對大雁喜愛之情的句子。積極思考，選擇語句，品味作者滲透在字里行間對大雁的喜愛之情。讀文圈畫句子，批注體會。請你用這樣的句式說話：我喜歡____________句(段)，因為 。
1．一只燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了。
因為大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來了春天的生機、春天的希望、春天的喜悅；
“沖破”一詞用得好，寫出了速度、力度與“回歸”的勇氣。整個句子表現出一個美麗的“句式”，人們常用這樣的句式表達對新事物的贊美之情。
2. 如果一只主教雀對著暖流歌唱起春天來，卻發現自己搞錯了，它還可以糾正自己的錯誤，繼續保持它在冬季的緘默；如果一只花鼠想出來曬太陽，卻遇到了一陣暴風雪，也可以再回去睡覺；而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。
因為大雁的遷徙是勇往直前的、沒有變更的、沒有退縮的。
一旦起飛，便一往無前。作者把這個簡單的意思用復雜的句式表達了出來，像詩歌中的“起興”一樣，先言他物，再寫到大雁身上來，不僅在對比烘托之中寫出了大雁遷徙的鐵一般的規律，還讓人們感受到一種極富詩意的語言表達技巧。
3. 它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現在已經沒有獵槍的狩獵點和小洲，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個剛剛融化的水洼和池塘問好。
因為三月里的大雁是輕松的、快樂的。
大雁歸來在作者看來是一首抒情詩。沒有了黑洞洞的槍口，讓大雁們感到世界是如此美好，它們帶著快樂的心情，輕輕地低訴著對海灘的想念，它們興奮地尋找著熟悉的地方，向開始顯露春色的水洼和池塘致意。在這里，與其說是寫大雁的心情，倒不如說是在寫作者看到大雁歸來時的心情。
4. 一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們濺起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
因為這里寫出了非常美好的氛圍。
“剛到的客人”表現出作者對于大雁歸來的喜悅之情，“叫起來”寫出了回到春水中的大雁們的快樂。“似乎”一句，把大雁們更加擬人化了：也許它們認為自己是春天的使者呢，它們讓香蒲乃至萬物擺脫冬日的嚴寒，從此迎來春天，欣欣向榮。
5. 每次出發之前，都有一場高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭論則更為響亮。
因為這句寫出了春雁覓食前后的快樂。
它們似乎在商量，在討論，在辯說，看哪個地方的食物更好；返回后還會評說、論述食物的價值。并不是很好聽的大雁的叫聲在作者的心目中成為了集會中的紛紛議論。
6. 返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。那接著而來的低語，是它們在論述食物的價值。
因為這句寫出了食過玉米之后回來的雁群的喜悅。
寫它們的自由，寫它們的美姿，寫它們的友好，寫它們的熱鬧，寫它們的“成群結隊”，寫它們的“交頭接耳”。
7.自更新世以來，每年三月，從中國海到西伯利亞，從幼發拉底河到伏爾加河，從尼羅河到摩爾曼斯克，從林肯郡到斯匹次卑爾根群島，大雁都要吹起聯合的號角。
因為大雁的遷徙是極有規律的。
這種規律表現在年代久遠，年年如是；這種規律表現在地域遼闊，處處如是?！按笱愣家灯鹇摵系奶柦恰睂懗隽诉@種規律的全球性特點，寫出了一種偉大的生命特征：每年三月，它們都要用自己的生命來為實現這個基本的信念作賭注。
8.在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。
因為這句寫出了大雁回歸的意義。
遷徙中的大雁，是帶著野性的飛翔，它們的鳴叫，像帶著野性的詩歌，從三月的天空飄灑下來。大雁的遷徙，給整個大陸帶來的是有益無損的良好的生態規律，大雁具有聯合的觀念，世界因它們有規律的遷徙而充滿詩意。
作者對大雁歸來飽含深情，以欣賞的目光注視大雁飛臨沼澤的種種動作，為大雁的棲息而驕傲。是那么喜歡傾聽大雁的鳴聲，而且把它們的鳴聲稱之為辯論、議論、集會、發言，作者為什么對大雁懷有這樣深厚的感情，讓我們從利奧波德的《沙鄉年鑒》的序言中找尋答案吧！
1、朗讀（《沙鄉年鑒》序言），請大家思考，作者在大雁身上找到了哪些失去的東西？
明確：
①作者在大雁身上找到了 。
②作者在大雁身上找到了 。
③作者在大雁身上找到了 ，
。
善性，友情
親情，聯合的觀念
大自然的詩意
或者說詩意人生
2、想一想，課文的題目為什么叫《大雁歸來》 ，把它改成《大雁》 不是更簡潔嗎？作者寫這篇文章的目的是什么，誰能解利奧波德的心語？
珍愛野生動物
傾聽大自然
回歸大自然
濃郁的抒彩是本文的一大特色，字里行間注滿愛鳥之情。作者對大雁的遷徙飛翔由衷欽敬，他為大雁擔驚受怕，為遍體創傷的孤雁的不幸而悲傷哀痛，他為大雁歸來而欣喜歡樂，對大雁的種種鳴叫聲由衷喜愛，即使沒有直抒胸臆，筆墨中也飽含愛意。
“我們只有一個地球，地球不只有我們?！蓖瑢W們，讓我們與大雁共生共舞，描畫出一幅人與自然和諧相處的美麗畫卷，使我們的人生充滿詩意！
1、選擇下列注音全對的一項( 　)。
A、霧靄(ǎi)　 糾正(jiū)　 緘默(xián) 　遷徙(xǐ)
B、賭注(dǔ)　 撤回(chè) 　沼澤(zhǎo)　符合(fǔ)
C、黑鸝(lí)　 預料(yù) 　 蹼鷸(yù)　 彌漫(mí)
D、喧鬧(xuān) 稀疏(shū) 頻繁(bīn)　 偶爾(ěr)
C
2、閱讀《大雁歸來》選段，回答問題：
一只燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了。①
如果一只主教雀對著暖流歌唱起春天來，卻發現自己搞錯了，它還可以糾正自己的錯誤，繼續保持它在冬季的緘默；如果一只花鼠想出來曬太陽，卻遇到了一陣暴風雪，也可以再回去睡覺；而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。
向我們農場宣告新的季節來臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規。11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過，即使發現了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。烏鴉通常被認為是筆直飛行的，但與堅定不移地向南飛行200英里直達最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。大雁到了目的地，時而在寬闊的水面上閑蕩，時而跑到剛剛收割的玉米地里撿食玉米粒。大雁知道，從黎明到夜幕降臨，在每個沼澤地和池塘邊，都有瞄準它們的獵槍。
三月的大雁則不同。盡管它們在冬天的大部分時間里都可能受到槍擊，但現在卻是休戰時刻。它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現在已經沒有獵槍的狩獵點和小洲，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個剛剛融化的水洼和池塘問好。在我們的沼澤上空做了幾次試探性的盤旋之后，它們白色的尾部朝遠方的山丘，終于慢慢扇動著黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來。一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們濺起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。②我們的大雁又回來了。
（1）畫線句①的含義是什么？
答：大雁是報春的使者，給人們帶來了春天的生機和希望。
（2）大雁的飛行路線是曲線還是直線？
答：直線。定期遷徙的大雁在黑夜將飛行200英里。
（3）由第三、第四段可以知道，什么季節允許獵殺大雁？什么季節不允許？在這些季節大雁怎么活動？
答：冬；春。冬天在晚上覓食活動，春天放心大膽地覓食、活動。
（4）畫線句②蘊含著作者怎樣的思想感情？
答：歸來的大雁讓香蒲擺脫了冬日的嚴寒，從此蓬勃生長，表達了作者對大雁的喜愛之情。
謝謝
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