資源簡介

《植物的葉》導學案
姓名： 班級：
一、學習目標
知識與能力：植物葉的蒸騰作用以及蒸騰作用的意義，能做葉蒸騰作用的實驗，并能對所觀察到的現象進行合理的解釋。
過程與方法：利用小實驗，小組合作，師生互動等方法完成學習任務。
情感態度價值觀：由實驗學會觀察，感悟到科學來源生活，運用到生活中去。

學習重難點
學習重點：能解釋觀察到的實驗現象。
學習難點：葉蒸騰作用的實驗，并能對所觀察到的現象進行合理的解釋.

三、聯系生活
植物的根有什么作用？那么，你知道根吸收的水分被運輸到哪里去了嗎？
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四、自學導航：
學生課前預習，并試著做小實驗，然后課上討論解決下列問題：
通過實驗你觀察到了，塑料袋壁上有什么？它來自于植物的哪一部分？
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寫出顯微鏡各部分的結果名稱。

走在樹林里會感到空氣比較濕潤，這是為什么？
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什么是蒸騰？
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葉的蒸騰作用有哪些好處？


鞏固練習
（一）填一填
1、植物體內的水吸收周圍的熱，變成水蒸氣從葉的________跑出，騰飛到空中。葉的這種作用叫做__________作用。
2、在葉的下表皮，有很多供氣體出入的小孔，叫做____________。
3、葉的蒸騰作用可以使植物在炎熱的夏季“_________”一些，可以促進根不斷的吸收________、________，還可以使空氣___________。

（二）我來選一選
1、葉的蒸騰作用會（ ）
A吸收熱 B釋放熱

葉的蒸騰作用會使空氣（ ）
A干燥 B濕潤

課堂達標
畫一畫：以小樹為例，畫出植物運輸水分的示意圖







簡答：葉的蒸騰作用對植物本身，對自然環境有什么意義？














第二課時
姓名： 班級：
一、學習目標
知識與能力：能說出綠色植物能在陽光下制造淀粉和釋放氧氣，并吸收二氧化碳；
過程與方法：利用小實驗，小組合作，師生互動等方法完成學習任務。
情感態度價值觀：有學習，體會到綠色植物在地球上存在的意義。做到尊重科學家收集的實驗證據，但不迷信權威。

二、學習重難點
學習重點：光合作用的定義及其作用。
學習難點：光合作用的定義

三、知識回顧
1、什么叫葉的蒸騰作用？
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葉的蒸騰作用有什么好處?
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自學導航
課前預習課本28、29內容，可小做小實驗并進行探究，課上交流，來完成下列問題。

植物的葉子一般都是綠色的，你知道這是為什么嗎？
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你知道綠葉對植物的生長提供了什么？
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什么是光合作用？
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光合作用的意義是什么？
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五、鞏固練習
（一）填一填
1、葉綠體可以產生_________。所以葉子一般都是綠色的。
2、植物生長所需要的養料，絕大部分是由_____________制造的。
3、每一個葉綠體，都是一個小小的“_____________”。在陽光的照射下，葉綠體可以把根吸收來_____________的和由_____________進來的二氧化碳，合植物所需要的_____________，同時放出氧氣。葉的這種作用叫做_____________。
（二）我來選選一選
1、光合作用會產生（ ）
A二氧化碳 B氧氣
植物生長所需要的營養主要靠（）
A自身光合作用提供 B人工施肥
（三）我來當判官：
1、植物生長所需要的養料全部是從土壤中來的。（ ）
2、植物生長所需要的養料都不是從土壤中來的。（ ）
3、植物生長所需要的養料只有很少的部分是從土壤中來的（ ）
4植物的光合作用就是為植物制造養料，別無其它作用。（ ）

（四）問答
光合作用對植物本身、人和動物有什么意義？

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