資源簡介

4.蠶變了新模樣
【教材簡析】
本課的教學重點是觀察蠶蛹，是第3課觀察蠶生長變化活動的延續。課前觀察蠶吐絲是令人激動和充滿快樂的過程，在這個過程中學生一定有許多新的發現，也會產生很多新的問題。課堂上讓學生交流描述觀察到的蠶吐絲結繭的過程，既是對課外觀察活動的檢查，也能激發學生觀察蠶繭內部變化的好奇心，因此適時、有效地引導學生進行觀察，有助于學生完善對于幼蟲發育成蛹過程的認識。教材從四個方面安排了教學內容：
聚焦板塊將目標集中在了學生通過飼養蠶得到的蠶繭上。通過課前的觀察，學生已知此時的蠶包裹在蠶繭之中。那么蠶繭到底是怎樣形成的？繭中的蠶是什么樣子的，它的生活狀態是怎樣的？這些問題是學生非常想知道，也是需要進一步梳理的。教科書將話題聚焦到這里，意在引領學生去進一步研究蠶由幼蟲變蛹的過程及蛹的形態特征。
探索板塊有兩個活動內容。活動一，描述我們觀察到的蠶吐絲結繭的過程并交流。教科書提供了五幅圖，用箭頭將五幅圖連起來，呈現蠶吐絲結繭的過程，并提醒學生注意這是“蠶變蛹的過程”，引領學生關注結繭過程中蠶身體本身的變化。活動二，觀察蠶繭中的蠶蛹，引導學生可借助放大鏡等工具進行仔細全面的觀察，并及時用畫圖等方法記錄自己的發現。
研討板塊包括三個問題。問題一，“蠶蛹與蠶的幼蟲有哪些相同和不同？”綜合了兩堂課的研討活動，意在幫助學生整理觀察到的信息并構建認知。問題二“推測蠶蛹還有變化嗎？它有可能變成什么樣子？”根據看到的蠶蛹出現的翅的雛形可以推測下一階段的蠶可能會長出翅膀。問題三，“蠶繭對蠶起到什么作用？”引發學生關注和思考蠶身體變化與外界環境的適應性。
拓展板塊由對蠶的認識拓展到與其相似的一類動物的認識，為幫助學生構建生物多樣性與共同性相統一的觀點積累著感性經驗。
【學情分析】
經過一個月左右的飼養，學生對于蠶已經有了一定的感情。隨著蠶開始吐絲結繭，飼養觀察活動也達到了高潮，學生對于獲得的蠶繭也是充滿了好奇和期待。因此，我們需要緊緊抓住學生的興趣點，匯報前期成果的同時引導學生發現問題、提出問題，以滿足他們的好奇心。另外，如果需要解剖蠶繭，學生肯定會有很多的不舍，教師可以準備一部分蠶繭供學生觀察。
【教學目標】
科學概念目標
1.蠶蛹是蠶生長發育的一個重要階段，是蠶的另一種生命形態。
2.蠶蛹是由蠶的幼蟲發育來的，身體分為頭胸腹三部分，但身體外部特征與幼蟲區別很大。
科學探究目標
1.能夠通過觀察獲得的信息推測蠶繭中有蛹，及蠶蛹身體可能發生的變化。
2.能用畫圖的方法記錄蠶蛹的外部形態特征。
3.能用比較的方法研究蠶蛹與幼蟲的相同與不同，進一步認識兩者的關系。
科學態度目標
1.能夠堅持觀察并記錄蠶吐絲結繭的過程。
2.能夠在好奇心的驅使下對蠶的生長變化保持著探究興趣。
3.能夠真實記錄并描述自己觀察到的現象。
科學、技術、社會與環境目標
能通過蠶絲與人類的關系，理解人類的生活依賴自然，并可以通過技術合理地利用自然資源改善自己的生活。
【教學重難點】
重點：能用畫圖的方法記錄蠶蛹的外部形態特征。
難點：能用比較的方法研究蠶蛹與幼蟲的相同與不同，進一步認識兩者的關系。
【教學準備】
教師準備：蠶吐絲結繭過程的視頻或圖片，PPT等。
學生準備：蠶繭，放大鏡，小剪刀，手電、軟尺等。
【教學過程】
一、聚焦：揭示課題（預設4分鐘）
[材料準備：多媒體課件]
1.PPT展示學生前期養蠶過程拍攝的不同階段照片，
提問：同學們，你們的蠶寶寶已經生長到什么階段了？(預設:結繭)
2.提問:經過前期的飼養，我們觀察到了蠶卵從孵化到吐絲結繭的過程，同學們能根據拍攝的照片再給蠶寶寶的生長過程排排序嗎？
3.學生移動圖片排序，引導學生將注意力集中在蠶繭上，并適時小結：看來蠶寶寶不斷生長，變出了新模樣。（板書課題：蠶變了新模樣）。
二、探索：蠶繭蠶蛹（預設22分鐘）
活動一：觀察蠶繭
[材料準備：學生的蠶繭、手電筒、放大鏡、軟尺、教學課件等]
1.師出示蠶繭圖片，提問：蠶繭是怎么形成的？學生描述自己觀察到的現象，如表述不是特別清晰可以借助視頻進一步描述（可適時播放“蠶吐絲”視頻）。
2.提問：蠶寶寶吐絲結繭時不斷地把自己包裹再里面，此時你最關心的是什么？
3.學生表達自己的想法，提出自己的疑問。（預設：蠶寶寶是不是還活著？蠶為什么要結繭？蠶寶寶接下來會干什么？蠶寶寶接下來會變成什么……）
4.梳理學生的問題并呈現在板書或課件中，引導學生通過觀察蠶繭解決疑問。
5.提供手電、放大鏡等器材觀察蠶繭。重點指導學生說說形狀、看看顏色、量量尺寸、摸摸質地、探探內部……
6.交流觀察所得。
活動二：觀察蠶蛹
1.師過渡：通過剛才對蠶繭的觀察，似乎還有好多的疑問沒有解決。特別是內部的情況還是不明顯，我們還有什么辦法觀察蠶繭？（預設：打開蠶繭）
2.師提供蠶繭（因后期仍需觀察或學生有所不舍，可以事先準備一部分蠶繭），PPT出示打開蠶繭的注意事項（安全提醒）。
3.學生小組合作，使用剪刀打開蠶繭，提供放大鏡觀察蛹，用圖畫的方法完成記錄，并猜測后續的變化。
三、研討：（預設10分鐘）
1.展示學生畫的蠶蛹，學生上臺交流自己的觀察記錄和猜測。
2.PPT出示上節課展示的蠶寶寶幼蟲的身體結構，比較蛹與幼蟲的不同。
3.再次讓學生補充交流
“蠶繭對蠶起到什么作用”問題的想法。
4.播放“蠶為什么吐絲結繭”視頻，適時補充：蠶繭具有保護蠶蛹的作用。同時，我國人民的養蠶織絲技術改善了生活，促進了科技的發展。
5.小結：蠶蛹未來的變化真的會和你們猜測的一樣嗎？期待你們繼續飼養和觀察。
四、拓展：（預設4分鐘）
1.提問：自然界還有哪些小動物和蠶一樣，會經過蛹的階段？
2.觀看視頻：蝴蝶的一生。
3.推薦閱讀《昆蟲記》
【板書設計】
【活動手冊使用說明】
(
我的蠶蛹
時間：
)本課沒有在活動手冊中安排記錄，建議可使用自制的活動記錄單。
【作業設計】見附表(共17張PPT)
4.蠶變了新模樣
我們飼養的蠶寶寶
實際教學時建議換成學生養蠶過程中的照片
蠶變蛹的過程
實際教學時建議換成學生養蠶過程中的照片
蠶繭是怎么形成的？
你最關心的是什么？
觀察蠶繭
看
量
摸
畫
說
蠶繭的內部是怎樣的呢？
打開蠶繭
1.小心使用剪刀，不要傷到自己和團小組成員。
2.剪刀不要戳得太深，以免傷到內部。
3.仔細觀察，用畫圖的方式完成記錄，猜測未來的變化。
蠶的幼蟲與蛹的對比
蠶的幼蟲與蛹的對比
蝴蝶成蛹
課外探究
還有哪些小動物會經歷蛹的階段？
課后小結
課后練習
1.下列說法中不正確的是( )。
A.蠶繭的大小和重量與蠶的生長發育有關
B.只有精心地飼養，蠶才能結出又大又好的繭
C.蠶只能吐出白色的絲，不能吐出彩色的絲
C
課后練習
2.和蠶相比，蛹的外形變化是( )。

A.身體呈圓柱形，顏色變成了黑色
B.身體呈紡錘形，顏色變成了深褐色

C.身體呈圓筒形，顏色變成了深褐色
B
課后練習
3.
蠶蛹之所以會被繭包裹著，是因為繭能夠起到保護______的作用。
蛹
y
6
蠶寶寶吐絲了
lemn
昌
2觀察蠶繭中的蠶蛹
取出一個蠶繭,仔細
觀察,推測蠶繭里的蠶蛹
的樣子。
輕輕剪開蠶繭,借助
放大鏡觀察蠶蛹。
用畫圖的方法記錄觀察到的蠶蛹的樣子
我的蛹
科學詞匯
蠶繭蠶蛹
4研討
1.蠶蛹與蠶的幼蟲有哪些相同與不同
2.推測蠶蛹還會變化嗎 它有可能變成什么樣子
3.蠶蛹對蠶起到什么作用
還有哪些動物一生中也會經過蛹的階段
頭部
部
腹部
尾角
是
孔
腹足
尾足
復眼
胸
足
體形粗短,紡錘形,分頭、胸
腹三部分,頭部很小,身體縮短
為深褐色。
體形長圓筒形,分頭、胸、腹三
部分,頭部很小,身體青白色。
蝴蝶幼蟲
八soG9
昆蟲記
法】法布爾(Fabe,JH)/著
蠶寶寶是不是還活著
蠶寶寶為什么要結繭
蠶變了新模樣
蠶寶寶接下來會干什么
學生畫的蛹蠶蝠
蠶寶寶接下來會變成什么
蠶寶寶為什么要吐絲
蠶繭教學反思
本課的教學重點是觀察蠶蛹，在課前觀察蠶吐絲是令人激動和充滿快樂的過程，在這個過程中學生一定有許多新的發現，也會產生很多新的問題，所以課堂上讓學生交流描述觀察到的蠶吐絲結繭的過程，既是對課外觀察活動的檢查，也能激發學生觀察蠶繭內部變化的好奇心，因此適時、有效地引導學生進行觀察，有助于學生完善對于幼蟲發育成蛹過程的認識。教材從四個方面安排了教學內容：
一是聚焦，將目標集中在了學生通過飼養蠶得到的蠶繭上。通過課前的觀察，學生已知此時的蠶包裹在蠶繭之中。那么蠶繭到底是怎樣形成的？繭中的蠶是什么樣子的，它的生活狀態是怎樣的？這些問題是學生非常想知道，也是需要進一步梳理的；二是探索，安排了兩個活動內容。活動一是描述我們觀察到的蠶吐絲結繭的過程并交流。活動二是觀察蠶繭中的蠶蛹，引導學生可借助放大鏡等工具進行仔細全面的觀察，并及時用畫圖等方法記錄自己的發現；三是研討，包括三個問題。問題一，“蠶蛹與蠶的幼蟲有哪些相同和不同？”問題二“推測蠶蛹還有變化嗎？它有可能變成什么樣子？”問題三，“蠶繭對蠶起到什么作用？”引發學生關注和思考蠶身體變化與外界環境的適應性；最后是拓展部分，由對蠶的認識拓展到與其相似的一類動物的認識，為幫助學生構建生物多樣性與共同性相統一的觀點積累著感性經驗。
本節課希望學生能獲得這些知識：一是能夠通過觀察獲得的信息推測蠶繭中有蛹，及蠶蛹身體可能發生的變化；二是能用畫圖的方法記錄蠶蛹的外部形態特征；三是能用比較的方法研究蠶蛹與幼蟲的相同與不同，進一步認識兩者的關系。能夠堅持觀察并記錄蠶吐絲結繭的過程。最后希望學生能夠在好奇心的驅使下對蠶的生長變化保持著探究興趣。附表：
活動記錄單
第（
）組附表：
課后習題
下列說法中不正確的是( )。
A.蠶繭的大小和重量與蠶的生長發育有關
B.只有精心地飼養，蠶才能結出又大又好的繭
C.蠶只能吐出白色的絲，不能吐出彩色的絲
2.和蠶相比，蛹的外形變化是( )。

A.身體呈圓柱形，顏色變成了黑色
B.身體呈紡錘形，顏色變成了深褐色

C.身體呈圓筒形，顏色變成了深褐色
3.
蠶蛹之所以會被繭包裹著，是因為繭能夠起到保護______的作用。
參考答案：
C
B
蛹

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