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第 6 課
北 宋 的 政 治


第二單元 遼宋夏金元時期：民族關系發展和社會變化


學 習
目 標
1.通過故事再現和讀圖，掌握北宋的建立和統一。
2. 通過讀課本、史料，了解趙匡胤集權“安”天下的具體措施；知道北宋重文輕武的國策。
3.學會站在歷史的角度辯證看待宋初政治制度與國家發展的關系。

兵變“得”天下

壹
中國自三代以后，得國最正者，惟漢與明。匹夫起事，無憑籍威柄之嫌，為民除暴，無預窺神器之意?！仙睹髑迨分v義》?

北 宋 建 立
事件：
時間：
人物：
都城：
960 年
趙匡胤
陳橋兵變
開 封
陳橋兵變 黃袍加身

朝代信息卡

集權“安”天下

貳
中國自三代以后，得國最正者，惟漢與明。匹夫起事，無憑籍威柄之嫌，為民除暴，無預窺神器之意。——孟森《明清史講義》?
普曰：“……唐季以來……國家不安者，其故非他故，方鎮太重，君弱臣強而已。今欲治之，惟稍奪其權，制其錢糧，收其精兵，則天下自安矣。”
——出自《續資治通鑒》、作者：[清]畢沅、第二、第44頁
方鎮太重
君弱臣強
收其精兵
稍奪其權
制其錢糧

天下自安

問 題 思 考：趙普認為五代更替頻繁的主要原因是什么？ 趙普提出了怎樣的解決方案？

問計趙普

一 .控制軍權

集權“安”天下

貳
（1）解除禁軍將領兵權
（2）統調分離
禁 軍三衙掌兵
皇 帝控制軍隊
樞密院調兵
（3）地方禁軍定期換防
宋太祖杯酒釋兵權
問 題 思 考：宋太祖如何控制軍權？


加強 禁軍



將1
將2
將3
換將
換將
換將
駐 地
駐 地
駐 地

集權“安”天下

貳

一 .控制軍權
（1）解除禁軍將領兵權
（2）統調分離
（3）地方禁軍定期換防

加強 禁軍
（4）收地方精兵

“令天下長吏擇本道兵驍勇者，籍其名送都下，以補禁旅之闕”
樞密使
三司使
參知政事
丞相
皇帝

丞相
事無不統
皇帝






副相
軍權
財權
改
革
后



集權“安”天下

貳
二. 削弱相權

分化事權（多人，多重機構）
材料 在宰相之下添設“參知政事”作為副相……以樞密使分取軍權，以三司使（又稱“計相”）分取宰相的財權。
——朱紹侯等主編：《中國古代史》
結合課文和材料，談談趙匡胤采用什么辦法削弱宰相權力？


集權“安”天下

貳

三.控制地方
申命諸州，度支經費外，凡金帛以助軍實，悉送都下，無得占留……復置轉運使……
譯文：自今年起，每年所收地方賦稅，除留下地方行政的基本開支外，全部上繳中央，不得截留。又設置轉運使監控地方財政……
……方鎮闕帥，稍命文臣權知……復置通判……
譯文：方鎮缺少最高長官，命文臣掌管一州……設置通判與知州共同處理政事。
……由是利歸公上而外權削矣。
譯文:這樣中央財力雄厚，可有力控制地方。
——出自《宋史全文》卷一
兵
錢
權
結合課文和材料，說說宋太祖如何控制地方？


集權“安”天下

貳

1.派文臣做知州
2.州縣長官，三年一換
3.設置通判分知州權力


1.取消節度使的截留特權
2.設轉運使，監控地方財政
三. 控制地方
錢
權
兵
罷節度使兵權 ，收地方精兵

中國自三代以后，得國最正者，惟漢與明。匹夫起事，無憑籍威柄之嫌，為民除暴，無預窺神器之意。——孟森《明清史講義》?


宋







太祖：吾睡不能著，一榻之外，皆他人家也
——《續資治通鑒長編》卷九

思考：
1.結合地圖分析宋太祖為何煩惱?
2.平定天下的計策是什么？
3. 結果如何?


集權“安”天下

貳
四.統一天下

以文“治”天下

叁
宋太祖說：“五代時期藩鎮強橫，百姓受苦。我現在選派100多名干練的儒臣分別去治理各個藩鎮，即使他們全部貪污舞弊，也比不上一個武臣危害大?！?br/>想一想：宋太祖的話表明了他怎樣的治國思想？
宋太祖
結合課文，說一說：假如你是北宋時期的一名官員，你選擇做文官還是武將？為什么？

北宋重用文官，壓制武將； 文官地位和待遇都高于武將；武將受文官監督和管束。
重文臣、輕武將

以文“治”天下

叁
注重文化教育，改革科舉制
1）錄取人數多 2）享受待遇高 3）起授官職高 4）提拔特別快
宋太祖一朝科舉15次，錄取100多人，宋太宗一年錄取500多人，宋真宗科舉錄取人數更多。
宋太宗
回答：材料反映了宋太宗實行“文治”的又一做法是什么？

重科舉，納人才
讀書——科考——做官——重文輕武

以文“治”天下

叁
積極影響：
1.重視教育和文化，提高了整個社會的文化素養，創造出了光輝的文化成就；
2.杜絕政權的頻繁更替，有利于社會安定和政權穩固。
消極影響：
“輕武”也制約了武將的才能，削弱了軍隊的戰斗力。
思考：宋朝“重文輕武”政策有何影響？

強干弱枝、重文輕武

伍
盡奪藩鎮之權，兵也收了，財也收了，……州郡遂日就困弱。
……靖康之役，虜騎所過，莫不潰散。??? ——朱熹《朱子語類》卷
錢穆：政治制度是現實的，每一制度必須針對現實，時時刻刻
求其能變動……??? ??????????????????? ——《中國歷代政治得失》
合作探究：我們該如何認識北宋的政治制度？?? ????????????????????
1.朱熹的評價公正么？
啟示：求變“?！碧煜?br/>穩定、統一符合宋初社會需要
2.如何保證國家的長治久安，上述材料給了我們什么啟示？
梳理總結
達標檢測題
1.曾在陳橋驛發動兵變，被手下將士黃袍加身擁立為帝的是（ ）
A.趙匡胤 B.李淵 C.劉邦 D.朱元璋
2.對宋代加強中央集權的措施解讀不正確的是（ ）
A.地方上派文臣任州縣長官 B.中央宰相不止一人
C.設立多重機構，相互制約 D.地方將領和駐軍永不調換
3.北宋時，曾流傳“狀元登第，雖將兵數十萬……凱歌勞還，其榮亦不可及也”（將領即使領兵打仗獲勝的榮譽也不及考上狀元），這反映了當時政府（ ）
A.削弱節度使的權力 B.文武并重 C.委派文官主持軍務 D.重文輕武
4.材料 內則設中書、樞密院、御史臺、三司等在京諸司，外則設轉運使、
知州、知縣等眾官以相統御……
回答：根據材料結合所學知識，列舉宋初在中央和地方加強中央集權的主
要措施（以思維導圖的形式呈現）
A
D
D
北宋的建立，結束了五代的割據戰亂局面；北宋強干弱枝、重文輕武的政治制度，一定程度上促進了社會穩定發展，但同時也削弱了北宋的戰斗力，為后來的滅亡埋下了隱患。

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