資源簡介

1.1《開放互動的世界》學案
【學習目標】
1．情感、態度與價值觀：
（1）懂得經濟全球化的必然發展趨勢，以開放的心態迎接世界，同時增強風險意識；
（2）初步樹立全球觀念的意識。
2．能力：
（1）能夠用國際視野了解世界經濟現狀；
（2）積極應對經濟全球化帶來的機遇與挑戰；
（3）學習搜集、處理、運用信息的方法，提高媒介素養，能夠積極適應當今社會。
3．知識：
（1）初步了解當今世界發展的現狀與趨勢；
（2）認識到經濟全球化改變了我們的生活。
【學習重點】
（1）以開放的心態積極迎接經濟全球化，樹立全球觀念。
（2）了解和感受經濟全球化。
【學習難點】
經濟全球化帶來的挑戰。
【學習過程】
一、自學引入
地球上離我們最遠的地方有多遠？有人認為，這只是一個航班的距離，飛機可以在24小時內把我們送到地球上任何一個角落；也有人認為，這只是一根光纜的距離，互聯網可以讓相隔萬里的人“面對面”交流。世界在變小，但我們生活的圈子在變大。
二、新知學習
1．課文預習。閱讀課文，將自己不理解的概念或者觀點寫下來。
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2．資料收集。將自己針對本課所收集到的相關知識寫下來。
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三、課文學習，交流研討
（一）共同家園
1．隨著年齡的增長，我們走進校園，開始集體生活；我們走進社區，參與社會公共生活；我們放眼全國，看到了祖國日新月異的變化。查閱資料，說一說近期有哪些國際新聞？小組合作交流并談談你的感受。




2．這是一個開放、發展、緊密聯系的世界。閱讀教材探究與分享“為孩子找水杯”，思考以下問題：
（1）是什么使“為孩子找水杯”這一難題得以解決？



（2）其他國家發生的事情與我們有怎樣的聯系？



（二）放眼全球經濟
經濟全球化改變了我們的生活。無論我們是否意識到，我們的生產和消費都在不斷融入全球經濟，既受全球經濟影響，也影響著全球經濟。經濟全球化，一方面為經濟發展提供了新的機會，另一方面也使風險與危機跨國界傳遞。探究與分享：其他國家發生的事情與我們有怎樣的聯系？



（三）共享多樣文化
面對多樣的文化，各國應當“各美其美、美人之美”。我們要用開放和包容的心態，學習和借鑒優秀外來文化，從中汲取營養，推動本國文化的創新與發展，促進世界文化進步。
探究與分享：我們班要為校慶文藝演出準備一個舞蹈節目，文藝委員召集幾位同學討論，如果你作為其中一員參與討論，你的選擇是什么？請說說你的理由。除了舞蹈之外，還有哪些文化表現形式？



【學習反思】
通過本節課的學習，你認為自己的表現如何？你有什么收獲？
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1.2《復雜多變的關系》學案
【學習目標】
1．情感、態度與價值觀：
（1）懂得世界局勢復雜多變，以開放的心態迎接多變的世界，同時增強風險意識；
（2）樹立國家間既有合作又有競爭的意識。
2．能力：
（1）能夠用國際視野了解世界多極化；
（2）積極應對復雜多變的世界局勢所帶來的機遇與挑戰；
（3）學習搜集、處理、運用信息的方法，提高媒介素養，能夠積極適應當今社會。
3．知識：
（1）初步了解變化中的世界格局；
（2）認識到國家間既有合作又有競爭，世界局勢復雜多變。
【學習重點】
（1）以開放的心態迎接多變的世界，樹立國家間既有合作又有競爭的意識。
（2）了解和感受變化中的世界格局。
【學習難點】
學習搜集、處理、運用信息的方法，提高媒介素養，能夠積極適應當今社會。
【學習過程】
一、學習引入
你知道第二次世界大戰后，影響世界格局的有哪些大事件呢？這些事件給世界帶來了什么影響？


二、新知學習
1．課文預習。閱讀課文，將自己不理解的概念或者觀點寫下來。
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2．資料收集。將自己針對本課所收集到的相關知識寫下來。
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三、課文學習，交流研討
（一）變化中的世界格局
歷史的車輪滾滾向前。冷戰結束后，美國和蘇聯兩個超級大國主導的舊的世界格局消失，世界進入多極化時代。世界多極化使多種國際力量既相互依存又相會制約。在這種情況下，任何國家都難以單獨主宰世界事務。這有利于各國通過協商解決各種問題，促進國際關系民主化，推動世界和平與發展。
探究與分享：
（1）一個國家的綜合國力表現在經濟、政治、文化、科技等方面，請你選擇一個國家，從不同方面介紹這個國家的特點。


（2）為什么“金磚國家”這些新興經濟體能得到迅速發展？它們的發展給世界帶來哪些影響？

（二）調整中的國家關系
1．請查閱資料，說一說“中國制造2025”、德國“工業4.0”、美國“再工業化”這些發展戰略的含義。比較這些發展戰略的異同，你有哪些發現？


2．古羅馬時期跨地域的經濟貿易與文化傳播，與今天的經濟全球化、文化傳播有什么不同？


【學習反思】
通過本節課的學習，你認為自己的表現如何？你有什么收獲？
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