資源簡介

普通高中課程標準實驗教科書
思想政冶
選修6
公民道德與倫理常識
教育部普通高中思想政治課課程標準實驗教材編寫組編著
人雜社
北京
普通高中課程標準實驗教科書思想政治選修6公民道德與倫理常識
救育部普祖高中思想政治課編若
課程標準實驗教材編寫組
出版人A社
(北京市海淀區中關村南大街17號院1號樓郵編:100081)
網
址htp:/www.pep.comn.cn
重印×X×出版社
發行×××新華書店
印刷x××印刷廠
次2018年月第版
印次年月第次印刷
開本890毫米×1240毫米116
印張75
字數150千字
ISBN978-7-107-325946
定價
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教育部普通高中思想政治課課程標準實驗教材編寫指導委員會
主
任:田心銘
委
員:朱力宇朱明光孫蚌珠吳倬鄭師渠房寧
(按姓氏筆畫)
鐘哲明夏偉東董俊山
特邀審讀專家:夏偉東董俊山葛晨虹
本冊主編:陳瑛
本冊編寫人員:陳瑛謝軍孫春晨任建東楊通進閆紹杰
責任編輯:閆紹杰
美術編輯:李宏慶鄭文娟
插圖繪制:陳永鎮工作室鄭文娟
封面設計:李宏慶
致同學們
怎么看待這門課程
道德,一個古老而常新的詞語:道德素養,一個簡單而深刻的話
題。不是嗎?有關道德的教育,就在學校的課程中,在父母和師長的
教誨中,在“感動中國”的電視節目中;有關道德的問題,見于普通
百姓的議論,也見于專家學者的研討。不管我們是否意識到,時時有
道德的鏡鑒在身邊:無論我們身在何方,處處會感受到道德的約束或
鼓舞。道德,伴隨著人生之旅的時時刻刻,體現于社會交往的方方面
面。即便我們耳熟能詳,但能否說清究竟什么是道
道德,是調整人與人、人與社會、人與自然之間關系的一種特殊
的行為規范。道德為人所特有,與社會相伴隨。作為社會規范,道德
幫助人們確定什么是善惡、什么是榮辱,作為內心信念,道德又是人
們生活、奮斗的巨大精神力量。一般來說,講道德、有道德,就意味
著講文明、有修養。然而,不同的人對道德有不同的看法。在階級社
會中,有剝削階級推崇的道德,也有勞動人民信奉的道德。不同的時
代對道德有不同的要求。在舊中國,封建道德曾長期居于主導地位
在新中國,居于主導地位的是社會主義道德。落后的道德會束縛人們
的手足,阻礙社會進步;先進的道德會促進人們的發展,推動社會進
步。概而言之,這門課程將講述社會為什么需要道德,我們需要什么
樣的道德,如何做一個有道德的人。
在以往學習思想品德課的基礎上,通過學習這門課程,我們可以
繼續提高道德認知、道德判斷、道德選擇和道德踐行的能力;較為系
統地了解我國公民道德建設的基本要求、途徑、方法:較為深入地理
解社會主義思想道德體系為什么要與社會主義市場經濟相適應,與社
會主義法律規范相協調,與中華傳統美德相承接;較為具體地認識社
會公德、職業道德、家庭美德、個人品德的基本內容和不同特點。我
們會進一步明確:應該堅持以為人民服務為核心,以集體主義為原則,

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